今天質詢柯市長,詳細影片過兩天再放臉書。不是幫市府護航,而是太多質疑者在錯誤基礎上論事。
(本文請一定搭配圖片閱讀)
討論無人販賣機進入校園,有幾個爭點要釐清。
➡首先,稱無人販賣機侵犯隱私,是錯誤指控,但因柯市長在9/2的錯誤發言,才惹出風波,柯市長應該承認錯誤。
➡再者,販賣機販賣物品須符合現況「校園飲品及點心販售範圍法規」,只能提供果汁、牛奶、豆漿或者另外販賣文具等,批評者指控含糖高熱量食物進校園,也是錯誤指控。
➡回過頭來,人類科技的演化,一定是往
越來越高的能量使用效率、越來越高的訊息傳輸效率,這兩個方向邁進。翻譯成白話,用更少的能量傳輸、處理和存處更多的訊息,就是進步。商業科技發展的底層規律一定是經歷機械化、自動化、數據化,最後達到智能化。
台北如果要往智慧城市智能社會邁進,沒有行動支付帶來的數據化,很難達成。未來如果再有搞不清楚的人批評行動支付不叫進步,請他來問侯漢廷。
➡我要批判市府的是,行動支付進入校園明明是民進黨前瞻基礎建設計畫的一環、也是107年校長會議中校長的建議,市府卻避而不談,反而寫一些無病呻吟、錯誤百出的護航公文,只讓質疑者火上澆油。
➡新聞稿中的一段話,隨便就有6個BUG:
首先,一個販賣機頂多叫統計數據,不能叫大數據。
第二,學生刷買東西的數據怎麼融入理財教育?
第三,數據在廠商手中。
第四,教師有時間精力必要分析購買行為?整死老師?
第五,老師不需要購買數據也能教學生交易理財。
第六,學生校外亦可使用悠遊卡付費,無須透過校內。
➡此外,現況刷卡掃碼付費的販賣機,沒有人臉辨識也不能遠端手機操控,頂多就是個無人販賣機,與AI人工智能毫無關係。
➡我最終要建議市府的是,
學校可以用人工福利社、現金販賣機或行動支付販賣機甚至引進亞馬遜來校內開無人商店全程監控,學生拿了就走手機付款,皆屬校方與家長自由決定。校內要用什麼方式提供賣東西,政府無權禁止,也不應該強迫推行某種方式。
因此,政府應該以「鼓勵」代替「強迫」,願意設之校方,市府負擔部分成本或提供額外獎勵金。
➡確立市府角色,未來如校方與廠商的權利義務關係,皆由校方與廠商接洽,政府僅當契約無法履行的仲裁者。
➡因為現況市府強迫校園接受,添增教育局負擔也產生許多問題,我接到陳情,縱使現況契約要求廠商負擔電費、設定0元以上扣款金額、要求廠商提供商品分析資料,廠商表示完全做不到。販賣機扣款出錯等,廠商也推三阻四。
相關事情請教育局處理。
➡最後,有人批評市長快速建置是為了圖利廠商,我為市長說句公道話,真實目的是為了推悠遊卡!
柯市長也坦承這是他推動的原因。
然而,據我觀察,悠遊卡半年殲滅一卡通已經跳票,悠遊卡保持現況遲早只會被一卡通殲滅,總質詢再揭露!
校園飲品及點心販售範圍 在 林珍羽 Facebook 的最佳貼文
敬愛的 羅文嘉 秘書長:
除了看書之外,您還有科技意識嗎⁉️
有關民進黨 羅文嘉 秘書長於10/6日的貼文,讓人驚訝的發現裡面充滿了刻意偏頗的猜想及指控,以及偏執的謬誤,如果這是一個具有理想的政治前輩為攻擊而攻擊的言論,實在令人感到遺憾。
⚠️自動販賣機跟人孔辨識攝影機=智慧城市?
在回應羅秘書長的臉書貼文前,我們先探討智慧城市的定義,根據國土及公共治理季刊第三卷第二期的敘述:「智慧城市主要是利用資訊與通訊科技建置智慧化基礎環境設施,隨著雲端運算、巨量資料、物聯網、資通訊行動科技快速發展與應用,發展符合城市願景或目標之智慧功能。」
回到羅文嘉秘書長的觀點,羅秘書長誤會了智慧城市的定義,以為使用「高科技」機械就是智慧,於是才有了「明明就是自動販賣機,說是學習人工智慧」、「如果在每個市民家樓下放一台自動販賣機是不是更像智慧城市,如果在每個市民家樓下裝一隻人孔辨識攝影機是不是更智慧」,卻不知道透過裝置建構的內容及衍生出來的服務,才是智慧城市的內涵。
⚠️讓學生消費=只賣東西給學生?
食衣住行就是日常消費,提供這些日常所需,並不是創造孩子的需求,更不是刺激消費,而是讓學生知道如何去解決自己生活需求的問題,供給與需求在於如何提供正確的供給,而不是限制需求。
而就法規而言,就算販賣機有人工智慧,販賣品項還是不能超越教育部規定的校園飲品及點心販售範圍,如果教育部規定的品項有錯誤請向教育部反應,不要打著這種似是而非的歪理來臆測北市府和相關廠商。且照羅文嘉秘書長的說法,更應該禁止國小方圓500公尺的便利商店,因為滿足了"每天都經過,直接展示所有實體商品。
還告訴你,不必問過爸媽,不必用現金,拿你的台北卡刷了就有"的標準,況且架上陳列的商品還遠遠超出了教育部規定的範圍。
羅文嘉秘書長覺得台北市政府藉此圖利,實際上我們只是在保障學生更安全的消費而已。
⚠️有商業資源協助的教育=失去理念的教育?
不是廠商入校,就是商業掩蓋教育,就如同教科書也會需要購買,回歸到智慧城市議題,自動化、無人化本身就是未來趨勢,透過了解人民的喜好、生活習慣,藉此制定政策本就是政府應有的作為。
北市府在試辦要點時即提出學校與廠商簽訂契約,應將不得販售瓶裝水及「#臺北市政府禁用一次性及美耐皿餐具執行要點」納入契約相關規範。羅文嘉秘書長所提及情事我們於研議要點時已納入考量範圍。
在金融科技、行動支付等政府大力推動的生活政策上,學生卻要等到出校園或出社會甚至出國後才能學習,那根本是一個退步的教育,智慧城市的紮根理當從教育做起,而教育的目地是傳承智慧,而非將智慧擋在門外。
⚠️不問學生需求=好棒棒的教育?
感謝羅文嘉秘書長想到規劃讓愛心媽媽到學校推廣食農教育,還辦希望廣場、小農市集的產品讓孩子學到比較多東西,還自己聯絡小農進貨,自己搬運桌椅、食材,同時自己穿起圍裙,搖身變成菜攤老板娘親自下來在校園進行有「商業性質的社會責任教育」,但是這是學生的日常所見? 是不是應該以讓學生能夠先以認識生活做為基礎,再來學習更多的理念?
我們鼓勵小孩子多喝水,並不代表我們是強制化的訓練不給他們選擇,我們提供的也是健康的小點心、燕麥、豆漿、牛乳、果汁等經過評估是健康的食物,並不是高熱量飲料。
⚠️柯市長早於2017年提出北市將提倡無現金交易,前行政院長賴清德在2017年底也宣示,2025行動支付普及希望達到90%,如果行動支付、無現金、無人商店這些都是執政黨以規劃的智慧城鄉政策❗️
#為何遇到臺北市長柯文哲就反對❓
這種雙標的準則會讓人懷疑現在羅文嘉秘書長鼓勵青年參選人參與政治及執政黨副秘書長人選的標準是不是也繼承了這種雙重標準呢❓
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回到羅文嘉秘書長的觀點,羅秘書長誤會了智慧城市的定義,以為使用「高科技」機械就是智慧,於是才有了「明明就是自動販賣機,說是學習人工智慧」、「如果在每個市民家樓下放一台自動販賣機是不是更像智慧城市,如果在每個市民家樓下裝一隻人孔辨識攝影機是不是更智慧」,卻不知道透過裝置建構的內容及衍生出來的服務,才是智慧城市的內涵。
⚠️讓學生消費=只賣東西給學生?
食衣住行就是日常消費,提供這些日常所需,並不是創造孩子的需求,更不是刺激消費,而是讓學生知道如何去解決自己生活需求的問題,供給與需求在於如何提供正確的供給,而不是限制需求。
而就法規而言,就算販賣機有人工智慧,販賣品項還是不能超越教育部規定的校園飲品及點心販售範圍,如果教育部規定的品項有錯誤請向教育部反應,不要打著這種似是而非的歪理來臆測北市府和相關廠商。且照羅文嘉秘書長的說法,更應該禁止國小方圓500公尺的便利商店,因為滿足了"每天都經過,直接展示所有實體商品。
還告訴你,不必問過爸媽,不必用現金,拿你的台北卡刷了就有"的標準,況且架上陳列的商品還遠遠超出了教育部規定的範圍。
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不是廠商入校,就是商業掩蓋教育,就如同教科書也會需要購買,回歸到智慧城市議題,自動化、無人化本身就是未來趨勢,透過了解人民的喜好、生活習慣,藉此制定政策本就是政府應有的作為。
北市府在試辦要點時即提出學校與廠商簽訂契約,應將不得販售瓶裝水及「#臺北市政府禁用一次性及美耐皿餐具執行要點」納入契約相關規範。羅文嘉秘書長所提及情事我們於研議要點時已納入考量範圍。
在金融科技、行動支付等政府大力推動的生活政策上,學生卻要等到出校園或出社會甚至出國後才能學習,那根本是一個退步的教育,智慧城市的紮根理當從教育做起,而教育的目地是傳承智慧,而非將智慧擋在門外。
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⚠️柯市長早於2017年提出北市將提倡無現金交易,前行政院長賴清德在2017年底也宣示,2025行動支付普及希望達到90%,如果行動支付、無現金、無人商店這些都是執政黨以規劃的智慧城鄉政策❗️
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校園飲品及點心販售範圍 在 苗栗巿大同國小- 法規名稱: 校園飲品及點心販售範圍公發布日 的推薦與評價
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