#我如何成為我 #02 #努力從來不保證收穫
讀者詢問為何選擇中文系?
我只能說,不是我選擇中文系,是 #中文系選擇我。
我高中的時候上過清華大學的外文營,因為德國老師太帥了,因此對於德國是有莫名的嚮往的,我的第一志願就是考上五大(台大、清大、交大、成大、政大)的外文系。
可是我的英文跟數學很爛,這些一流的學校就是需要五科都是要高標,否則,一位難求,我的數學在學測時候只有3級分。3級分是什麼概念?就是當年的低標(後25%的人的平均)是5分,我考得比最後25%還低。
我高中決定放棄填寫任何一間學校,因為,怎樣都不會上我心目中的學校。
當然,這件事情讓導師1-1關心我。
但畢竟導師也不是第一年當導師,也不是第一天認識我,確定我義無反顧之後,就叫我好好唸書考指考。我其實現在也不知道為什麼那時候那麼義無反顧,我大致的想法是:反正我現在可以上的學校,我之後也可以上,但是只要弱點補起來後,我可以考上更好的。(我完全沒有想過可能會考爛啊哈哈哈哈)
於是,我開始面對我的數學跟英文,數學老師說,社會組的數乙太簡單了,歷屆考題算10次就好了,保證你第一名。我那時候,數學爛成這樣,於是我真的算了10次,總共10屆,每一屆10次,#我的方法是每一次都是10屆算完再算一次10屆。
那時候,很多人都不考指考,數學課也自習,數學老師說,考上了就自己看書,還要考的就自己問問題,但沒有人要問,於是 #我就把數學老師當個人家教。
一開始,老師發現我真的都不會的時候,他超級崩潰,但是我每堂課問(還準備好了一大疊計算紙給老師導公式),老師可能也是無聊(或是我感動了他),就真的重新教我。
一開始真的超慘,什麼都不會,看了解析還是不會,但是漸漸地,我已經開始可以教別人了,指考數乙成績放榜,我是整間學校考最高分的,PR90,老師怎麼都沒想到,這個他當了2年的學生,竟然考了最高分。
好,可是,我的英文還是普普,我現在想想,普普很正常,因為我沒有花同樣的心力在英文上,自然不會有成效。
好笑的是,因為數學高分,可是英文沒有跟著高分,導致於我的科系加權(通常外文系加權數學跟英文)也加權不高,但我不想重考,我一個在房間,把指考可以填100個,依舊是從五大一路往下填,先填了全部的外文系,再填了全部的中文系,最後,放榜那天,我上了中正中文。
我起初非常不願意,但我爸媽很快樂,因為我是嘉義人,上了嘉義的學校,雖然需要住校, 但總歸來說比去其他城市好太多了。加上我不願意重考,於是,就底定了。
但我一直記得,我要去德國的事情,我暗自下定決定,我要去德國交換學生。我大一的時候去修了我們學校外文系的德文課程,它是3學分的必修,我上了兩年,把可以上的都上完後,我大二升大三的暑假到了高雄的文藻學習德文。
你說前面的打工的錢花去哪裡了?就是這時候花掉了。
因為我只有一個暑假的機會,我把可以報名的課程都報名完了,住在我朋友高雄的家,她是我的best friend,我每天像高中生一樣,起來就是背單字,然後做作業,去唸書,再回家寫作業,日復一日。
大三開學前,和一個在課堂上認識的姐姐一起到台北來考檢定考,我們都通過了A1,但這不算什麼,這就是全民英檢初級的概念,可是對她來說,意義非凡,因為她老公是德國人,她要依親,需要這個檢定考。
我則是回到了中正。
雖然花了這麼多的時間在德文(還有錢),但其實德文還是很爛(按照德文老師說的,就是你現在會的去到德國等於不會德文),但我發現其實我如果只是想要交換的話,德文不是重點,因為交換的簡章上沒有規定,只說你要會英文,而且會德文是反而是額外的加分,我非常的開心。
我想去德國這件事情,我爸媽一直都知道,他們也知道我特地去高雄上課的事情,我一直以為我大三會出國,我也密切的在查學校的資料,有一天我爸打了一通電話給我。
他跟我說,爺爺需要住養老院,需要一筆錢,他想要問我,原先打算給我出國的錢能不能用來給爺爺住養老院,我那時候直接答應了。
不會有任何事情比爺爺更重要,我後來才知道,那是一筆綿綿無絕期的開銷,你根本不知道什麼時候會結束,一方面你也不希望他結束,很矛盾的心態。
我後來沒有去德國。
但我還是想要出國,加上那時候的打工太崩潰了,於是我就在系上的課程找到了另外一條路。
#華語文老師。
簡單來說是教非以中文為母語的人士中文。
我欣喜若狂,我想,這不就是用了中文系的專業加上可以出國嗎?
但事實上並不是,這個技能的底層是語言學,並不是中文,但我還是想要,於是我先上了基礎的課程,後來這個學程沒有開成,可是老師說,如果我們願意,他願意開一門課,然後我們可以當語言中心的外籍交換生的中文小老師,類似輔導他們課業,我直接報名。
我還是繼續打工,因為我知道出國需要錢,而且家裡是沒有辦法給我的。
於是,崩潰的打工,加上這個小老師,我發現後者快樂太多了。
他們是自發性學習,而且有趣,加上教的東西很生活化,準備起東西非常快樂,還可以交流異國文化,我深深愛上。
每一次跟老師的1-1或是群體小會,我都十分珍惜,而且準備充足,我決定這就是我的目標,#我開始認真研究如何可以去國外教中文。
這時候,我發現,如果你要進大學教書,那麼就不能只有大學的學歷,#必須至少是研究所,而且必須是華語文研究所,我從來沒想過考研究所,但沒關係,我們就重來。那時候,這個研究所不多,就是政大、台師大(後來隔年新增了台大)
我前面說過,這個專業跟中文沒關係,跟語言學比較有關係,因此,我等於是重唸了全部的書(因為語言學佔據中文系比例不高),那時候,我跟我高雄的那個best friend S每天都六點起床,到自修室唸書,然後中午隨便吃,繼續唸,下午4點去運動,洗完澡後,六點繼續進到自修室,然後半夜兩點回家。這時候我把全部的打工都取消了。
我們那時候不太吃東西,因為,只要你吃了東西,體溫上升1度,你就會想要睡覺,因此,我們只吃冷的,以及吃很少。
放榜的時候,#我落榜了。
她上了成大會研所。
我很為她感到高興,她唸書的衝勁真的是我的100倍,可是,我沒上研究所,只能思考工作,原本考研究所的時候,就沒有了需要就業的恐懼。
但現在,這個恐懼又衝上來了。
(我每次看都報導,說有人考研究是為了延遲就業,我就特別感同身受,因為我覺得我過去也有段時間是這樣)
這時候,有一個學姐問我說,
「#要不要我幫你介紹一份工作?說我從小到大認識的補習班」
補習班?!
「去」還是「不去」?
To Be Continued
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過75萬的網紅志祺七七 X 圖文不符,也在其Youtube影片中提到,本集廣告與 「【芒狗狗】素養教育學習箱」合作播出 【芒狗狗】素養教育學習箱,是專們為台灣孩子打造的在地原創素養教材,內容針對台灣情境設計。 #芒狗狗素養教育學習箱 #讓孩子的潛力發光 👉🏻 現在參與募資 https://bit.ly/3y06Rid 本集節目內容由志祺七七頻道製作,不代表 【芒狗狗...
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安安,早安,大家好!
新會期的第一天,又要來推薦幾位我所熟悉的夥伴,分享我的近身觀察,他們都善於溝通、分享、解決問題,一定可以扮演好黨代表的角色:
#17號陳孟瑜,她是兩個孩子的媽媽,時力新竹黨部的辦公室主任。
早在2015年,他就是我競選團隊的志工,對教育問題很有獨到的見解。
她是清大中文系、清大社會研究所畢業,身為雙寶媽的她,非常關心孩子的 #教育、#幼托、#早療及各項社會議題,因為先生是竹科工程師,也很關注竹科的勞動問題。
如果你看到她覺得,咦,怎麼很像我的國文老師,那沒錯,她也曾經擔任過國中的國文老師,也從事過 #社區營造工作。
島內移民新竹後,任職於清華大學。2019年任職於新竹黨部後,她協助參與了2020這場艱苦的選戰,這個過程中,看到她不屈不饒、超人的組織能力。
我參與一些社區的活動,常常遇到許多長輩說,
“你們那個孟瑜才剛來過!”
陳孟瑜是一個十足的行動派,透過她,讓我可以看到許多教育問題的樣貌,從中思考,怎樣能讓我們的孩子開展未來。
#54號何漢麟 是一個政大勞工所畢業,#勞工問題的專家。
我第一次見到他,不禁一驚,怎麼會有人長的這麼像堂本剛。
何漢麟原本就是時力選戰時的志工,曾在竹科公司擔任製造主管,在去年加入本辦服務處任職,現在是林彥甫議員的助理。
因為勞工所畢業的背景,漢麟對勞動議題非常關心,而且身體力行,在殯儀館遇到職災案件,不分本勞外勞,他都盡力協助,以專業的知識,為弱勢伸張權利。
他曾經協助過肉圓店的員工的職災事件、遊樂園區勞工的加班費給付事件、高墜勞工職災事件、多起的車禍事件、迫遷事件…族繁不及備載,許多都獲得圓滿的解決結果,帥度破表。
#30號許訓豪 是一個ic設計工程師,新竹黨部志工。
默默的付出,關心這個社會,一個科學園區工程師,通常下班之後,就已經筋疲力盡了。
但訓豪還是持續的參與許多時力的活動,並且認真的思考,提出許多可以繼續精進的改革措施,看到像他這樣的年輕世代,願意出來共同思考台灣的未來,就覺得台灣的未來充滿希望。
#37號魯柏君,則是一個理科媽媽。
她是清大物理系畢業,2015年就是我競選團隊的重要成員。她曾擔任人本教育基金會新竹分會主任,#非常關心教育、#兒童精神醫院等社會議題。也曾在矯正署誠正中學擔任志工。
2016年開始埋鍋造飯,時力新竹黨部從無到有,當時只有三個人,她是辦公室主任。
2018年在她不懈的努力下,新竹選戰才能有不錯的表現,2020得票更是倍數成長。
過去一年她擔任本辦國會辦公室主任,處理大大小小各式各樣的陳情、議題。在她的努力下,很多也獲得成果,例如北斗星號的外籍船員,在沒水沒電的船上生活超過一年,在她的努力下,終於可以下船回家。其他還有不知道幾艘船,也是經過她的努力,獲得圓滿的解決。
另外她也關心兒童早療、兒童精神病房等議題,這些都是我從前不曾思考過的視角。
柏君很有理工人的特色,冷靜的處理問題,契而不捨,另外,她一直用心尋找人才,關心年輕世代,關心這個社會,#我們一定不能讓她退休。
#49號陳鶴文,是一個會講韓文的清大社會所畢業的青年。
認識他在2018年的選戰,對他印象非常深刻,他勤跑基層,很努力為蔡惠婷 新竹市議員助選,是她競選團隊的一員。
記得選戰剩下最後一周的時候,我跟小鳥議員及鶴文一起追垃圾車。後來在一家便利商店前休息聊天,我們聊到小鳥只有沒幾面的看板,連紙本文宣也不多,反觀其他候選人很多資金雄厚。兩人相視,不禁悲從中來,越講越辛酸,都不能讓候選人聽見。
結果開票出來,小鳥得到東區的第二名,真是感動。
小鳥選上後他擔任議員助理。鶴文是一個非常稱職的助理,對地方非常熟識。為什麼我知道? 因為去年的中秋節,他幫我安排了許多行程,讓我跑到不要不要,雙腿發軟,一直叫不敢。
這樣的地方人才,一定要強力推薦!!!
#21號黃明祥,是三個孩子的爸,目前是我服務處主任。
身材跟我很像,有時候遇到民眾表示,昨天在某某地方看到你,我不禁微微一笑,那是因為他看到了明祥。
他本來是工科出身,在竹科擔任工程師,但是他實在太好學了,又讀了法律系畢業,常參與社區活動、參與廟會活動,使他可以透過法律的專業,幫助許多需要幫助的人。
透過他,#我們處理了大大小小辛酸無助的案件,有媽媽騎車送小孩上學,回程發生車禍事故死亡的。有收容人爸爸過世,需要返家奔喪的。有移工從工地的高處墜落的………這些都可以看到他一貫的熱情,而且,不疾不徐,從未看他有情緒上的反應,堪稱跟他的體型一樣,#穩如泰山。
從他身上看到服務的熱情,也看到政治真的可以改變些甚麼、幫助些甚麼。
請各位黨員夥伴,支持這些有熱血、有理想的夥伴,讓時力 #竹有力,繼續成長茁壯!!!
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▌與會貴賓介紹|楊澤、馬汀尼、鴻鴻、楊佳嫻
#詩講座 #詩譯劇_楊牧三疊
#楊澤 #馬汀尼 #鴻鴻 #楊佳嫻
▪楊澤
1954年生於臺灣嘉義,臺灣大學外文所、美國普林斯頓大學博士,曾任教於美國布朗大學比較文學系,曾主編人間副刊多年。著有《薔薇學派的誕生》、《彷彿在君父的城邦》、《人生不值得活的》和《新詩十九首:時間筆記本》。編有《魯迅喜說及》、《七○年代懺情錄》等書。
(攝影:陳建仲)
▪馬汀尼
生於1959年。曾任臺北藝術大學劇場藝術研究所專任副教授,致力於表演導演等教學工作,為臺灣影視劇場界,眾多中、新生代創作者之啟蒙老師。對莎士比亞戲劇有所研究,出版《莎劇重探》。譯有《演員與標靶》,契訶夫劇作五部。
▪鴻鴻
詩人,劇場及電影編導。曾獲吳三連文藝獎。出版有詩集《樂天島》等八種、散文《阿瓜日記──八0年代文青記事》、《晒T恤》、評論《新世紀台灣劇場》及小說、劇本等多種。曾創辦《衛生紙+》詩刊(2008-2016),並擔任過四十餘齣劇場、歌劇、舞蹈之導演。電影作品曾獲金馬獎最佳原著劇本獎、芝加哥影展國際影評人獎、南特影展最佳導演獎等。現為臺北詩歌節之策展人,並為「黑眼睛文化」及「黑眼睛跨劇團」藝術總監。
▪楊佳嫻
臺灣高雄人。清大中文系副教授,臺北詩歌節策展人。著有詩集《屏息的文明》、《你的聲音充滿時間》、《少女維特》、《金烏》,散文集《海風野火花》、《雲和》、《瑪德蓮》、《小火山群》及《貓修羅》,另有論著與編著數種。
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✔詩人出席相關活動
▌詩講座《詩、譯、劇:楊牧三疊》
・時間:10/03(六)14:30
・地點:誠品書店松菸店3F Forum
・主持:楊佳嫻
・與談:楊澤、馬汀尼、鴻鴻
楊牧(1940-2020)允為臺灣戰後最重要詩人之一,其逝世為今年度臺灣文壇大事,相關追憶與紀念文章不少。臺北詩歌節過去曾舉行過「重讀楊牧」講座,然而,看重楊牧對於後起世代創作者的多重啟發,今年度再度邀請幾位詩人針對其詩、翻譯與戲劇,探討楊牧文字事業的多樣性與高度。
#臺北詩歌節 #TaipeiPoetryFestival
#所以我們發光 #GlowInTheDark
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00:00 前導
00:58「芒狗狗素養教育學習箱」廣告段落
01:50 弟子規是什麼?
02:58 弟子規為什麼流行起來?
04:50 背誦弟子規能改善品德嗎?
06:35 弟子規是適合兒童的品德教育教材嗎?
07:56 我們的觀點
09:14 提問
09:33 結尾
【 製作團隊 】
|企劃:簡樂
|腳本:簡樂、羊羊
|編輯:土龍
|剪輯後製:Pookie
|剪輯助理:歆雅/珊珊
|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→為何台灣人愛叫小學生背《弟子規》?育有二子的她,怒轟浪費靈魂的教育真相:https://bit.ly/3yE7bUd
→全國宗教資訊網─宗教知識家線上百科:讀經:https://bit.ly/3c2ftLN
→《弟子規》的傳播是場騙局?:https://bit.ly/34DXzuZ
→家長對讀經班的錯誤期待:讀經不等於品格教育,弟子規也不是聖人之書:https://bit.ly/3c2E2bE
→別再拿弟子規荼毒孩子了!家長自己不見得懂還要孩子浪費時間學?:https://bit.ly/3bXTJAG
→全球讀經教育基金會:讀經通訊:https://bit.ly/3c047Ip
→從小就背「三字經」、「弟子規」 孩子得到了什麼?:https://bit.ly/3wCFrxk
→誰說「弟子規」無用?勿諂富、勿驕貧...我是兩個孩子的爸,我贊成小孩讀「弟子規」:https://bit.ly/3vv2FW2
→不力行,成何人?——不思而罔的讀經教育:https://bit.ly/3oY09VE
→隱藏在兒童讀經班與宗教讀經背後的問題:https://bit.ly/3wCfPAI
→親子專家:讀三字經,不如帶孩子聽《五月天》:https://bit.ly/3wJRSYl
→清大中文系教授:小孩偶爾看看「三字經」無妨,但是碰太多就不好:https://bit.ly/3i4dwlR
→劉雅苓,清代蒙書《弟子規》之析論及對E世代大學生人格建構的七項修練,國立臺灣師範大學教育學系碩士論文:https://bit.ly/3fMvVkq
→李建弘,經典與實踐-當代臺灣讀經運動之研究,國立政治大學宗教研究所碩士論文:https://bit.ly/3fLjNjG
→鄭育玲,實施《弟子規》教學對國小四年級學童品德表現影響之行動研究,國立臺中教育大學教師專業碩士學位學程碩士論文:https://bit.ly/3oY0qIa
→陳君平,《弟子規》對國小高年級學童品德表現的影響。華梵大學東方人文思想研究所碩士論文:https://bit.ly/2SyGlfx
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