2021的第一天
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🔻台灣人當知台灣史,歷史上今天的故事
| #你所不知道的台灣常識 |
◎你知道中華民國曾經派飛機來轟炸台灣嗎?
◎你知道中華民國軍隊曾經對台灣進行劫財劫色的清鄉大屠殺嗎?
◎你知道中華民國政府在一九四六年宣告台灣人國籍是中國的時候,曾經引發美國、英國與荷蘭外交部的聯合抗議嗎?
◎你知道你現在唱的中華民國國歌,在一九三七年之前是中國國民黨的黨歌嗎?
◎你知道你揮舞的中華華民國國旗,在一九二四年之前只是中華民國的海軍旗嗎?
◎你知道為台灣人爭取到最多外交利益的不是中華民國外交部,而是台灣人公共事務會嗎?
◎你知道台灣第一位的哲學博士是死於中國國民黨的手上嗎?
◎你知道台灣史上第一位的策展人在一九四九年慘遭中國特務用刀殺害並棄屍於台中綠川橋下嗎?
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◎你知道中國國民黨曾經在阿里山縱火燒毀一整個聚落嗎?
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我常常覺得人類是一個很有趣的存在,同樣的一件事情換個不同的說法,不管在我們的認知情緒還是行為的影響,都會有很大的不同,最經典的例子就是我們上超市買東西,如果有一塊肉,它的標示是75%的瘦肉,但另外一塊肉它的標示是25%的肥肉,你會挑哪一塊呢?
多數人可能不假思索地就拿起75%的瘦肉,可是當你一回神,你會發現75%的瘦肉不就等於25%的肥肉嗎?這兩塊肉其實是一樣的,但是可以保證哦,75%的瘦肉一定會賣得更好,像是關於我們心智運作的「框架效應」這件事情,已經有很多的研究為我們證明這件事。
然而呢今天的分享,如果你本身是一個做小生意,尤其是你想要累積一點會員,透過集點的方式,那麼我今天的分享你就要認真聽了~同樣是「框架效應」的運用,但是會幫助你的生意啊,越做越好!
這裡要從一個2004年的研究開始說起,那個時候呢,南加州大學的紐恩斯和加州大學的洛杉磯分校的雷德茲,這兩位學者他們進行了一項田野實驗,他們想要知道同樣的促銷優惠活動,如果用不同的敘事框架來呈現,會不會有不一樣的效果。
紐恩斯和雷德茲哦,他們說服了一家在鬧區裡面的洗車場跟他們合作,這個老闆答應他們先用洗車場的熟客去做促銷優惠來做實驗,時間呢長達一個月,在這個月裡面實驗人員每個禮拜六,會在洗車場的結帳櫃台,發給所有來消費的客戶幾點卡,兩位研究者他們設計了兩個不同版本的集點卡。
而每週輪流發放,第一周和第四周他們發的是「標準版」,也就是上面有8個空格,而你集滿8點可以換一次免費的洗車,而第二周和第三周他們發放的是「特別版」,而這個特別版是要消費者集滿10點才能夠換一次免費的洗車。
只是啊這張卡片哦,那10個空格上面已經有2個空格,上面已經送你2點了,所以不管你是拿到標準版還是特別版,你都只需要累積8點,你就可以換一次的免費洗車,而唯一的差別就在於這兩張卡片的版本是不一樣的,一張上面沒有任何的點數,而另外一張你都還沒有做任何事情,就先送你2點,那你猜猜看,這兩個不同版本的卡片,他們後續的成效表現會有什麼差異呢?
這兩位研究者哦,他們就在發出集點卡之後的9個月裡面他們回收了所有「已經兌換過」的免費洗車的卡片;他們就發現哦,那先拿到標準版的集點卡的消費者裡哦,有19%把卡片集滿,而那些拿到特別版的集點卡的消費者呢,高達34%把卡片集滿了,幾乎是標準版的兩倍;
而且不只是這樣哦,那些拿到特別版集點卡的消費者,再次光臨洗車場的速度也比較快,比那些拿到標準版卡片的消費者平均快了三天,所以你看哦,這兩種版本的集點卡其實提供的是一模一樣的優惠,唯一不同的就是他們促銷活動的呈現方式是不一樣的。
如果更深一層來看,標準版的集點卡上面的8個空格,其實是讓消費者有一種「你可以選擇要不要參加」這樣的一個框架,但是特別版呢,它的集點卡上面已經有2點送你了,也就是它的敘事框架時,「你其實已經參與了,而且你已經擁有2點」了。
然後再強調一次哦,其實這兩個版本的卡片都是要消費者來消費8次啊,它其實是一模一樣的,但是框架的不同它就會造成我們後續的行為有很大的差異。
談到這裡,你平常在跟別人互動,你在跟別人相處的時候,你不管在描述任何事情,你的框架到底是什麼?可能哦談同樣一件客觀的事情,框架一改變你就會讓別人第一個更容易懂,第二個感覺更好,第三個更容易在行動上配合你。
所以這邊其實就很呼應了,我平常在教學裡常說的,「你的語言就是你的框架」,你到底有沒有覺察,你有沒有意識到自己習慣使用什麼樣的敘事方式呢?
就像是那個經典的例子嘛,當桌上有半杯水的時候,你是說「還有半杯水」還是「只剩半杯水」,其實它帶給別人跟自己的感受,和後面的衍伸行為是截然不同的啊。
那麼如果你透過今天的分享也感覺到:「對我真的要好好的去揣摩,我應該用什麼方式去重新調整我的語言框架?」,那我會很鼓勵你哦,可以把握我們近期推出的線上課程,由哈克(黃士鈞博士)主講的《與人連結的三個秘密》,哈克的專業除了心理諮商之外,他更是在華文地區裡面談「隱喻」的使用,和潛意識工作的大師級人物。
透過《與人連結的三個秘密》這門線上課程,你會用最自然,而且一種很特別的方式開始耳濡目染地去體會到,嗯我跟別人互動的時候,如果遇到眼前這個人跟我想的不太一樣,那我可以怎麼樣在理性上換個說法?
最重要的一點是,在你的情感層面發自內心地去欣賞那份「不同」,當你能夠欣賞那份不同,那麼你說出來的語言,自然就會少了攻擊而多了溫暖。
期待你的加入囉!那麼也希望今天的分享能夠帶給你一些不一樣的想法跟幫助,我是凱宇,如果你喜歡我製作的內容,除了YouTube之外,我們有Podcast的頻道,你只要在Podcast的應用裡面搜尋【啟點文化/一天聽一點】你就可以訂閱我們,也請你給我們5顆星的評價,我們需要你的行動來支持我們。
然而如果你對於【啟點文化】的商品或課程有興趣的話,如同今天提到的哈克推出的《與人連結的三個秘密》,相關的課程資訊,在我們的影片說明裡的連結,歡迎的加入,那麼今天就跟你聊這邊囉,謝謝你的收聽,我們再會。
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今天跟你分享一位社會心理學家,他在2007年提出來的一個理論,這位社會心理學家叫做~哈里賴斯;他說親密良好的關係,等於「開放」加「響應」。
我想我對於很多朋友來說,親密良好的關係,無論是跟自己親近的人,還是跟自己的朋友,都是我們的共同需求。
然而這裡面的兩個元素,「開放」加「響應」,到底是什麼意思呢?所謂的「開放」哦,就是互相不設防。
這個部分呢,也可以理解成彼此相互的自我揭露,把那些比較隱私的事情,跟彼此之間多去透露一點,像這種不設防的感覺,能夠快速的拉近兩個人的親密程度。
然而如果有這樣的親密的起始點之後,兩個人接下來要怎麼樣長期維持親近的關係呢?它的關鍵就是,下一個元素叫做「響應」。
「響應」是什麼?響應有三個部分,第一個部分是「理解」。你瞭解我,而且你還瞭解我自己是怎麼看待我自己?什麼對我來說很重要?這些就是理解。
而第二個是「接受」。你想要什麼,我是什麼樣的人,你要對這些表示你的尊重;而第三個是「關心」,就是在各種場合裡面,一旦我需要什麼幫助,你會幫我。
可是當你聽到這裡,不知道心裡有沒有一個疑問?就是有時候心理學家蠻無聊的,就是把那些大家都已經知道的事情,還煞有其事的弄一個理論、弄一個公式出來。
其實它就是說一個,平常大家都完全能夠理解的東西嘛!可是如果放到真實的關係裡面,我們真的知道什麼叫做開放加響應嗎?
我們來看一個例子哦,在美國有些地方的公立學校,教學品質是非常差的,而最差的學校會到一個什麼程度呢?
比如說,在華盛頓有一個公立小學,他們開家長會的時候,家長的出席率只有12%。
這就等於每一次來開家長會的時候,一個班只來了兩三個家長;在這種情況底下,老師跟家長就會陷入一種惡性循環。
從老師的觀點,就會覺得我開家長會你不來,說明你這個家長根本不重視教育;可是從家長的角度來看,問題是在於老師不重視我們的孩子,對我們的孩子根本就不關心,所以我為什麼要來參加你的家長會?
你聽出來了吧?老師跟家長之間,沒有最起碼的信任,而學校為了改變這個狀況,痛定思痛覺得必須要做一些改變。
他們把大部分的老師辭退了,去找新的老師,結果還是一樣哦!後來他們終於意識到,必須跟家長建立一個比較好的關係,於是想了一個方法!
他們要求老師在暑假的期間,挨家挨戶到學生家裡去做家庭訪問,而且還設計了四個家庭訪問的問題,這四個問題分別是什麼呢?
第一個問題,你的孩子在學校的體驗是怎樣?你對於這樣的感受,你覺得如何?
而第二個問題,你的孩子有什麼期望,你對於他有什麼樣的期待跟夢想?
第三個問題,你希望自己的孩子成為一個什麼樣的人?
第四個問題,我作為孩子的老師,你希望我做些什麼?
聽下來好像這四個問題,沒有什麼厲害的地方;可是呢,這四個問題你仔細體會一下,它正好呼應了前面所說的,親密良好的關係,等於開放加響應。
我們回顧一下,第一個問題是去理解,你的孩子在學校體驗如何?你對於他的體驗你覺得如何?這就是「理解」。
而第二個跟第三個問題,是去接受孩子跟家長,他們的主觀世界的狀態;分別是孩子有什麼期望?你對於他有什麼樣的期待?
而第三個問題是,你希望孩子成為一個什麼樣的人?而最後一個問題,就是關心我作為孩子的老師,你希望我做些什麼?
我邀請你特別感受一下這個問題,是「你希望我做些什麼」?而不是說「我希望你做些什麼」?
只光這樣的一個調整跟改變,經過了一個暑假的家庭訪問,在接下來開學時候的家長會的出席率,就從12%提高到了73%。
你可以思考一下,是不是只有家長願意跟老師溝通,才能夠有進一步合作跟進步的可能啊?
當我們談到這裡的時候,如果你想要跟一個人創造親密良好的關係,你不妨想想,你是不是有足夠的開放,接下來你是不是要去響應對方呢?
尤其是響應的部分,理解、接受、關心,如果你不是理解而是去批判;如果你不是接受,而是去下指導棋;如果你不是關心,而是一種控制;那麼你想要的親密良好的關係,怎麼可能存在呢?
所以希望我今天的分享,能夠帶給你一些思考跟啓發,我是凱宇。
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在這邊要特別跟你預告一下,我們在7月6號,即將上線一門全新的線上課程,叫做【與人連接的三個秘密】。
這一門課程是由~哈克,黃士鈞博士所講。
你會透過這門課裡,學會怎麼創造出親密良好的關係,用最溫暖、溫柔的方式,一步一步的去靠近別人。
哈克是我這麼多年以來所認識的,最懂得怎樣溫柔的靠近一個人,相信這一門課會帶給你很大的幫助。
那麼今天就跟你聊到這邊,謝謝你的收聽,我們再會。
擺脫華腦就差這本 在 粉條愛彭哥 Youtube 的最讚貼文
嘉偉老師粉絲又來了
其實在投顧節目上要講真話的老師不多了
只是近期嘉偉老師都沒出手
提醒一下有個方式是可以擺脫騙線的
用均線角度就可以化解
就順便討論近期嘉偉老師的看法
彭哥也順便補充看法相同或相異的差別
用真正交易的角度來看這場股市表現
#被動元件 #陳嘉偉 #股市總司令
#松翰 #威剛 #旺宏 #生華科
#大富翁分析師 #被套元件
#你要什麼樣的分析師
#天天只會無腦多人人都可當分析師
#加入會員不是為了要套牢
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◆關鍵詞◆:
彭哥富裕路|彭貝爾|戰鬥K線|大賺小賠|彭哥的贏家之路
股價結構|方向線|能量線|趨勢線|小高點確立|小低點確立
0050|0056 |存股|股市觀測
◇本頻道特色◇
指標操作是一個方便又營養的模式
如何善用指標及發覺交易的優缺點
就是需要明確的SOP
戰鬥K線就是有這樣的特色
請關注視頻了解它的特色吧
◆最新消息◆
彭哥新增加Telegram頻道
訊息速度更為即時
歡迎各位投資人進來見習
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◇影片內容宣告◇
本系列全部影片皆為彭貝爾個人的十幾年交易實戰經驗紀錄
全部在行情進場前用VLOG記錄方式
並未有未來行情點位預估、建議操作之行為
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擺脫華腦就差這本 在 肯腦濕的人生相談室's post 的推薦與評價
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擺脫華腦就差這本 在 [花邊] 日本籃協:國家隊沒有退役的概念- 看板NBA 的推薦與評價
https://news.yahoo.co.jp/articles/8a74607a9d52d81aaf098a3a81bb5ebe0aa243d6
渡辺雄太 日本バスケットボール協会の「代表引退認めない」方針に反応 W杯前に「
連敗で引退」示唆発言
NBAサンズの渡辺雄太が(28)が12日(日本時間13日)、自身のX(旧ツイッター)を
更新。日本バスケットボール協会が代表引退を認めない方針を示したことについて反応
した。
協会の男子代表強化検討委員会が12日、男女日本代表への招集を辞退した選手に対し
て、理由の正当性の有無にかかわらず、代表活動期間中の所属クラブでの公式戦出場を
認めないことを発表。正当な理由がなく辞退した選手には、さらに3試合の出場停止処
分を科すことも発表した。
Bリーグチェアマンの島田慎二委員長(52)は「拒否権は基本的にはない」と説明。
東京五輪代表の田中大貴(32=SR渋谷)ら代表引退を表明している選手に対しても「基
本的にはそういう(代表引退の)概念はないと考えている」と強制力が発生するとの認
識を示した。
これを受け渡辺は「明らかにだいきさんじゃなく、俺に対して言ってるようなきがす
るけど」と反応。自身も今年8、9月のワールドカップ(W杯)前に「今回も連敗するよ
うなことがあれば代表のユニホームを脱ぐつもり。それくらい今回の代表に懸けている
」と発言。不退転の決意で大会に臨んだだけに、協会の方針には様々な思いがある様子
だ。
それだけに「国内選手限定ってどゆこと。Bリーガーも必死で自分たちのシーズンや
ってる中で代表として海外試合に出てくれてるのに」とともに戦ったBリーガーたちの
心中を慮った。「さっき起きて、時差でまだ中の人たちと連絡とれてないんで真偽は不
明」と方針の「真意」を探っていく構えだ。
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簡單來說就是日本籃協跟職籃主席都表示,國家隊沒有退役的概念
籃協說:拒絕打國家隊的球員,不管有無正當理由,籃協將不承認在國家隊代表活動期間
時,這些拒絕打國家隊的球員在所屬俱樂部正式出場資格;如無正當理由,還會
對其禁賽三場
日本職籃主席說:基本上沒有否決權,對於已經宣布退役的球員來說(如東奧宣布退役的
田中大貴等球員),這個退役的宣布沒有意義,對籃協沒有強制力(籃
協要你出來打你還是要出來,不然會影響球員所屬俱樂部出場資格)
渡邊雄太說:這不是在說田中大貴,這是在說我吧?
(渡邊在世界盃前才說如果在連敗將退役)
渡邊雄太也認為這對在日本職籃打球的球員很不公平,但因為他剛起床看到很驚訝,還沒
跟相關人士聯繫,他表示會去了解協會這個說法的真正意圖
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說真的這個應該也只能懲罰到日本職籃的球員,NBA球隊應該是不會鳥你日本籃協的
不過日本籃協這種說法感覺情勒感有點強啊
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.231.117.144 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NBA/M.1697164386.A.3AE.html
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