期待政治大學和所有我國高等教育學府（包括我任職的陽明大學），建立一個全面友善(friendly for All )的受教環境，不論你的性別、你的身心理損傷 （成令方老師稱之為：身體挑戰、智識挑戰），都可以有無障礙/友善的學習環境，包括硬體設備與來自行政人員及全體師生的平權對待。
我們（小齊、雅雯、惠瑜、伯偉和我）九月29日，參與在政治大學舉辦的女學會年會暨研討會的一個panel (障礙、性別、情慾、親密關係)，結果小齊和他的電動輪椅被「卡住」了。
女學會現任會長，也是研討會主辦人王曉丹老師 （政大法律系老師），於是寫了一封信給政大相關行政人員及決策者--「無障礙空間--讓政大更好」。徵求王老師同意，分享如下。
各位法學院的老師們大家好，
跟大家報告關於無障礙空間的使用心得。上週六女學會、拔尖計畫與基法中心聯合主辦的學術研討會，有肌肉萎縮症的朋友與會，分享身障者的性別、情慾與親密關係。我因為是主辦者，有一些空間使用的心得 (三樓會議室、綜合院館113,114教室、憩賢樓) ，跟大家分享，希望提供主辦活動與學校空間上的經驗，並促成改變的可能，主要目的是希望讓政大可以更好。
第一，我們一開始知道有身障者報名參加，就由助理場勘現場，照了二十張左右的照片，放在網路連結，請對方確認場地是否OK(https://drive.google.com/…/1BxN1nSYoCUJ4rMnhq7XmtKKcbpEusBrK)----這部分照片可否請總務處統一提供，因為學生助理不一定使用過這些空間，不一定清楚細節，去照這些照片的內部時也可能因為該場地未開門或使用中，因而不太方便，最後有可能造成疏漏。
第二，關於無障礙廁所，有些身障者因為需求，可能訂製使用大面積的輪椅，可否也請總務處提供仔細的進出與內部空間尺寸，並注意將來內部空間大小的適當性。
第三，空間設計上，必須考慮身障者進出空間 (例如，有電梯、無障礙廁所、以及到發表場地與發表位置的途徑不能有階梯。如果途中地面不平有突起，高度需低於5cm。如果10cm以上，需提供斜坡支持。路障高度最多不能超過30cm)。這部分總務處可否提供地面不平的高度計算與支持斜坡。
第四，綜113、114教室皆有兩個路口，我們雖然事先有提供照片，但並沒有詳細文字解釋。身障朋友來的時候，我們正焦慮一大堆人提早一小時到現場，準備排候補(我們七月開放報名二周就已經爆滿，立刻改為現場候補制)，我在裡面主持主題演講活動、後來在忙著複雜的學會選務工作，根本沒有想到身障朋友從第三會議室到114教室時，並不曉得可以從教室斜坡下方操場那面進出，他從另外一面進出時，必須以輪椅通過狹小的大長斜坡，現場有點驚險。這部分進出的路徑與提醒也應該放在SOP之中。
第五，晚上在憩賢樓用餐，因為人數爆滿，我們臨時改變場地，完全忽略了無障礙設施的問題。到了現場才想起需要電梯或其他設備，現場多位政大老師都不知道有沒有相關設備。後來問餐廳的人，他們提供了外掛式爬梯機的鑰匙、遙控器，要我們自己控制。大家只好看牆上的使用說明，忐忑不安的上三樓。最後還要我們自行控制爬梯機下樓，沒想到竟然完全動不了。我們就在現場等了二小時，中間找警衛來、總務處住在附近的負責人員來都沒辦法，最後打電話給消防局，來了五個大漢，將肌肉萎縮症的朋友人車分離抬下樓，因為卡住的爬坡機擋住走道，躺在帆布上的朋友四肢加頭至少需要五人幫忙，還要第六人幫忙時，臨時請站在旁邊的男性政大老師幫忙，他事後說當時心裡好害怕，沒有受過專業訓練，的確較有可能犯錯。我們在旁邊看也有點膽戰心驚，這部分設施的責任應該是學校要承擔的，請總務處在跟廠商簽約時，要求廠商每週練習設施的使用，並且需要熟悉的餐廳人員負責操作，如果機器有問題，也應該確保二十四小時的專線電話，半小時內到達處理，否則，應該檢討憩賢樓增加電梯設施的可能，甚至是否拆掉重建?請問大家，如果現場有意外發生，以現在的情況來說，責任歸屬應該歸屬於誰?除了學校外，餐廳?消防局?那位臨時任務的男老師?餐敘的主辦者(我)?在場焦慮的其他老師?
第六，我們下來後往較近的側門走，遇到了無法拔出的冂型路阻，這部分的必要性以及有沒有可能排除，也應該一併放在SOP中。
上述的使用經驗只是學校一小部分的空間，我們有很多身障者以輪椅進出的學生，他們的日常生活都非常辛苦，而障礙女性更是，要考量的事情實在太多，包括要解決基本的民生基本需求 都困難重重（如上廁所），經常被以太複雜，而就忽略過去(過去江玉林老師有開設相關課程協助這些同學，太令人佩服了)，在會場或教室也往往被安排在凸出的第一排前擋住貴賓，或者走道上擋住行進路線。
這次的經驗對我來說也是震撼教育，我們常說高教的社會責任，這中間最重要的本質就是運用經驗與知識建構好的規範與制度，法律系往往應該最具有專業。我這次的經驗是，不論是要改進或是制定規範，必須要有很多細節，而細節的提供必須制度化，改變校園的第一步就是將許多生活面細節化，一方面讓學生學習到思維細緻的必要性，另一方面也必須實驗各種改變的可能。這不只是對身障者，也是對許多"差異"者的平等保障。
感謝大家閱讀這封長長的信件。 我願意協助總務處或學校進行相關規範與建置(是贖罪吧，或者負起倫理責任)，也希望大家多多提供使用者的經驗與意見，讓政大更好。
這封信同時寄給25屆女學會的理監事、以及其他一些關心此事件的朋友。
曉丹
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