▌ 寫作太雜亂，身邊沒有人指導教學。
在我的生活圈中，不少人有上過新思惟的課，時不時會耳聞有朋友來上課，起初對課程的印象都只有課程很貴，網路評價兩極化。但其實我以前也是當過補習班老師，對於課程的收費我反而很有興趣，究竟是什麼課可以開到這個價碼？#究竟是什麼名師可以有這樣的能力來上課？
上完《#醫學論文與寫作工作坊》之後感觸很多，因為我學習路程以來，其實沒有認真在醫學論文寫作這塊，現在也有跟老師在寫論文，但是常常遇到段落到底要寫什麼、每一段重點是什麼，都還搞不清處的狀況就下筆，指導老師甚至也不知道這麼亂的狀況從何改起。
大家都覺得是 common sense 的東西，沒有人好好的教學，我也是永遠都搞不清楚。
▌ 住院醫師的階段，就應該來上課才對。
這次課程老師直接點題，其實說穿了寫論文就是有個固定的邏輯跟格式在進行，到最後大家都會必然寫成一樣的模式才會被 accept，每一段常見的問題跟新手常犯的錯誤，都帶我們了解，在短時間內都點到了。
老實說覺得感動，還帶有一點感激。也覺得《醫學論文與寫作工作坊》 #這種課程真的是要好好推廣，尤其是在 #剛進入住院醫師的階段，#就應該來上課才對。現在來上課總是有種相見很晚的感覺。
不過話說回來，人總是到最後一刻真的需要用到的時候，才會好好的來學習。回想以前在學校念書，念了很多書，到了臨床上真的要看病人時，發現又是另外一回事。學了很多藥，臨床要開藥到病人身上的時候，才會發現問題。
論文的寫作何嘗不是如此，沒有真的動手寫、沒有真的投稿，都不會知道到底要怎麼做，會遇到什麼問題。老師們上課分析與分享自己的經驗，這些經驗都是非常寶貴的，就像蔡校長講的以上這些常犯的錯誤他全都犯過，今天才有這個經驗跟實力來跟大家分享，感觸真的非常深。
回想自己在當補習班老師的時候，跟同學提醒的陷阱，都是自己犯過的錯跟走過的冤枉路，才能在台上跟大家分享，要有一定的失敗與挫折，才會有這些經驗的累積，真心感謝老師們不留餘力的教學。
▌ 2 小時就學會使用統計軟體，還跑出圖表！
課程中還有一點很吸引人的是統計軟體的教學。回想寫論文的階段，我連自己的 data 要用什麼統計軟體、用什麼方法、怎麼做出一個圖，都是土法煉鋼的一個一個問，但是往往都沒有一個大方向。
以前高中數學統計很厲害，生物統計還是班上的小老師，但是一到要真的把統計工具應用到寫的論文身上，而且要會操作統計軟體，要真的從完全不會到有自信的使用軟體，這堂課真的讓我非常驚艷，課堂助教也都是厲害的醫師前輩，讓我舉手提問時感到放心跟安穩。
最後也有對於作品的檢討跟回饋，真的是收穫非常多，#對我一個完全沒有畫圖經驗的來說，真的是 #跨越那最難的第一步。
▌ 每個月都有校友登上 PubMed
▪ 2020 年 10 月 PubMed（SCI），共有 63 篇！
▪ 2020 年 09 月 PubMed（SCI），共有 77 篇！
▪ 2020 年 08 月 PubMed（SCI），共有 72 篇！
▪ 2019 年新思惟之友 SCI 論文發表，共 517 篇！
看到眾多校友逐步做出自己的成績，從 0 到 1 突破困境、得到被挖角機會，或在體系內獲得升遷，往更好薪酬與發展邁進。
這次輪到你，朝著自己想要的方向前進了！
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究竟是什麼名師可以有這樣的能力來上課 在 Re: [請益] 所謂的「名師」究竟該是什麼樣呢？ 的推薦與評價
※ 引述《goobi (柚子味道)》之銘言：
: 要能給學生笑點，
: 可是笑點....對我來說真的很困難>"<
: 我覺得每個人生來特質就是不一樣的，
: 他很容易達到笑點，讓學生笑得東倒西歪，
: 可是不見得我就行啊（就算受過他的特訓也未必行），
你說的很對 每個人特質不同
適合你老板的哏 不見得就適合你
不要說不同年齡層能做的事情不一樣
相同年齡層 不同性別或不同科目 能做的哏也不一樣
我在備課時 有位心地善良的生物男老師常給我一些好點子
但我常常跟他翻桌說：拜託！那個我不能講啦！我是女老師耶！
其實根本也不是什麼 帶有顏色的笑點 或是粗俗的話
但是我本人比較ㄍㄧㄥ、比較嚴肅、比較容易認真
所以不見得他的笑點就適合我用
又或者是他拿去在他的課堂上講得讓全班笑得不支倒地的笑話
從我的嘴巴講出來 就是很殘忍地 全班沒有什麼反應 (超糗!)
但是反過來說 可能是我念文組的關係 比較會用精準的文字跟速度說故事
同樣一個故事 他也認為我講的版本比較有趣
斷句斷的地方 或是點出哏的timing
比較容易讓同學進入情況 在適當的段落讓學生共同哄堂大笑
又或者是在與學生互動的時候
我可以假裝生氣的說 「吼，老師要生氣囉」
「老師是這麼的愛你們，以至於要把某某人留下來，好好照顧一下」
「好棒喔！等一下老師給你好寶寶貼紙」 <-- 明明我就教國中生 XD
這些是 一個大男人說什麼也絕對不適合做的!
所以我想告訴原po老師的第一件事情就是：
「沒錯！你不需要強迫自己變成別人的樣子！」
每個人都有自己的特質 問題是...
你發現 自己吸引學生的特質了沒有??
: 我是很想成為名師啊，誰不想在這行出人頭地，
: 可是成為名師就一定要搞笑嗎？
: 難道名師不能很認真的講課，不搞笑一樣有趣嗎？
我以前也跟你想的一樣~ (就說我也是上課很嚴肅的人了XD)
但是反過來站在學生的立場想 他一天要上多少課?
在一天學校七八堂課之外 補習班的課是他另外的負擔
如果老師有能力 以輕鬆活潑的方式 深入淺出的教導他
讓他們哈哈大笑的記住一個重要觀念 豈不是很好?
不要說中小學生喜歡上幽默老師的課
想想自己大學時候 是不是也比較不會翹掉幽默教授的課?
不要說當學生的時候是這樣
要選男朋友交往的時候 兩個條件相仿的人
你要不要選幽默風趣、能逗你笑的那一個?
所以我要告訴原po老師的第二件事情就是：
學生比較沒有辦法選擇學校老師 但他們可以選擇補習班老師
現在優秀的補教老師很多 在這麼多選擇之下
是不是太過嚴肅、只專注教學的老師很容易成為小眾市場?
所以當我的老闆告訴我：
「上課不要那麼嚴肅，放輕鬆，have fun，你開心、學生也開心」
坦白講 我一開始還真的是氣呼呼的回家
我覺得 我認真教學有什麼不對? 不講題外話有什麼不對?
但是跟同是補教老師的朋友聊天過後
我才了解了一些我從沒考慮到的點 也就是我在上一段告訴你的事
: 可惜我的見識太少，沒有見過真正的名師究竟是什麼樣子，
: 所以來向大家請益，
: 所謂的名師，真的就是會搞笑嗎？
: 每一個都是這樣嗎？
: 還是也有上課不搞笑但是也是名師的典範呢？
我的取樣不足 沒辦法告訴你正確答案
但是我目前聽過 在教學上唯一沒有負評、學生榜單稱霸全台
壟斷該補教市場 人稱"XX界教父"的老師 (升研究所補習班)
上台也是像吳宗憲一般 非常的幽默風趣
但我告訴你 他下了台後 是一個非常斯文害羞的人
我非常喜歡取笑他 過於害羞有禮貌的這點
: 我想補教業其實也是演藝事業吧，
: 畢竟上課要用很多表演方式來吸引學生，
: 可是顧著要表演，課就可能上不完了，
: 時間考量上我不覺得讓學生高興、好笑真的很必要，
: 雖然我知道這樣的確比較吸引人....
所以
(1) 比例上的拿捏 就是考驗老師功力的地方
笑話講太多 學生不是笨蛋 也會覺得他浪費錢來聽笑話
(2) 笑點的內容
我個人是不講題外話、不說私事 (同學不會知道我幾歲有沒有男朋友)
我只會在真的有相關的點 才說相關的趣事
有的時候 也不是真的要老師拿一本笑話大全起來背
其實「敘述的方式」才是最重要的
有趣的陳述方式 可以讓你不需要笑話 也讓學生聽的津津有味
: 有哪位老師可以分享一下見識過的名師典範嗎？
: 我真的很想知道要怎樣才能把課上好，
: 就算不能成為名師，起碼我可以突破自己。
: 喔對了，我知道有一些「名師」是因為天時地利人和而崛起，
: 我是說那種真正在補教業教得很好的名師，
: 希望能有一些方向，好希望搞笑不是必然的選擇>.<
搞笑真的不是必然的選擇 但我認為那是很好的加分
就像 正妹 + 心地善良 + 和藹可親 + 身材好 + ....
哇塞! 一定比普通的正妹要受歡迎許多~
補教老師 + 學歷顯赫 + 很會教 + 舞台魅力 + 招生力強 + 榜單精采
是不是也比一般的補教老師要受歡迎 收入也跟著水漲船高?
本來說要簡短的回覆你的文章
沒想到又落落長的寫了一堆.... 真的是不負我囉唆蕾貝嘉的名號 XDD
希望這些能對原po老師有幫助~
老闆的建議不一定是對的 但是可以從中思考自己還能改善的地方
我也都還在學習如何在當中取得平衡 一起加油吧！ :)
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