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Dears~
你/妳曾經是好奇寶寶嗎？
有沒有發現從什麼時候開始被規範而失去了探索和學習的能力...
📒書名：會玩才會學
🧔🏻作者：彼得‧格雷
📚出版社：今周刊
作者說對他人生影響最大的，應該是因為孩子無法適應制式的學校教育，在衝突和掙扎後讓兒子去讀瑟谷學校，之後親眼目睹孩子如何在社會化過程中透過人類本能，從遊戲中得到完全自發的學習。因此也透過這本書，讓更多父母理解教育不應該是用逼的，而是玩出來的！把遊戲還給孩子，當夠了孩子，才能好好當個大人！
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🔻2-留言寫下你/妳曾經在玩哪一類/款遊戲時，發現和你/妳所學習的科目有關連？
就有機會獲得好書唷！📚
🌱#參考連結
https://bit.ly/3dk2gPx
#0718截止
#幸運兒3名
任意混合孩童的年齡是兒童自我教育的重要因素。兒童會透過觀察其他孩童並與其互動來自我教育。但截至目前為止，教育學家並未重視任意年齡混合的因素。教育學家認為，教育的主控權應由教師掌控，且所有受教者都應是同年齡程度的狀況，幾乎沒有考慮到兒童可以在一個年齡、技能與程度混合的環境中相互學習。
就歷史和進化的角度而言，依照年紀區分兒童是相當奇妙的。
https://news.readmoo.com/2021/06/10/mixed-age-class-teaching/
一同遊玩或探索的兒童團體，通常會有 6 位年齡由 4～12 歲，或 7～17 歲的孩童所組成。這樣的狀況在人類過往的歷史中，占了約九十九％的比例。
直到約一百年前，西方社會大規模強迫性的教育體系，開始了學校分級制度，孩子被強迫與同齡的兒童們長時間相處。
【採訪：陳雅慧、張益勤│攝影：楊煥世】親子天下特別跨海到美國，採訪擁有47年歷史，在全球已設立超過50所的「瑟谷學校（Sudbury Valley School）」。這是一間非常不一樣的學校，沒有老師、沒有課程表，每天的日子該怎麼過，完全由學生自己決定，但學生必須擔當起管理學校的責任。瑟谷學校相信，每個孩子都有學習的動機和天份，給孩子尊重與自由，他會找出管道和方法，讓學習變得更好......。
「不一樣的學校：瑟谷學校」完整專訪內容：
請看第67期《親子天下》雜誌（2015.5月號）
http://www.parenting.com.tw/magazine/1313
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採訪：陳雅慧、張益勤│攝影：楊煥世】親子天下特別跨海到美國，採訪擁有47年歷史，在全球已設立超過50所的「 瑟谷學校 （Sudbury Valley School）」。 ... <看更多>
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在瑟谷模式中，學校是公領域，孩子來到公領域學習民主制度與社交技巧、與同儕團體、混齡社群平等相處， 自由發展自己的學習。回到家後是私領域，得到家庭情感支持與照護， ... ... <看更多>