【米粒西城事:莎拉曼卡-小癩子】
故事發生於西班牙中北部的莎拉曼卡Salamanca,也是現在很多台灣人會來交換的一座城市,因為他也是著名的大學城之一。
今天來講講這個城市一個眾人皆知的16世紀中期的一部小說『El Lazarillo de Tormes』,早期翻做『托爾梅斯河上的小癩子』,因為拉薩羅出生在這河一帶,但現在大家耳熟能詳的就是『小癩子』!這本書出版於1554年,也是世上公認的『流浪漢小說 novela picaresca』始祖。
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這本小說由拉薩羅來講述這段故事,由於家貧,媽媽沒辦法照顧他與弟弟,於是讓他隨著瞎子去流浪,因為當時那個年代認為跟著有錢人,才有機會翻身。😒
然而,瞎子很吝嗇也對他苛刻,從一開始騙他去聽聽石做的牛所發出的聲音,到最後的嘲弄,一路上吵吵鬧鬧,你爭我鬥的,最後他讓瞎子撞上一根柱子,倒地昏迷,是生是死也無人知。
從此,他恢復自由之身,尋找新主子,前前後後一共換了8個主子,最後讓他體會到下層階級生命是如此的可悲,只能以投機的方式在夾縫中求生...
這就是流浪者小說的精髓,帶著諷刺、嘲笑的口吻笑看這一切。😞
🔺你有聽過這本小說嗎?
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拉曼大學交換 在 林建甫 Facebook 的最讚貼文
中時專欄:林建甫》加快擴大新南向學生交換機制
2018年11月12日 20:44 林建甫
本月初行政院召開「新南向政策亮點計畫檢討會議」,各單位說明成效與難處,開誠布公的精神值得讚許。我因為長久以來關心國內高教發展,這兩年又因APEC及新南向計畫經常到東南亞出差,自認有第一手觀察,因此野人獻曝地提出我的看法。
根據教育部的資料,在2017學年度新南向國家學生來台留學、研習人數為40999人,較2016學年度成長26.86%;而台灣學生赴新南向國家留學、研習人數有19269人,較上學年度成長19.7%。另外,在國際產學合作方面,2017學年度總計培育2931人,包括國際學生產學合作專班2494人,以及外國青年短期技術訓練班182人。
雖然雙邊交流呈現快速成長,但教育部統計,「產學合作專班」2017年度總共核定174班,預計招生5680個名額,但實際只開92班,招到2931位學生,顯示台灣吸引新南向國家人才的力道未如預期強勁。
什麼原因?我認為為香港、新加坡、甚至中國大陸也都在做相同的事情,我們就難以搶到足夠的來台學生。另外,我覺得既然還有預算,大幅增加雙邊交換學生的名額,可能更值得去做。這對未來台灣的發展非常有幫助。
首先,對交換生而言,1學期或1學年的交換時間雖然不長,但卻能對當地的文化、民情、生活環境有相當程度的認識,對語言能力、國際競爭力與開拓視野等都有很大的加分效果。交換機制,對於學生而言,短時間的停留與取得文憑的抉擇成本截然不同。多走、多看、多學習,甚至面對挑戰、嘗試錯誤、失敗再站起,都對學生未來的發展很有幫助。這也是為什麼交換學生制度,近年來在全球愈來愈夯的根本原因。
在全球化、數位化的時代,國家間流動的限制將越來越小。人才主要的競爭對手不是在國內,將會是來自各國的菁英,如果學生時期有機會到其他國家交換,認識環境,對於自身未來的發展也能提前規畫,將會是十分寶貴的經驗。
其次,交換生選擇去歐美一流學府,固然很好,但不是每個家庭都有經濟能力將小孩送到歐美的學校。現階段來看,東南亞的一流學府交換也是個不錯的選擇。近來新南向國家高等教育的實力逐漸提升,依據各項指標,馬來西亞大學、拉曼大學、菲律賓大學、泰國的朱拉隆功大學,印度理工、德里大學、尼赫魯大學等,在國際上也廣受好評。學生過去交流也可以學到很多專業知識。
東南亞國家的學雜費相較於歐美大學而言,便宜許多,大多數家庭應都能負擔得起,若政策上再給予適當的補助,可以大幅提高申請交換生的意願;加上因同為非英語系國家,在透過英語的交流上,不會產生巨大的挫折感,英文學習反而容易進步;又因文化、地區、環境等因素相近,也較不會有種族上的歧視或隔閡,或是嚴重水土不服的情況發生。甚者,東南亞近年對華語的學習非常狂熱,華語師資極度缺乏,教華語也是打工的機會。
更重要的是,新南向國家的經濟發展是有目共睹,這個全世界兵家必爭之地,也是台灣未來的重要出路。
到東南亞甚至印度交換學生,就是讓台灣對這些國家有更深的了解,更多的機會,而來台的新南向國家交換學生,也是培養該國的知台派、親台派。這樣的關係建立了,都將能成為未來台灣與新興市場連結的重要火種。
擴大交換學生的思維與數位經濟重視流量的商業模式相同,可以透過「量數」的大幅增加,帶動台灣形象及能見度的全面提升。以國家補助新南向學生來台學習的成本,一個專班或是文憑生可以換得大量的交換生,因此以投資的成本效益分析來看,更值得推廣。
日前金車文教基金會公布我國青少年國際觀問卷調查結果,有72.4%青少年覺得需要出國才能擁有國際觀,50%會選擇度假打工作為國際交流模式,44.8%選擇當交換學生,67.6%青少年願意或會考慮到東南亞就學或工作,大學生更高達79.9%願意或會考慮到東南亞,不僅顯示台灣學生走出去、走進新南向國家的意願很高,也指出交換生是最熱門的考量。
以上討論完全符合新南向教育政策的立場,如何借力使力,我們應加快腳步。
(作者為台灣經濟研究院院長、國立台灣大學經濟系教授)
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