在日本黃金週假期時,日本推特上有個 #名画で学ぶ 系列 (從名畫學習...)的有趣標記非常火紅,一些日本網友不知道哪裡來的idea,從西洋名畫看圖說故事般撰寫許多不同主題,像是「#從名畫學習IT」、「#從名畫學習研究所」、「#從名畫學習主婦業」、「#從名畫學習當設計師」、「#從名學習台灣」等。這系列真的是非常有趣!越看越覺得很像台灣流行的 #靠北系列。
像是「從名畫學習當設計師」系列,第一張就讓我笑翻XD。雖然是Paul Delaroche繪製的「楓丹白露宮的拿破崙(napoleon at fontainebleau)」紀念1814年他被第六次反法聯盟擊敗,因而被迫簽署《楓丹白露條約》,放棄法國皇帝稱號並流放至厄爾巴島的故事。非常悲傷的感覺,但其實恰如其分地演繹了當我們為業主修改設計到第N次的時候,突然業主靈光清明的說:「還是第一版比較好」時,我們設計師聽到的情緒。(#真的會有種隨便你啦都可以啦不要掛我名字就好的感覺)
「從名畫學習台灣」中,我們經常開玩笑 #指標設計很爛的台北車站是台北最大室內迷宮,沒想到連日本人也這麼認為囧rz,還很高級的以俗稱「#潘洛斯階梯」的錯視藝術大師 M.C. Escher 名畫——「升降(Ascending and Descending)」來嘲諷一番,可說是非常高級的幽默。其他很有趣的圖就等待大家自己點進去看,但今天我主要是想聊一下為什麼一般不是念美術系的日本網友居然對這種曲高和寡的西洋藝術能知之甚詳,甚至能發揮高度幽默感自創一堆圖文相符的有趣圖說呢?#其實原因都來自於教育。
日本學校教育跟台灣現在相同,由學校依據自己教學課綱選擇教科書,但高中的時候有本放在公民課程中的「#新倫理」是日本高中生普遍會讀的教材。新倫理乍看之下好像我們學過的公民與道德一般,但翻閱其內容卻讓我大大驚訝,#居然放了西洋美術史於其中。從古典西洋藝術品的故事從中學習作為「人類」對生命的尊敬,以及了解所謂真善美的價值。
翻閱這本教科書的時候非常驚歎,也瞬間解開了我對日本美術館為何經常舉辦西洋藝術展的疑惑。像東京的國立新美術館之前曾舉辦過「雷內.馬格利特」、「慕夏」等超大型特展,我經常在想,日本明明也有很多很好的藝術家,相信也都為日本人熟知,為什麼美術館不常辦他們的大型個展,反而是對西洋藝術家在日本市場上更有信心?如今謎底都解開。#原來他們在小時候求學時期普遍就從受過西洋美術史的教育。
雖然不是以背歷史為主,#而是從藝術品中去學習宇宙運行的真理,但這樣的藝術教育訓練了孩子從小的美感基礎,也能啟發小孩美學感知,長大想從事藝術家的人也會變多,作品也會豐富社會對美學的感知範圍,能夠展覽的空間也會應運而生,#這些從小在藝術薰陶下的日本人進入各種不同產業自然而然會希望做出美麗的東西,#整個社會對於美學的標準就會越來越高。(更別說他們小學中學的教科書排版美到根本就是雜誌等級!)
所以我一邊看著這些圖片哈哈大笑,一邊感歎。很多時候台灣之所以美學無法浸透到社會各階層,其實原因都出在成年前的教育、以及課綱編排。台灣社會美學要改變只能從教育著手,而教育不只是把教科書變美而已,更要從整體課綱基礎改變。期待未來有那個契機出現的一天。
#5_10補充
經網友提醒,台灣於1999年修法通過在法律上正式確立一綱多本。因此1999年後上的國高中課本已經與我上課的狀態不同(我是國立編譯館時代,1999年上大學,在我求學時代沒上過西洋美術史),不過剛剛稍微查了一下,美術史大概都還是放在美術課在上,#如果美術課很幸運地沒有被借課借走的話,1999年後上國高中的朋友是有機會上到西洋美術史的。
只是說我覺得日本課綱把西洋美術史放在公民課裡面還是有他獨到之處,課本右上角註解了一個標題:對人類存在的大哉問,如果能在藝術作品中探討的不只是技法,甚至能從中學到跟人性有關的事情,#去思考自己與社會的關係,我相信那份美感浸透到內心將會更深入。
#我們就只能盡量多看展覽多充實自己了
#本著科普精神把藝術品都標上原作名稱與作者
#有興趣的人笑完可以順便看一下這張作品的典故與瞭解原作到底是誰
#靠北設計師
#名画で学ぶ主婦業
#名画で学ぶデザイナー
#名画で学ぶ台湾
#名画で学ぶ在外邦人
#名画で学ぶ銀行
#名画で学ぶ病院
#名画で学ぶIT業界
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先講結論
因為主導的人心理側寫應該是一個掌握大權又沒有甚麼擔當的老害
而且應該是男的
首先瞄準二次元是因為主導者本身瞧不起二次元,
覺得普羅大眾不會理會這個次文化的反彈,
大概念就像一個長得醜又家境不好的女生容易被霸凌,
因為霸凌者知道沒有人會出來救她可以沙包玩到飽一樣
但很明顯主導者已經跟主流社會脫節,
現在街上隨便一個人都可以自稱宅宅,前面有人說到因為容易欺負才躲進二次元
這樣的人不能說沒有但不要小看二次元的藝術價值,有些人就是覺得好看才喜歡
甚至有些很陽光很SOCIAL的人喜歡把二次元當加分標籤貼自己身上顯得很親民
就跟有些巨星無論性向他都會莫名很挺一些性平立場一樣,
這個算盤二十年前會成功,但現在只會激怒眾人,因為次文化的價值早就被抬高
另外,為什麼一個教育部的宣傳團隊要叫"雅婷"這個二十年前全台最多女考生使用的名字?
國軍的團隊可能叫國光;警察的團隊可能叫治平,教育部不是該叫"孔子"或"無類"之類
比較符合目的意涵的東西,再說以前有這個團隊?確定不是為了激化性別衝突轉移目標?
那為什麼出來擋箭的靶子要象徵全台女學生?是不是因為主導者本身仇女呢?
還有教育部這個影片背後正在鼓勵並宣傳一個很可怕的概念。
"子女的一切都是父母的財產。"
"你是我兒子,我要怎麼用你的錢都是合理的,我要怎麼評價你的觀念都是合理的"
我講一個二次元的鬼故事。
有一個很會念書的女生,從小在大家族中就算滿受寵的,常常因為考試成績很好祖輩
就會給紅包;因為很會念書有餘裕出去各項比賽,所以有獎金跟獎品可以拿,幾乎不
需要花錢買文具那種。
這個女生身上從來沒有出現過零用錢跟玩具。
因為紅包跟獎金放在家裡會不翼而飛,獎品如果不是文具,會被媽媽送給不熟的親戚小孩
做人情。
稍微長大可以出去打工之後,女生偷偷打工存錢買了一些PVC自己組裝,花了一個寒假裝
好之後,放在床底下藏好就回去宿舍開學,然後放假回家就發現床底清空了。
後來這個女生念大學生活費就沒有了,因為爸媽都覺得女兒能揮霍=可以搞定生活費。
雖然有點需要譴責,女生本身自己是個無課宅,用著最便宜的電腦、最便宜的手機,
想盡各種方法去抓資源下載番組,電腦裡面所有軟體包含系統都是自己挖的破解版,
不然以她一天只有一個便當多一點的扣打她活不下去。
後來她只能去大學計算中心借電腦做報告跟查資料。
因為她回家用筆電看動畫被父母發現,爸爸直接砸爛她電腦,而且因為筆電是親戚捐的
所以一點不捨都沒有地砸爛了。
再後來女生還沒畢業就差點莫名其妙被父母嫁給鄉代的兒子
最後醒悟連夜逃家又是另一個恐怖故事了。
你覺得重點是二次元活該嗎?
重點是到處都有這種該死的父母,而且教育部覺得這種父母好棒棒是正確的。
教育部在公開鼓勵父母侵占子女的財物欸。
教育部在公開鼓勵父母自由評斷子女的人生觀欸。
原原PO覺得這樣沒差那大概是家庭氣氛很和樂可以讓你忍受這種事吧。
你可以思考看看今天這個不是你媽,是公司門口的櫃台,你請他代收東西,
結果人家代收之後藏起來掛到蝦皮轉賣了,櫃檯還很自豪地跑來跟你邀功
還當眾跟你說她覺得這個對你沒有用,勸你不要一把年紀了還玩小孩子的玩具。
請問你會不會給他一拳再轉頭聯絡律師告死他?不會當我前面都沒說。
我跟你說二次元真的沒有甚麼好原罪的啦,我跟家裡翻臉之後,
看是要穿三色坊的豬皇T還是阿黑顏T去家族聚會大家不是說我好棒棒就是躲著我啦
二次元有啥好歹勢的,你不尷尬、你理直氣壯,沒有人有那個權力欺負你OK?
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"人需要意志,還有香菸。"
--前西德總理 Helmut Heinrich Waldemar Schmidt
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現在在外國當碼農不用管父母死活了
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