關於 教養由另一個人執行不能要求同等標準啊 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

我認為早安跟晚安，是最容易感受愛的時刻。

我會輕拍床鋪，讓孩子知道我來了。
接著將手放在背上，輕聲呼喚早安～給他一點賴床的時間（大概五分鐘）
溫柔喚醒，看著睡眼惺忪一頭亂髮的孩子，對我綻放笑顏，是我每天的活力泉源啊！

沒有人喜歡一早就被催促、吼叫～要他趕快出門不然就要遲到了；更不會有人喜歡搞的烏煙瘴氣上床入睡。

我家起床時間跟出門抓一小時，才能讓孩子稍微賴床一下，好好吃完早餐自主更衣。

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昨天跟夥伴聊到孩子很愛說等一下該怎麼辦呢？
🔸我認為預告行程，溫柔堅定的執行是重點～不能隨著孩子的等一下起舞，造成不一致的態度。
今天來複習「給大人的等一下」吧！

【等一下】#亮亮案例
昨晚跟Z先生討論教養到兩點半，其中有個大家都會碰到的問題「你認為孩子這個年紀應該要做得到卻不做」所以有情緒。

通常大人對孩子生氣，是認為孩子能力可及卻不願意做/做不好才發脾氣。

💡舉個例，我們不會要求6M的孩子自主更衣穿鞋，更不會因為這些事做不好對他發脾氣；但如果是已經有更衣能力3、4Y的孩子不願意配合甚至鬧情緒時，大人總有一把火在燃燒。

昨天聊了很多，我針對其中一點「自主穿鞋」來分享。

🔸前情提要「亮亮有其能力」
亮亮大概在兩歲多就開始練習穿鞋了，他確實有自主穿襪、鞋、內褲、褲子的能力，在剛開始學會時，亮亮也樂此不疲的做這項「工作」

但在前陣子他開始不願意，可能是婆婆來幫忙並沒有太多時間等待他自己來（Z出差改由我送亮上學，老人家又看不慣孩子慢慢來）總是急著幫亮亮穿好，後來亮亮也不想自己穿了。

「我不會，我不要自己穿」

『你會自己穿鞋子啊，趕快自己穿！要遲到了』

「我不要我不要，嗚嗚嗚嗚」

礙於時間壓力，Z先生也就幫亮亮穿了，雖然我不是很認同這個作法，但有好好在加上怕Z先生遲到，也就隨便他們。
#教養由另一個人執行不能要求同等標準啊

但在昨天我才知道Z先生的想法，他認為我「過度去傾聽孩子的心」在寵溺孩子！
我相信走「正向教養」的媽咪都被質疑過這點。

💡回想一下，孩子在鬧情緒時，大人如果比他更大聲，甚至吼他，孩子會有什麼反應？

通常都是哭的更大聲吧，或是嚇呆了只好配合。

📍我不覺得他學到了什麼，也不相信從此就不再犯。
老實說我認為孩子只學到了原來生氣的時候可以更大聲，誰最大聲就「贏了」

如果你只是希望孩子「表面上的聽話」也許傳統教養法會更適合你。

💡回到剛剛的穿鞋子案例該怎麼做，今天就改為由我穿鞋，並且跟Z先生約定好我要提早開始準備出門，不要讓好好打擾我跟亮亮。

在接亮亮起床時我先預告
「亮亮早安，你有睡飽飽嗎？」

『沒～～有，亮亮要賴床』

「那你可以賴床三分鐘～媽咪告訴你，從今天起你要自己穿鞋子換衣服，媽咪會陪你幫忙你完成「工作」」
▶️告訴他你的規矩

『亮亮昨天晚上沒有尿濕濕，進步了！』
▶️前陣子婆婆來亮亮連續尿濕三晚，婆婆要我幫他穿上去，但後來覺得他只是剛好那幾天有狀況就拆掉了。

「對啊，亮亮已經好久沒有穿尿布也沒有濕濕了，你知道為什麼嗎？」
▶️堆疊他的成就感

『因為亮亮有很多練習，我三歲哦！』

「真的啊！三歲的亮亮會做好多事情喔，那我們重新練習自己更衣穿鞋吧，看你有沒有進步喔」
▶️孩子有時候倒退是正常的，請用新鮮的眼睛去看待他

『好！』

平常八點出門，我在七點四十準備衣物，要求亮亮過來更衣。

「亮亮過來換衣服吧」

『亮亮要再玩一下』

「媽咪知道你想要玩，早上我們有約定好了，要開始練習穿衣服跟鞋子。如果很快穿好有時間可以玩一下」

「這裡有襪子、褲子、上衣，亮亮先脫掉吧」
▶️介紹今天要做什麼，不要覺得他知道就不說

『衣服要這樣打叉叉脫，老師教我的』

「對啊，你試試看」

結果亮亮把自己脫的光溜溜才要開始穿。

亮亮先從穿上內褲開始，我用肯定的眼神與笑咪咪的口氣跟他說。
「亮亮穿好內褲了，接下來穿什麼好呢？」
▶️獎勵不是好辦法，照顧者的肯定就能讓孩子有成就感

『亮亮不要穿，要去溜滑梯啦』

「我們穿好衣服可以溜啊，你看你的手手外面被蚊子咬一口，就是因為沒有衣服保護喔！先穿好再去玩」
▶️提醒他這樣做的「不好後果」

「亮亮來穿褲子」

『亮亮只會把腳腳放進去，屁股會卡住啦』

「你先試試看，如果卡住我再教你要怎麼辦」
▶️鼓勵他先試著做

果然屁股卡在一半，我跟他說
「你手手放到屁股，從中間往上拉，像這樣，穿好了！」

「接著來穿上衣吧」

『亮亮不會穿上衣』

「那媽咪提醒你，先把手手放進去」

『手手放進去，打平～～』

「對啊，你記得耶！」一邊幫他把頭放進去。

接著穿上襪子跟鞋子，還不到八點完成了出門前的工作。

「穿好了，明天再練習一次吧，我們來看亮亮會不會穿的更好，動作更快，就有更多時間可以玩一下玩具再上課」

💡通常孩子有能力卻不願意做，是出自於「心理問題」為什麼他不想做呢？

有可能是習慣大人幫忙（錯過敏感期）
有可能是行為退化（同學或是手足）
也有可能是單純不想做（如果是規矩就會有對應後果）

對孩子發脾氣或是大聲，能解決上面的問題嗎？

📍照片是我 #可以自己走幾步，但是我 #不要自己走 的一歲學步好好，你會選擇對他大聲嗎？

如果不會，為什麼在面臨其他教養問題時要這麽做？

媽～媽媽～我只有三歲，可不可以再多給我一點時間。

🌟請等一下，緩一下，讓情緒跑一下，問題run一下。

教養本來就是一件不容易的事啊🍻

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#好亮育兒日誌
#規律作息
#自行入睡
#蒙特梭利

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今天來複習「給大人的等一下」吧！

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通常大人對孩子生氣，是認為孩子能力可及卻不願意做/做不好才發脾氣。
📍舉個例，我們不會要求6M的孩子自主更衣穿鞋，更不會因為這些事做不好對他發脾氣；但如果是已經有更衣能力3、4Y的孩子不願意配合甚至鬧情緒時，大人總有一把火在燃燒。

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昨天聊了很多，我針對其中一點「自主穿鞋」來分享。

🔸前情提要「亮亮有其能力」
亮亮大概在兩歲多就開始練習穿鞋了，他確實有自主穿襪、鞋、內褲、褲子的能力，在剛開始學會時，亮亮也樂此不疲的做這項「工作」

但在前陣子他開始不願意，可能是婆婆來幫忙並沒有太多時間等待他自己來（Z出差改由我送亮上學，老人家又看不慣孩子慢慢來）總是急著幫亮亮穿好，後來亮亮也不想自己穿了。

「我不會，我不要自己穿」

『你會自己穿鞋子啊，趕快自己穿！要遲到了』

「我不要我不要，嗚嗚嗚嗚」

礙於時間壓力，Z先生也就幫亮亮穿了，雖然我不是很認同這個作法，但有好好在加上怕Z先生遲到，也就隨便他們。
#教養由另一個人執行不能要求同等標準啊

但在昨天我才知道Z先生的想法，他認為我「過度去傾聽孩子的心」在寵溺孩子！
我相信走「正向教養」的媽咪都被質疑過這點。

💡回想一下，孩子在鬧情緒時，大人如果比他更大聲，甚至吼他，孩子會有什麼反應？

通常都是哭的更大聲吧，或是嚇呆了只好配合。

📍我不覺得他學到了什麼，也不相信從此就不再犯。
老實說我認為孩子只學到了原來生氣的時候可以更大聲，誰最大聲就「贏了」

如果你只是希望孩子「表面上的聽話」也許傳統教養法會更適合你。

💡回到剛剛的穿鞋子案例該怎麼做，今天就改為由我穿鞋，並且跟Z先生約定好我要提早開始準備出門，不要讓好好打擾我跟亮亮。

在接亮亮起床時我先預告
「亮亮早安，你有睡飽飽嗎？」

『沒～～有，亮亮要賴床』

「那你可以賴床三分鐘～媽咪告訴你，從今天起你要自己穿鞋子換衣服，媽咪會陪你幫忙你完成「工作」」
▶️告訴他你的規矩

『亮亮昨天晚上沒有尿濕濕，進步了！』
▶️前陣子婆婆來亮亮連續尿濕三晚，婆婆要我幫他穿上去，但後來覺得他只是剛好那幾天有狀況就拆掉了。

「對啊，亮亮已經好久沒有穿尿布也沒有濕濕了，你知道為什麼嗎？」
▶️堆疊他的成就感

『因為亮亮有很多練習，我三歲哦！』

「真的啊！三歲的亮亮會做好多事情喔，那我們重新練習自己更衣穿鞋吧，看你有沒有進步喔」
▶️孩子有時候倒退是正常的，請用新鮮的眼睛去看待他

『好！』

平常八點出門，我在七點四十準備衣物，要求亮亮過來更衣。

「亮亮過來換衣服吧」

『亮亮要再玩一下』

「媽咪知道你想要玩，早上我們有約定好了，要開始練習穿衣服跟鞋子。如果很快穿好有時間可以玩一下」

「這裡有襪子、褲子、上衣，亮亮先脫掉吧」
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『衣服要這樣打叉叉脫，老師教我的』

「對啊，你試試看」

結果亮亮把自己脫的光溜溜才要開始穿。

亮亮先從穿上內褲開始，我用肯定的眼神與笑咪咪的口氣跟他說。
「亮亮穿好內褲了，接下來穿什麼好呢？」
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『亮亮不要穿，要去溜滑梯啦』

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「亮亮來穿褲子」

『亮亮只會把腳腳放進去，屁股會卡住啦』

「你先試試看，如果卡住我再教你要怎麼辦」
▶️鼓勵他先試著做

果然屁股卡在一半，我跟他說
「你手手放到屁股，從中間往上拉，像這樣，穿好了！」

「接著來穿上衣吧」

『亮亮不會穿上衣』

「那媽咪提醒你，先把手手放進去」

『手手放進去，打平～～』

「對啊，你記得耶！」一邊幫他把頭放進去。

接著穿上襪子跟鞋子，還不到八點完成了出門前的工作。

「穿好了，明天再練習一次吧，我們來看亮亮會不會穿的更好，動作更快，就有更多時間可以玩一下玩具再上課」

💡通常孩子有能力卻不願意做，是出自於「心理問題」為什麼他不想做呢？

有可能是習慣大人幫忙（錯過敏感期）
有可能是行為退化（同學或是手足）
也有可能是單純不想做（如果是規矩就會有對應後果）

對孩子發脾氣或是大聲，能解決上面的問題嗎？

📍照片是我 #可以自己走幾步，但是我 #不要自己走 的一歲學步好好，你會選擇對他大聲嗎？

如果不會，為什麼在面臨其他教養問題時要這麽做？

媽～媽媽～我只有三歲，可不可以再多給我一點時間。

🌟請等一下，緩一下，讓情緒跑一下，問題run一下。

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#好亮育兒日誌

#小馬桶快閃在大V福利社 #輔助墊之後也有
最近許多小夥伴正在積極 #戒尿布，通常前幾次因為新鮮感都蠻順利的（要把握住啊），幾天後孩子開始排斥，要求穿回尿布，這時候媽媽會開始拉扯～是不是孩子還沒準備好呢？

蒙特梭利認為尿布讓孩子的身體（行為）不自由，很早就會開始進行如廁練習（失敗不會有處罰）途中失誤都是正常的。

在如廁訓練中最應該要注意的是成人的態度，你是否會因為孩子的失誤感到困擾因此不耐煩或是發脾氣呢？

我相信一開始不會。
因為你有做好心理準備，孩子一開始就是會失誤。

過了幾天，你知道孩子有辦法去廁所卻倒退後，你可能會誤會孩子「故意」不去廁所才尿出來而不開心。

許多時候我們會發脾氣，正是因為有所期待。

媽～媽媽～我只有三歲，可不可以再多給我一點時間。
📍大V戒尿布攻略：http://bigv.com.tw/montessori-4/

來複習【等一下】 #大V案例

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📍舉個例，我們不會要求6M的孩子自主更衣穿鞋，更不會因為這些事做不好對他發脾氣；但如果是已經有更衣能力3、4Y的孩子不願意配合甚至鬧情緒時，大人總有一把火在燃燒。

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亮亮大概在兩歲多就開始練習穿鞋了，他確實有自主穿襪、鞋、內褲、褲子的能力，在剛開始學會時，亮亮也樂此不疲的做這項「工作」

但在前陣子他開始不願意，可能是婆婆來幫忙並沒有太多時間等待他自己來（Z出差改由我送亮上學，老人家又看不慣孩子慢慢來）總是急著幫亮亮穿好，後來亮亮也不想自己穿了。

「我不會，我不要自己穿」

『你會自己穿鞋子啊，趕快自己穿！要遲到了』

「我不要我不要，嗚嗚嗚嗚」

礙於時間壓力，Z先生也就幫亮亮穿了，雖然我不是很認同這個作法，但有好好在加上怕Z先生遲到，也就隨便他們。
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但在昨天我才知道Z先生的想法，他認為我「過度去傾聽孩子的心」在寵溺孩子！
我相信走「正向教養」的媽咪都被質疑過這點。

💡回想一下，孩子在鬧情緒時，大人如果比他更大聲，甚至吼他，孩子會有什麼反應？

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老實說我認為孩子只學到了原來生氣的時候可以更大聲，誰最大聲就「贏了」

如果你只是希望孩子「表面上的聽話」也許傳統教養法會更適合你。

💡回到剛剛的穿鞋子案例該怎麼做，今天就改為由我穿鞋，並且跟Z先生約定好我要提早開始準備出門，不要讓好好打擾我跟亮亮。

在接亮亮起床時我先預告
「亮亮早安，你有睡飽飽嗎？」

『沒～～有，亮亮要賴床』

「那你可以賴床三分鐘～媽咪告訴你，從今天起你要自己穿鞋子換衣服，媽咪會陪你幫忙你完成「工作」」
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『亮亮昨天晚上沒有尿濕濕，進步了！』
▶️前陣子婆婆來亮亮連續尿濕三晚，婆婆要我幫他穿上去，但後來覺得他只是剛好那幾天有狀況就拆掉了。

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『因為亮亮有很多練習，我三歲哦！』

「真的啊！三歲的亮亮會做好多事情喔，那我們重新練習自己更衣穿鞋吧，看你有沒有進步喔」
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『亮亮要再玩一下』

「媽咪知道你想要玩，早上我們有約定好了，要開始練習穿衣服跟鞋子。如果很快穿好有時間可以玩一下」

「這裡有襪子、褲子、上衣，亮亮先脫掉吧」
▶️介紹今天要做什麼，不要覺得他知道就不說

『衣服要這樣打叉叉脫，老師教我的』

「對啊，你試試看」

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亮亮先從穿上內褲開始，我用肯定的眼神與笑咪咪的口氣跟他說。
「亮亮穿好內褲了，接下來穿什麼好呢？」
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▶️提醒他這樣做的「不好後果」

「亮亮來穿褲子」

『亮亮只會把腳腳放進去，屁股會卡住啦』

「你先試試看，如果卡住我再教你要怎麼辦」
▶️鼓勵他先試著做

果然屁股卡在一半，我跟他說
「你手手放到屁股，從中間往上拉，像這樣，穿好了！」

「接著來穿上衣吧」

『亮亮不會穿上衣』

「那媽咪提醒你，先把手手放進去」

『手手放進去，打平～～』

「對啊，你記得耶！」一邊幫他把頭放進去。

接著穿上襪子跟鞋子，還不到八點完成了出門前的工作。

「穿好了，明天再練習一次吧，我們來看亮亮會不會穿的更好，動作更快，就有更多時間可以玩一下玩具再上課」

💡通常孩子有能力卻不願意做，是出自於「心理問題」為什麼他不想做呢？

有可能是習慣大人幫忙（錯過敏感期）
有可能是行為退化（同學或是手足）
也有可能是單純不想做（如果是規矩就會有對應後果）

對孩子發脾氣或是大聲，能解決上面的問題嗎？

📍照片是我 #可以自己走幾步，但是我 #不要自己走 的一歲學步好好，你會選擇對他大聲嗎？

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