這週,Jivan和Mira都有很大的進步!來德國一年了,這才有「駛入正軌」的感覺。
Mira每天呈現「催促」我快帶她去托嬰中心的狀態,大聲說早安,自己跑跳進去,總是說上學很開心,老師是她的好朋友。Jivan呢,週五我去接他,還沒到大門,只是經過室外遊戲區,我隔著圍欄看到他,喊著:「寶貝,回家嘍!」他竟然哭喪著臉說:「妳怎麼這麼早來,我還不想回家。」於是我隔了一個小時才去接他,他表示:「我想要最後一個走。」我問:「不會太想我嗎?」「不會!」⋯⋯
所以很明顯,#居家防疫幼稚園 很難營運下去XD 什麼原因?孩子需要玩伴、需要刺激、需要盡情跑跳的場域。特別是換到了大學附幼後,孩子的世界一下全打開了,Jivan回家說著黑人同學會跟他說英文,說著有講捲舌中文的弟弟一直跟著他,說著坐著輪椅的那個女生發生什麼事了,整個氛圍變得很活潑與包容。一切盡可能「正常」運作後,很感恩兩個孩子都能順利融入德國教育體系。
總要出去闖的,選好學校後,相信孩子,做他們堅強的後盾。
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一直在想怎麼回答有個媽媽問我的問題:#支不支持提早教孩子?聽起來很弔詭,我每週的生活紀錄,都配上手作給孩子的教材和在家的玩中學系列,但我個人是偏向「不需要」提早教的。這個課題我和接受華德福教育六年、荷蘭菁英中學六年的Ra聊過無數次,我們一致的看法都贊成「不刻意早教」。
不過,界定教什麼「內容」,其實才是談論最主要的癥結。所有孩子入學後會碰觸到的「學科」教育,我認為就交給專業的教育者,課程的設計絕對是經過評估和反覆操作,適合該年紀的孩子能理解的範圍才納入教科書的。
當前,我除了確認Jivan能持續發展中文的聽說讀能力,就是培養孩子樂於發問、發現、發掘,摸索孩子未來能發光的位置。
其實,也沒那麼偉大啦,就是Jivan想知道的,我用我還算擅長的方式,變出「玩」的教育模式;他今天問怎麼會下雨,我們就認識水循環,他今天問火山怎麼會爆發,我們就來動手找書和做模型,他老是亂拿衣服穿,我們就來討論天氣。#孩子是我的教案指引,我腦袋常會少根筋,是孩子的這些「為什麼」,讓我每天都有想不完的教學活動設計。因為我不想回答「不知道」,也不想直接「餵」答案,#我們怎麼回應提問_會影響孩子建立日後解決問題的能力。
但,媽媽來教,就怕期待太高,適得其反,「我是為你好耶」卻變成孩子覺得家裡沒溫暖,父母沒說出口的望子成龍望女成鳳,可能會成為壓倒或推遠孩子的阻力。學習本來就不是輕鬆的事,#與其逼著孩子坐下學,#不如先養成孩子樂於學。我們現在放學後每天都會玩的,就是 #感官發展遊戲了!它的好處是多面向的,同時也不會消耗親子關係。這些日子下來,Jivan很讓我和Ra誇目相看,因為他投入在感官遊戲時,一小時反覆操作著同一種素材和動作,那樣的心無旁騖會讓我們看見孩子的無限可能。
有研究指出,孩子的腦袋過早地學,但連握筆都沒辦法正確使力,反而造成更多的挫折,現今教育提早出發,但人類發展的成熟進程仍然與一百年前一樣,就衍伸出更多的現代壓力。五歲時提早認字的孩子,與七歲才開始認字(研究顯示最適合開始認讀的年紀是七歲)的孩子,他們之後在學習上的表現並沒有差距。
所以結論是:Earlier isn’t necessarily better, more isn’t better if it’s too much. (提早學不一定比較好;如果太多了,那多就不代表越好。有點像「少即是多」的概念,譬如孩子課本內容全都會,學習成效會比做了一堆自修和習題但課本內容只掌握八成的孩子好)。研究見書“The Self-Driven Child: The Science and Sense of Giving Your Child More Control Over Their Lives”.
寫了這些,只是提供一些方向與見解,我會直接說:**母親的位置,是在幫助孩子「建構」良好的學習習慣,並關心生活周遭的知識。**
那,孩子先會了,日後上學老師在教時會不會無聊?我無法保證,看人吧!孩子提前想知道,陪他找答案也無妨,重點是過程。如果是我,會因為自己稍微會一點而多些自信,如果是Ra,他曾經就痛哭過在學校學不到新知識;我問了Jivan,他的回答是:只要是跟他喜歡的好朋友一起學,再一次也沒關係。
至於我有沒有這個孩子先學未來會無聊的疑慮,老實說:不太有。因為經驗告訴我,四歲的他很快就會忘記⋯⋯(聽起來有點悲傷哈哈哈哈)而且如果用中文以外的語言再學一次,根本是新的東西啊!然後,我很避免制式化、很固定的操作,一定都有「遊戲」做為包裝。同齡的孩子會百位數加減法,我可以等到Jivan八歲再會就好,#強灌溉的稻苗只會淹枯,很多都只是「比較的心態」在作祟,我要著力的不是孩子「不會什麼」,而是孩子「擅長什麼」,哪個方面能帶給他信心。
在家,還是先營造愛的環境是首要嘍!不管要不要帶孩子一起學習,愛,才真正是成長的養分。
#開始調整成每天放學後一起操作感官發展活動
#Jivan_4Y8M
#Mira_1Y10M
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
明 德國 小 附幼 在 彭佳芸 Facebook 的最讚貼文
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#主播上場幸福飛揚
#新北市議員彭佳芸
#服務找佳芸歡迎私訊
明 德國 小 附幼 在 Jivan小天涯手記 Facebook 的最佳貼文
#Jivan候補進大學附幼啦 #媽媽居家防疫幼稚園
Jivan在七月一日時,回到幼稚園「玩」,去了八個半天,班上從25個孩子銳減到5個,Jivan也沒能倖免,開始出現感冒症狀合併氣喘。(小兒科排除檢測的必要)
德國這邊雖是恢復「常態」,但很多規定變得嚴格,我覺得是好事,像孩子只要一聲咳嗽、流條鼻涕,更謹慎的是家中只要有兄弟姊妹生病,其他孩子就不能繼續上課,有的學校還會要求要有醫生證明「已康復」,才能再上學。
可是陸續衍生出許多問題,醫生不願意開證明,因為就算開好了,下一秒孩子去超市什麼的,被病毒感染,怎麼保證是健康狀態再進入團體?然後,孩子在校一咳嗽,校方立馬請家長帶回,許多家長因此不能上班,面臨裁員或工作無法如期完成的危機。種種問題,幸好假期將至,大家又會再回歸家庭生活,也幸好我是全職媽媽,瞬息萬變都抵擋得住。
可能因為搬家後新磁場、新心境的改變,本來打算換幼稚園卻因額滿而全部遭拒的窘境,因為搬家換「學區」,和Ra為大學員工的原因,Jivan得以「優先」遞補進新家附近、步行三分鐘的大學附幼。我們這一區幼稚園堪稱出了名的難進,恐怕有台灣擠公幼的競爭程度,Jivan因為有一名學童返非洲後暫不回德,才能夠在九月開始新環境、也是口碑極佳幼稚園,我們都很開心,更是感恩。
不過,就是難為Jivan了,他其實非常喜歡舊幼稚園的同學,可是搬家後光一趟車程就要五十分鐘,而且我之前分享過與校方有溝通障礙的疑慮,這次的改變就是最好的安排了。真心希望疫情有解,Jivan也能遇到合適、有緣的新老師,因為學校再好,和老師相處不來,都是徒勞。
至於在家自學的部分,其實孩子們已經很習慣和我一天有一段時間一起玩啊、坐下來學習,即便我們這半年來只去了那八天幼稚園,Jivan下課回家後還是會很自然地問:「媽媽,我們今天要做什麼字?(我們正在進行一天一個注音活動」他能夠清楚「學校:德文」、「在家:中文」的學習任務,我想這都是 #習慣的養成;時間不用多,一天一點點,長久累積下來就會很可觀。
這個週末很拼啊,荷蘭公婆家-德國共一千五百公里的來回。除了路邊廁所,我們都沒有停留任何休息站,一趟八個半小時的車程,兩隻很安分,一直被餵食、一直看書、一直唱歌的,超級旅行夥伴的Jivan沒睡、Mira更是連車都沒下,盼了好久的Opa、Oma,大晴天的,連風裡都有內陸聞不到的、鹹鹹的海洋味。
(只不過我們實在不敢恭維荷蘭的防疫,快閃回有口罩和社交距離的德國⋯⋯)
#蒙特梭利教材DIY
#選照片和整理活動上傳好崩潰