10月份最精彩的創意線上課，軟筆字與Q版人物插畫課好評不斷！軟筆字線上課不斷地加開中！假日班平日班持續招生中這麼好的課程就等待你的加入！
「手POP軟筆字課程介紹」
上課時間：假日班10/31（星期日）
早上9:00-下午6:00
第一堂9:00-10:30筆肚字：是所有軟筆字的基礎，採用P O P個性字的字型結構用軟筆的方式書寫，會教到字學公式.整組字練習.整篇文章的運用.創意小品製作。（四種字體都會教到）
第二堂10:30-12:00筆尖字：書寫速度最快的軟筆字，簡單易學特別有成就感。字型結構以一筆成型為主整組字的練習非常行雲流水，適合用來書寫文章與小字效果特別棒。
第三堂1:00-2:30嬉皮體：是動態變化最大的軟筆字，靠筆劃粗細來製造字型的趣味感。字體的造型婀娜多姿特別有味道，不管是標題字或小字在創意小品上應用都特別有創意。
第四堂2:30-4:00漫畫體：是最有趣最可愛的軟筆字，也是POP字體與軟筆字的結合。遇到口字筆畫必須要斷掉製造活潑感與律動的效果。整個字型給人的感覺比較呆萌可愛應用空間特別大是非常實用的軟筆字。
第五堂4:00-6:00大字練習：應用軟筆加上墨汁書寫大型軟筆字，感受真正的軟筆（水彩筆或毛筆）所帶來的筆觸的感受。書寫4開軟筆字創意作品。
手繪Q版人物線上課特別加開！不需基礎輕鬆學會！
應觀眾要求，真的只要一天就學會畫Q版精髓，簡單實用快速上手！這次學員年齡偏小但是大家在整整一天將近九個小時的時間，沒有休息認真順利完成了六張的構圖並畫得相當的精彩！想要跟他們一樣嗎？2月8號最好的學習機會還有五個名額盡情把握！
手繪Q版人物班精彩成果展示六種畫風滿足你所有的需求，只要跟著簡老師最專業的Q版設計邏輯，你就能輕鬆變成Q版人物高手。大家可以透過學員精彩的作品就可以知道Q版人物插畫班的創意魔力，不需基礎保證協會！
「Q版人物插畫班的特色」
上課時間：10/23（星期六）
早上9:00-下午6:00
1.用最神奇的比例畫最有趣的草圖
簡老師把Q版人物變簡單了，只要10個步驟就可能完成一張Q版人物的構圖。換個眼睛神韻都截然不同就能畫出不同的形象。
2.用最簡捷的黑框畫最精緻的完稿
不同的工具就能為不同的Q版人物做最合理的定位，一支筆兩支筆三支筆所完成的風格都截然不同。也可透過不同的髮順呈現精緻的Q版人物。
3.用最多元的上色畫最豐富的色彩
六張Q版人物所呈現的插畫上色技巧都是不一樣，有的是簡單有設計感，有的是精緻有層次感.有的是複雜又華麗感。學會不同的上色技巧也是這個課程最大的亮點！
4.用最有趣的技巧畫最精彩的背景
每幅Q版人物可以因為背景的裝飾讓Q版主角散發出不同的韻味，而且每一幅的背景設計都可以舉一反三自由變化。更豐富Q版人物插畫班的精彩度，可以使每一幅作品更加完整更加專業！
草稿.完稿.色彩.背景從無到有最全方位的學習期待你的加入！
「Q版6種不同的畫風」
1.幾何風Q版人物/粗筆/平塗法/點的背景
2.簡筆風Q版人物/粗筆/簡易重疊法/線的背景
3.手繪風Q版人物/三枝筆/複雜重疊法/面的背景
4.造型風Q版人物/三枝筆/精細重疊法/創意背景
5.精緻風Q版人物/三枝筆/彩鉛重疊法/設計背景
6.妖媚風Q版人物/小筆與細筆粉彩綜合技法/綜合背景
課程特色：1.不需任何基礎輕鬆學會！
2.方法不重複可以融會貫通舉一反三！
3.教的是創意邏輯不是臨摹
4.專業教學系統循序漸進超級有方法！
5.送禮自用兩相宜在生活中可以大量實踐
6.學會後可以創意設計各種生活小物
7.學會創造更多畫風的設計能力
特別優惠：每套課程為2500元）凡於星期三前報名享8折優惠2000元。報名手帳.繪本二個班一起學特價3500（材料費另計）
好禮「4+1」報名4個班再送1個班，原價12500只要8000元超級划算！再加2000元就送價值5000元10堂課線上手繪插畫課（可以反複聽課）買到賺到！
二人同行享9折.3人同行享8折歡迎呼朋引伴一起學！
平日班熱情招生預約中，滿5人即開班！材料另計，意意者請洽簡老師。歡迎加入我們學習行列！或加LINE0932250002
摹寫學習單 在 [心得] 國中作文教學---摹寫- 看板teaching - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
接了國中的作文教學課程，總共有十八堂課，
因為不希望學生討厭作文，弄了許多簡報教學與活動。
看了板上有人分享五感的教學方法，
但是，這樣的方式人數不能太多，
畢竟，讓學生聚成一團爭相摸袋內的東西，
也容易造成教室的秩序管理失控，
如果校長或主任跑來關心就真是一整個尷尬。
我在做五感摹寫教學的時候，共分為兩堂課：
【第一堂】
先讓學生知道摹寫可以達到的效果，
以我的方式，我用「一朵花」「一朵美麗的花」「一朵美麗的紅花」……
運用漸漸加入的摹寫，讓學生去感受不同。
〈因為我的教學語言跟動作都很誇張，所以效果不錯。〉
再分別根據五覺還有「心覺」，
讓學生透過舉例明白所謂的五覺是哪些他們運用過或學過但是沒仔細注意的，
我很在意學生的排斥心態，
所以，會想辦法讓他們知道根本就是很簡單，
或許平常說話就使用很多了，不用把這些看起來很玄的東西想的太難。
第一堂就讓他們做一篇練習。
其實，很多學生事先對作文有排斥心態才寫不出來，
放鬆之後，讓他們知道我要看的就是他最真實的感動跟想法，
「誇獎的效果大於責備。」這很籠統，對於教學卻總是不敗的地位。
【第二堂】
在上一堂結束時，我會要求學生第二堂課帶一樣自己最喜歡的零食來，
〈也有過家長來提供辦分享會，比較適合國小學生。〉
我會發下學習單，做一些引導，
以前我們都是看《中華一番》的，但學生說我落伍了，
因為他們都看《烘焙王》……
但，此兩部漫畫效果差不多，
都有運用到大量的誇飾、譬喻等等，
就可以運用摹寫加上修辭，做進階教學---不平凡的零食。
引導學生
從看到包裝→心情→感受〈視〉
到包裝紙摩擦的聲音→打開包裝紙的聲音〈聽〉
打開包裝聞到的味道→袋內的香氣〈嗅〉
零食摸起來的觸感→手在帶內抓取的感覺〈觸〉
零食在嘴中的聲音→味道→口感→香氣〈味〉
整個吃零食的感受〈心〉
學生通常寫到最後都會說這是最折磨的一次吃零食，
因為要一步步來，呵。
但，效果還不錯，
加上那些漫畫或舉例的引導，會感受到學生無限的創意。
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