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謝謝家長贈送的中秋節禮盒☺️
以下為圖文不合
最近詢問課程的人不少，很開心林立老師的堅持及用心被看到💯
✔️堅持每週製作最新新聞英文，掌握時事脈動，緊扣大考題型。
✔️堅持親自批改學生作文及翻譯並給予建議
✔️堅持小班制
另家教為客製化講義，想學什麼教什麼😊
✍️明年寒假後空檔預約中，應該只會剩下兩個家教時段。
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🥇錄取國立高雄師範大學 地理系🥇
學生報喜💯💯還給林立老師反饋，真得太開心了😘😘
學生也寫到林立老師對學生的堅持了，作文及翻譯絕對是親自批改並給予建議，讓學生能在非選擇題上考取高分。
🎊選擇林立，成就未來🎊
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📖林立老師高中班級課程📖
林立老師的班級課程，講義皆為最新編排，作文及翻譯皆由林立老師親自批改並給予建議💯💯
高一高二班開在星期二晚上，
時間是6：30-9：30，實體課程😊
需要劃位者可以私訊我們✍️
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Grammarly: https://grammarly.go2cloud.org/SH20t
微軟小英作文打分: https://app.mtutor.engkoo.com/englishwriting/
ETS Criterion (這頁下面有托福練習ABC): https://www.examservice.com.tw/Product/BookList#Anchor_%20Toeic
托福範文集：https://www.toeflresources.com/sample-toefl-essays/toefl-essay-reasons-people-attend-college-or-university
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🌲想用英文自信聊天？
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我是Lily Chen. 加拿大McGill University 語言教育碩士
我的頻道分享語言學習方法、實境生活英文，以及留學、托福相關資訊
希望能藉由應用語言學的知識，讓更多人成為自信的bilingual(雙語者)
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其他相關教學短片:
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文靜的導師簡介
作家級名師 寫作才華備受肯定
→第三十屆青年文學奬得主
→發表作品有《迴》、《９２１６紀異》、《自畫像》及《十二月二十》等不同小說及散文著作
→精硏各種文學創作，作品題材廣泛，風格多樣，大量獨家寫作心得與門生分享
教學經驗豐富 語文功底深厚
→春風化雨，桃李滿門－曾任教國際學校及本地中學，教授學生數千人
→DSE一切專業情報，盡在掌握－香港大學文學院榮譽畢業（主修中國文學），再於香港大學教育學院修讀全日制學位教師教育文憑課程(PGDE)(中文科) ，課程包括現行新高中課程改革、DSE試題設計與評分標準、基礎教學法、教育理論及等專業知識
→才華自幼鋒芒畢露－香港高級程度會考中國文學 及 中國歷史科均勇奪Ａ級成績
全真人教學 手法新穎獨特 緊貼潮流
→創意教學：
教學風格活潑生動，獨家創意教學法，讓你無須死記硬背，輕鬆掌握不同應試技巧，靈活運用，自成一格！
→氣氛明快：
課堂設計精密，環環緊扣，講解條縷析，層層遞進，在輕鬆愉快的氣氛下，助同學短時間內極速提升中文科成績！
→全LIVE課程
沒有艱深術語，不說多餘空話，文靜用最貼近生活，簡單易明的方式，陪伴你克服DSE中文每個難關。
完善配套 作文親自批改
→每期免費送贈由文靜親自教授之一對五小組討論課節，進行針對性訓練。
→每期免費送贈DSE模擬試卷(涵蓋卷一至卷四)乙套。
→同學所有作品均由文靜親自審閱批改。
→課程贈書豐富實用，包括：常用文言字詞、SBA閱讀報告攻略、2016/2017DSE五星星真跡合集、事例語例大全、卷二範文集、卷一指定篇章精讀本等等
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短片原稿:
介紹三個同學比你地識
第一個係hinson,佢係響文靜教授之下成功奪取五星星嘅同學
第二個係Jenny,另一個寫作五星星嘅女孩子
第三個係Brian,一個重考生,佢響參加左文靜嘅中文課程4個月之後應考,成功由去年嘅level3變成寫作五星星嘅高材生
我地一齊睇下佢地嘅作品
呢個係Hinson同學嘅考試得分,響佢嘅作品第一頁,我地見到以下句子,來到第五頁,有呢幾句句子,呢個係佢第六頁嘅句子
而家到Jenny,Jenny嘅作品得分高達72, 響佢嘅作品第一頁,我地見到以下句子, 來到第四頁,有呢幾句句子,呢個係佢第五頁嘅句子
最後係Brian, Brian嘅作品得分高達68, 響佢嘅作品第一頁,我地見到以下句子, 來到第三頁,有呢幾句句子,呢個係佢第五頁嘅句子
有冇發現,佢地嘅作品大同小異?而且長度非常相似?
如果我比晒成篇你睇,我諗你會嘩然,文句唔一樣,唔算抄文,但係內容極度相似,可以講係……80%以上相似
係,係倒模式嘅作品
呢個就係文靜「模仿式寫作教學」嘅威力
不如講個故事吖,一個富翁響高級餐廳晚飯後同名廚對話,佢問:你頭先度菜好好食,你用左幾奈時間去研究出來? 名廚答:20年 富翁問:咁如果我跟你學整呢度菜,要幾奈? 名廚答:應該兩個鐘啦
呢個就係模仿嘅力量,一個需要花20年,經過無數失敗累積起來嘅知識,通過模仿,就能以最短時間,最快速度實現一樣嘅品質,或者極接近嘅作品
教學十年嘅寫作威力,短短數堂,由我,教識你
你都可以係下一個五星星
咁你,仲等緊咩呀?
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想請教各位英文老師
不知道各位老師批改學生英文作文時
會不會干涉學生的思維邏輯
我最近遇到一個很大的難題
學生的論說文中 舉的例子和論點和主題不太一致
比方說
對門禁的看法 學生認為門禁可以保護自己夜晚在外的安全
旅遊會不會逛博物館 學生舉例家長出國必去博物館 所以他也會去逛博物館
支持暴力電玩 因為同學玩了暴力電玩最後變成乖寶寶
贊同電玩大賽 因為有人參加了得到高額獎金
以上這些例子
身為老師的我覺得不是很恰當
但是 這些論點又和題目沾上邊（但不是如此的直接）
我思考很久
究竟該不該限制學生作文的內容發展呢？
畢竟論說文的論點真的依人而異
作文批改很主觀
想請教大家
如何提供有力的指導
又不會讓學生的想法受到侷限呢？
謝謝各位！！！！
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