這幾天來談點跟教育有關的
該從哪邊開始好呢?我想,應該從成本開始。我在工廠跑業務,看到很多現象,跟在補習班是一樣的,也就是降低成本、提高收益。
但有個問題,工廠產品可以QC,小孩一生就一次,你怎麼去QC?不能QC,又如何去判斷這次流程無誤?
說白了,教育這種事情,真的就是沒辦法,所以家長最習慣看結果:成績。
不過,從成績這件事,我也看出為何打疫苗,全民會是只管結果的心態。因為沒人會去談「背景值」,台灣每天會死幾個人?因為疫苗而死的有幾個?跑曲線扣掉背景值,不就大致明瞭了?這麼基礎的分析,一堆念到大學的都不會。
教育就這樣,背景值就是你家小孩的資質,我們無法透過上帝之眼看,所以教育業者憑經驗,家長只可以靠每次考試成績去判斷。
倘若資質平平,你覺得可能依靠教育系統,強力的輔助到第一志願,然後走向精英之路?
可以啊,想成抽卡遊戲就好。
一張SR卡,練個半死,灌一堆道具,可不可以當成一線使用?可以。
一張R卡,練到封頂,加上各式各樣武器,能不能勉強扛一線?很難。
一張N卡,能做的都做了,可以替換掉SSR卡?沒辦法。
這個社會如果要用未來工作的收益跟地位判斷,大致粗暴的分類是這樣。
SSR機率5%
SR機率10%
R機率30%
N機率55%
好了,家長可以接受,我家小孩只是張N卡的事實?
嗯,經驗告訴我,「做不到」。家長接受不了,這是真的嗎?
是真的,理智上可以接受,情感上沒辦法,這種人已經很少了。大多數人就是受不了,接受不了小孩真的不行。他們依靠的是經驗,而且會找極端值去看,例如一樣是做工的朋友,他家小孩以前小學數學也才80,長大後還是念到大學,所以我家小孩也不會。
給各位新進教師點經驗談,就是家長不會接受的,因為連我們自己都很難接受,差別在於教育業者知道補救法,曉得從小開始救,要把N卡升格成R,然後練到滿是可能的。
只是你得付出非常高的成本,但自己孩子嘛,當然是捨得花。
一般家長評估不出來,只能透過各式各樣的管道去判斷,然後又心向特殊、有效、保證、快速這種名詞,自然常被詐騙。
這邊也要跟家長說,有沒有辦法把N卡升格成R?絕對有,只是成本很高,跟玩遊戲相反。遊戲的升星升等升格,基本上的規律是,等級越低需要的道具越少,但很遺憾地在現實中,要把一張能力不差的SR變成SSR,遠比把N變成R簡單多了。
真正困難到極點的是把SSR變成UR、UR+等超規格的狀態,這得要資質極為優異,俗稱天才。這屬於宗教信仰領域,教育跟科學幫不上忙。
把這個換成成本,希望家長能夠了解,老師也是要過生活的,你付家教費250/hr,是希望找到怎樣的老師?你不能把學校老師幫鄰居上課,退休老師找事做開低價家教班,當成全台普遍狀態。請自己想想,新進教師大學學歷,加課超鐘點一個月可以算45k,碩士學歷可以到50k,10年以上老師敘薪大概就是加個10k,各位家長可以除以每日薪資,換算一個有經驗的家教老師,收多少錢合理。
不要自己都覺得給很低,卻要有超高回報,不可能,尤其是那種希望便宜又大碗,在教育業中是不存在的。
會跟你這樣講的,不是沒經驗就是詐騙。
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來來來!北中南所有家長看過來~
感謝大家支持,七月60個班全滿,目前8月的中高年級、國中還有名額喔!
「安儀多元作文」上線了!「線上閱讀、寫作素養班」由安儀團隊精英老師共同上線指導,以互動式討論、生活化、趣味性十足的教學模式,讓孩子在家也能加強閱讀、增進寫作能力,線上教學無遠弗屆,全世界華人都可以參加喔!
❤課程內容規劃
🔶️星期一
科普素養(從新鮮有趣的科普文中,引導思路,寫出想法。
)
🔶️星期二 時事素養
(時事讀報討論,訓練組織能力。)
🔶️星期三
國學素養(以文言為主,國學基本常識為輔,輕鬆讀法讓文言變得更有趣味。)
🔶️星期四
文學素養(集合古今中西文學精華,快速累積寫作技巧。)
🔶️星期五
生活應用素養(五種感官練習、基礎寫作技巧、搭配相關文章,架構基本描述能力。)
❤時間:週一至五9:00、14:00、19:00一梯次五天,每週內容不重複。家長可自由選擇梯次和班別,請假可補課,彈性安排學習行程。
❤上課費用
4~9年級每堂三小時/500(實體課800)
2~4年級每堂兩小時/400(實體課500)
(含閱讀、遊戲引導、寫作、批改)
每小時中間休息10分鐘
❤️梯次日期
7/5~9(早上皆滿)
7/12~16
7/19~23
7/26~30
8/2~6
8/9~13
8/16~20
8/23~27
1️⃣中高4-6年級
🔶️上午9:00-12:00
A佳螢B藍月、小琳
🔶️下午14:00-17:00
A包穎B楚晴C羅葳
D儀庭(一三五)安儀(二四)
E子軒(加開)
2️⃣中低2-4年級
🔶️上午10:00~12:00
A妍妍B靜子C金玉
🔶️下午14:00-16:00
A妍妍B呂槐C藍月
D安儀(一三五)儀庭 (二四)
🔶️晚間19:00-21:00
E安儀
3️⃣國中
🔶️上午9:00-12:00《加開》
A瑩玲B包穎
🔶️下午14:00-17:00
A瑩玲
B又瑄(週一13:00-16:00、週二~週五14:00-17:00)
❤️每週六另外加開一週一次:
🔶️國學班(國學常識、不寫作)5~9年級
0900-1200
包穎《增開》
14:00-17:00
包穎
❤️週六學期延續班(即日起一週一次)
🔶️國中
A上午8:30-10:30
安儀
B下午2:00-5:00
佳螢《增開》
🔶️中高年級
A上午:9:00-11:00
佳螢
B上午:9:30-11:30
楚晴
C上午10:50-12:50
安儀
D下午:14:00-16:00
呂槐
E下午17:00-19:00
羅葳
🔶️中年級
A上午11:00-13:00
佳螢
B下午14:00~16:00
妍妍
C下午14:00~16:00
又瑄
護眼課程設計:
❤️老師會在課前提供文字檔案讓家長先行下載列印,讓孩子不需要盯著電腦閱讀。
❤️課堂中老師全程線上陪伴同學完成作文,有問題隨時提問,完成作品可選擇拍照、掃描、打字上傳給老師批改,隔日發回。
❤著重互動式討論、老師說故事、設計動作遊戲,學生不需要長時間一直盯著螢幕,也不會一直坐著不動。只需要備有電腦pad或手機(任一種)耳機、麥克風,便能輕鬆參與課程。
❤使用視訊軟體
google meet、classroom 真人上線,非影片教學、盡量不使用動畫。
❤滿班人數
5位即可成班,每班上限20位
⭐一次報名20堂
贈送1堂+專用講義夾+稿紙寄送服務
⭐一次報名40堂
贈送2堂+專用講義夾+稿紙寄送服務+「讓孩子愛上閱讀」或「分數之外的選擇」乙冊
❤購買堂數沒有期限。可以轉讓他人使用。
❤師資說明:
🔶️陳安儀
學歷:
台灣大學中文系畢
經歷:
新聞記者、親子教育專欄作家、媽媽PLAY及陳安儀多元作文創辦人、著作:「讓孩子愛上閱讀」「窩心—父母最想知道的親子聊天術」等
🔶️蘇儀兒
學歷:
輔仁大學中文/台灣大學中文所畢
經歷:
國中國文科教材總編輯、雜誌社企劃編輯、出版社約聘作家、台北教育大學作文師資班
陳安儀多元作文團隊教師11年
🔶️李佳螢
學歷:
政治大學台灣文學所
經歷:
政治大學洪茂雄教授《羅馬尼亞史》、《波蘭史》編輯、晨星出版社編輯
陳安儀多元作文團隊教師10年
🔶️陳瑩鈴
學歷:
國立臺灣師範大學國文研究所畢
經歷:
台中縣立大里國中國文老師、獲台中縣優良教師、國中國文及國中小作文
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️羅葳
學歷:
國立中興大學中文系畢
經歷:
聯合報系編輯 國語日報語文中心任教老師
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️舒金玉
學歷:
東吳大學日文系畢
經歷:
出版社編輯、網路公司企劃編輯、廣告公司文案、補習班導師
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️呂槐
學歷:
文化大學中文系畢業。
經歷:
曾任報社編輯及出版社歷史書籍修訂工作。
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️包穎
學歷:
輔仁大學德文系、市北師中國語文所畢業
經歷:
國中、小作文老師 國中、小國語文老師 國中文理補習班 行政班導
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️靜子
學歷:
世新大學新聞系、口語傳播學系雙學位
經歷:
報社主編20年、國小代課教師10年
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️鄭芝妍(妍妍老師)
學歷:
輔仁大學中文系畢業
經歷:
各大補習班國作文老師十數年、丹鳳、北投國小課後社團作文老師
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️彭楚晴
學歷:
師大附中語文資優班、政治大學國際經營與貿易學系
經歷:
補習班班國文素養班老師及文科輔導老師。中英文俱佳。
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️ 莊子軒 老師
國立臺北教育大學語文與創作學系碩士。2017年獲頒「桃園市關懷兒童教育協會」績優教師。國文補教業老師、曾獲「台積電青年文學獎」新詩首獎、「夢花文學獎」詩獎、「金車現代詩網路徵文獎」特優。2020年獲「林榮三文學獎」新詩三獎。作品散見聯合副刊、自由副刊。2015年出版第一本詩集《霜禽》。
陳安儀多元作文團隊資歷一年
🔶️又瑄老師
學歷:文化大學中文系文藝創作組
經歷:雙北各區國小作文班經歷15年,曾任全國四技二專模擬考作文閱卷老師
陳安儀多元作文團隊教師1年
🔶️簡甄儀
學歷:
台中教育大學 語文教育系
台北教育大學 語文創作所
台灣師範大學 華語文教學所
經歷:
教育部合格教師證
教育部對外華語教學能力認證 證書陳安儀多元作文團隊教師2年
線上報名:
https://reurl.cc/Lb7vY3
電洽:
0919-667-605王主任連絡 ( 也可加LINE)
三日以內回覆,學生報名事務繁忙,請見諒。
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各位家長,晚安:
「安儀多元作文」今夏規劃之精彩夏令營室外活動因疫情之故全部取消(別哀嚎了,我也好失望啊😭~)但是好消息是:以閱讀寫作為主的「素養班」、「國學班」全面轉為線上授課囉!
來來來!北中南所有家長看過來~安儀的作文課,中南部學生都可以參與了!「線上閱讀、寫作素養班」由安儀團隊精英老師共同上線指導,以互動式討論、生活化、趣味性十足的教學模式,讓孩子在家也能加強閱讀、增進寫作能力,線上教學無遠弗屆,全世界華人都可以參加喔!
❤課程內容規劃
🔶️星期一
科普素養(從新鮮有趣的科普文中,引導思路,寫出想法。
)
🔶️星期二 時事素養
(時事讀報討論,訓練組織能力。)
🔶️星期三
國學素養(以文言為主,國學基本常識為輔,輕鬆讀法讓文言變得更有趣味。)
🔶️星期四
文學素養(集合古今中西文學精華,快速累積寫作技巧。)
🔶️星期五
生活應用素養(五種感官練習、基礎寫作技巧、搭配相關文章,架構基本描述能力。)
❤時間:週一至五9:00、14:00、19:00一梯次五天,每週內容不重複。家長可自由選擇梯次和班別,請假可補課,彈性安排學習行程。
❤上課費用
4~9年級每堂三小時/500(實體課800)
2~4年級每堂兩小時/400(實體課500)
(含閱讀、遊戲引導、寫作、批改)
每小時中間休息10分鐘
❤️梯次日期
7/5~9
7/12~16
7/19~23
7/26~30
8/2~6
8/9~13
8/16~20
8/23~27
1️⃣中高4-6年級
🔶️上午9:00-12:00
A佳螢B楷婷
🔶️下午14:00-17:00
A包穎B楚晴C婉娟
D儀庭(一三五)安儀(二四)
2️⃣中低2-4年級
🔶️上午10:00~12:00
A妍妍B靜子(7/26之後上線)C金玉
🔶️下午14:00-16:00
A妍妍B呂槐C甄儀
D安儀(一三五)儀庭 (二四)
🔶️晚間19:00-21:00
E安儀
3️⃣國中
🔶️上午9:00-12:00《加開》
A瑩玲
🔶️下午14:00-17:00
A瑩玲
B又瑄(週一13:00-16:00、週二~週五14:00-17:00)
❤️每週六另外加開一週一次:
🔶️國學班(國學常識、不寫作)5~9年級
14:00-17:00
包穎
❤️週六學期延續班(即日起一週一次)
🔶️國中
A上午8:30-10:30
安儀
B下午2:00-6:00
佳螢《增開》
🔶️中高年級
A上午:9:00-11:00
佳螢
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楚晴
C上午10:50-12:50
安儀
D下午:14:00-16:00
呂槐
E下午17:00-19:00
羅葳
🔶️中年級
A上午11:00-13:00
佳螢
B下午14:00~16:00
妍妍
C下午14:00~16:00
又瑄
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🔶️陳安儀
學歷:
台灣大學中文系畢
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新聞記者、親子教育專欄作家、媽媽PLAY及陳安儀多元作文創辦人、著作:「讓孩子愛上閱讀」「窩心—父母最想知道的親子聊天術」等
🔶️蘇儀兒
學歷:
輔仁大學中文/台灣大學中文所畢
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國中國文科教材總編輯、雜誌社企劃編輯、出版社約聘作家、台北教育大學作文師資班
陳安儀多元作文團隊教師11年
🔶️李佳螢
學歷:
政治大學台灣文學所
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政治大學洪茂雄教授《羅馬尼亞史》、《波蘭史》編輯、晨星出版社編輯
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🔶️陳瑩鈴
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國立臺灣師範大學國文研究所畢
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台中縣立大里國中國文老師、獲台中縣優良教師、國中國文及國中小作文
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🔶️羅葳
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國立中興大學中文系畢
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聯合報系編輯 國語日報語文中心任教老師
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🔶️舒金玉
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東吳大學日文系畢
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🔶️呂槐
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文化大學中文系畢業。
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曾任報社編輯及出版社歷史書籍修訂工作。
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️包穎
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輔仁大學德文系、市北師中國語文所畢業
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國中、小作文老師 國中、小國語文老師 國中文理補習班 行政班導
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️靜子
學歷:
世新大學新聞系、口語傳播學系雙學位
經歷:
報社主編20年、國小代課教師10年
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️鄭芝妍(妍妍老師)
學歷:
輔仁大學中文系畢業
經歷:
各大補習班國作文老師十數年、丹鳳、北投國小課後社團作文老師
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️彭楚晴
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師大附中語文資優班、政治大學國際經營與貿易學系
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補習班班國文素養班老師及文科輔導老師。中英文俱佳。
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️丁楷婷(布丁老師)
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國立臺北教育大學幼教研究所在讀
臺北市立教育大學中語系畢業
經歷:
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1.修習華語師資學程、國小學程、幼教學程、特幼學程
2.具有蘇州大學對外漢語學系交換經驗,熟悉海外華語用法以及書寫技巧
陳安儀多元作文團隊教師一年
🔶️又瑄老師
學歷:文化大學中文系文藝創作組
經歷:雙北各區國小作文班經歷15年,曾任全國四技二專模擬考作文閱卷老師
陳安儀多元作文團隊教師1年
🔶️簡甄儀
學歷:
台中教育大學 語文教育系
台北教育大學 語文創作所
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精英補習班老師 在 [心得] 菁英補習班補後感想- 精華區TOEFL_iBT 的推薦與評價
看到版上一直有人在詢問哪一間補習班好
忍不住想要分享自己這一年來補習的經驗和感受
特別是這間 感覺上比較少人接觸過的補習班 菁英補習班
***
就像版上大多數的人第一次對菁英的感受一樣
專員的服務親切 周到 制服很美 專員也很美 :P
我承認是被他們的這樣的態度給吸引的
在程度測驗後 他們"通常"會給先修的課程 (要說想多賺錢嘛~ 也可以這麼說 :P )
讓想慢慢進步的我 覺得這樣的方式會比較適合我當下的狀況 因此選擇了它
到現在 我想說 我很開心選擇了它 一點也不後悔
因為它的制度和老師 很符合我的學習特性
而我的感想 也因著我的個人特質 大多屬於正向的
(但我也知道它確實有不夠好的地方 但君子成人之美 不是嗎?)
如果有想知道其他 我沒有在文章中提到的部份 請站內信 感謝~
***
那現在就來說說 對於 菁英補習班補習制度上 我的想法
1.自由選課 配合自己的時間
這是補習班給的優點 但就現實執行層面上
當處在學校功課壓力下 或惰性產生時 就可能會發生
"哎呀 好累 那今天不要去 去換其他堂課好了。" 或者
"反正課會一直循環 下次再說。"
再加上請假便利 抑或 不請假的曠課通知 其實也不痛不癢
最糟糕的狀況 就是到最後課程權限到期時 依然沒有把課上完
(這樣不就讓補習班賺走了? 身邊真的有同學 沒有用完權限的)
曾經 在課業繁重與實習 和懶惰蟲作祟時 確實 有給自己休息的時間
但我的最低底線就是在課程期限到期前 不能浪費任何一堂課
而且我的自我約束能力 算是相當不錯的
因此自由選課 能有利的幫助我安排 繁重的課業和補習 不會衝突
所以 如果自我要求高的同學 這個特點 算是大大地加分
###
自由選課 另外一個 可能會不便的地方 在 你有喜歡的老師 但時間卻不能配合你
但這個問題 在校內選課 也經常會發生 因此就看個人的抉擇與調配了
***
2.自由選課 可自己選擇中師 外師
就大多數人的感受 "當然要選外師囉 要學英文耶! 幹麼跟台灣人呢?"
但 上過幾個老師的課程後
我發現 當自己有一定的程度時 上外師確實是可以選擇的
(我的托福聽力和口說 就是個很厲害的外師)
在剛開始奠定基礎時 反而中師會真的了解為什麼 學生會犯這樣的錯誤
教導學生和與學生溝通 都能同理 並給予較合適的指導
這個部份 我認為可根據自己的需求 去選擇
而補習班網頁上給的老師介紹 老實說 參考就好 如人飲水 冷暖自知
特別是那些評語 幾百年沒換了 新的沒上去 舊的也沒拿下 怎知該老師的近況呢?:P
***
3.校區眾多 可根據個人需求就近上課
哈哈 這我真的要說 It depends!
每個校區開的課不一樣 不一定符合個人的需求
而就校區大小 開課的數量也不一樣
如果學生 真的 不介意 上課的老師是誰 不計較 課程開在哪個時間
這的確算是還不錯的特點
###
我個人的狀況是 感謝! 我住在古亭 公共交通 四通八達
為了上到自己覺得最好的課 我可以 站前校 士林校 東區校 到處跑
曾經有一個星期五 下午在東區校 晚上在士林校 嗚~ 車費也挺傷的(就學生而言)
但 我其實非常喜歡這樣到處跑的
因為在考試壓力下 沒多少時間可以到處走走 由於在不同的校區上課
就有理由 可以去不同的地方看看 感受不一樣的景物和氣氛
所以 即便在不同的校區上課 會有些不便 但是 我很享受這樣的小旅程 :D
它確實讓我分散了 補習的辛苦與奔波的麻煩
(好吧 我就說 我是個過份樂觀的太天真小孩 :P)
***
4.如果課程異動 會以手機簡訊通知
我真的覺得這個很貼心! 我很喜歡!
因為這樣會讓我提前知道我有忽然多出的時間 可以好好利用
避免到了補習班才知道停課或是有代課老師 那樣的感覺很不好
***
再來 就跟大家分享還挺重要的部份 "師資"
就開頭提到的 我會寫出 我覺得受益良多的老師 因為每個人的感受不一
如果想知道其他老師 歡迎站內信 如果我有上過該位老師的課程我一定知無不言 :)
以下 我會在老師名字後面接上 我上過該老師哪些課程 沒上過的 我也不會有感想
1.Ravi老師 (型男 中師)EC(A3)及EC(B3)→(一般口說課程)
高級寫作A及高級寫作B 以上為先修班部份
托福閱讀A與托福閱讀B 托福寫作A與托福寫作B
自然發音(此為自行加買的課程)
###
EC(A3)及EC(B3)→(一般口說課程)"但老師現在已沒有開此項課程" 與 自然發音
這就要說說老師的發音了! 老師的發音相當的正統也很好聽!
不了解他的人 會認為他在美國長住 或是在美國唸很久的書才回台灣
但 老師其實只有去美國遊學過 當初自行申請美國十間學校(包括常春藤盟校)
中了九間 不過後來因為個人因素 忍痛放棄
所以 他是土生土長 國台語皆相當流利標準的正港台灣人
雖然如此 但他對學生的發音相當要求
在先修班課程時期 得知我要出國唸書 就很誠心的建議我一定要上發音課程
不為什麼 除了 對於托福口說考試有助益外
(之前有一篇托福十次考試經驗談 有提到
其實發音其實是重要的 跟老師的觀點不謀而合)
還能有助於以後在美讀書的溝通 與課堂討論發表
在這裡 感受得到老師為學生考慮的用心
再來 口說課程
老師會用自己的講義 會讓同學們有許多討論的機會與發表或演戲的時間
生動有趣 可惜 現在沒有開
而 發音課程
老師也是用自己的講義 一個音一個音慢慢的教 仔細的聽每個學生的發音
在一個一個學生用心的矯正 老師相當了解學生 擔心丟臉還有害怕的心理
因此 在老師的課堂中 可以放心的說出口 和全心的學習 不用覺得不好意思
所以 學習的效果也相當不錯
老師除了幫我們上課 他還會南下母校繼續加強他認為自己不足的地方
這是讓我覺得 老師對自己很要求 也很負責的地方
在課堂中 他抓不準為什麼學生的發音不對時 他會請同學記下來 下次問他
因為 他要回去請教 他的老師 給學生正確的發音矯正
感覺上很少補習班老師 在賺錢了 還會願意花時間學習 這讓我很尊敬也很喜愛他
在上發音課一陣子之後 有被同學說 我唸英文還不錯聽 開心撒小花 :D
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高級寫作A及高級寫作B
老師還是用自己的講義
每個禮拜都會有很明確要學習的重點 所以容易抓重點和記憶
而且會真的在課堂上要求學生 實際練習 當場批改 很多人遇到這樣的狀況就會怕怕的
但我還是要說 不要怕 老師很貼心 反正都來學了 就豁出去吧
好的地方 老師一定會誇獎 該改進的地方 老師會誠心給你建議 這樣 進步得很快!
老師寫得範例 也都相當道地 而經過他的教導 讓我知道 其實我的作文是有救的!感謝!
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托福閱讀A與托福閱讀B 托福寫作A與托福寫作B
這個 請大家要買課本 但 老師還是會給補充講義 感覺上老師一直都想給學生最好的
我記得 老師在托福剛轉新制時 就身先士卒了 沒啥準備 就114分
我想以一個 能考好托福考試的人 來教我如何對付托福 應該是最適當的
在閱讀的部份 老師會給我們很多相似意思的單字 也會一直一直提問
(可是實際上我都快嚇死了 怕自己答錯 也常常忽然被叫到 就腦袋空白
不過 我覺得這樣可以訓練我在托福考場裡 緊張卻又要思考的狀況)
讓我在上課的時候 頭腦不斷的記憶和思考 學習的效率算不錯
而在作文的部份 老師會教導我們該注意的重點 然後每堂課練習 他也會當場批改
給予建議和"要求" ← 在托福課程中 老師變得相當嚴格
因為認為每個來上他的課的學生 都要願意學習 如果只是來休閒的 請離開
這讓我覺得老師超有種的! 補習班很重視上課人數 人數一旦不夠 會關閉課程
但老師卻願意承擔這樣的風險 很感謝他總是為了學生的利益思考
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關於這位老師 最後 要提到一件相當感謝老師的事
寢室的學姐在申請學校時 S.O.P.給自己認識的同學修改 卻被硬凹一大筆錢
因為該同學 剛從美國回來 一切以美國狀況計價 弄到一篇一、兩萬的價格
甚至最後要脅要寄信給學姐所有申請的學校 說這個學生的申請資料皆假手他人
弄得只渴望有一間學校收留的學姐 每天以淚洗面
最後 我請老師幫忙看一下 在台灣那樣的修改價格最合理是多少
老師答應了 而且他還說 其實學姐寫得很不錯 不需要修改
結果 讓我驚訝的是 老師居然拿起筆 開始幫學姐修小細節 重點 不收費!!!
但是 老師說下次不可以這樣了 他是要收費的! 嗯! 也只有這次 因為是緊急狀況!
不過 後來仔細問了老師的收費方式 發現 既經濟又很符合大部分學生需求
因為我們不是每一句都需要修改吧 記得老師是說他有修過的句子 才收錢的
所以 在考完試後 我想我的申請資料一定會請老師過目
真的很感謝 讓我在準備留學的路上遇到老師 算是我的貴人!
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天啊! 一打打好多!
那就分成上下集囉~
感謝大家耐心的收看!
也感謝托福版上所有的分享 讓我在準備的路上 感覺有人陪伴與支持!
最後 有任何問題與需求 請站內信囉! 感恩~
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◆ From: 140.122.28.52
作者 LANLI (更高的視野) 看板 TOEFL_iBT
標題 [心得] 菁英補習班 補後感想 (續)
時間 Fri Feb 20 16:09:02 2009
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就接著之前的文章囉~
師資介紹的部份
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2.Giselle (氣質正妹 中師)初級文法 中級文法 TOEIC(C)及TOEIC(D)
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初級文法 中級文法
老師很用心 都會自己製作講義 再配合課本的練習題 交叉教學
可以馬上學 馬上練習 記得快 也容易記長久
而且老師還會利用可愛的小技巧 讓我們記下容易搞混的文法
再加上老師上課也會點同學上台做題目 會有點小壓力 反而可以督促學生學習
答不出來 也不會為難同學 答得好 當然一定給與肯定
所以上課的時間可以在不知不覺間流逝 感覺收穫滿滿
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TOEIC(C)及TOEIC(D) ← 此為先修班課程
一週聽力 一週閱讀 如此交叉進行
老師會在上課剛開始時 先告訴大家最近發生商業相關事件的英文怎麼說
很適合準備TOEIC學生的需求
而在題目進行時 如果當週內容過多 老師都會挑選具代表性的題目
並且給予單字和文法補充 還會補充答題的技巧
讓同學能在短短地時間 應付TOEIC大量的題目
在上課時 也都盡量能讓同學練習
因為補TOIEC的同學 大多已工作 可能在家的練習時間不多
而在奠定托福的基礎時 確實非常有用
可以練習聽力和閱讀 且增加基本字彙能力 算是個不錯的奠基課程
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3.David Moses (俏皮酷哥 外師) 托福聽力A及托福聽力B 托福口說A及托福口說B
FRIENDS ←(此為托福加贈課程"看電影學英文")
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托福聽力A及托福聽力B 托福口說A及托福口說B
老師會跟著課程的進度走 挑選適合該堂課程同學程度的題目 來做練習與教學
而很仔細的注意同學們的反應 並提示聽力的重點 在聽力的部份
一邊聽 他就會在白板上一邊寫出他的筆記 除了讓同學可以學習如何紀錄
還可以 讓我們知道重點在何處
同樣的 老師上課也會一直提問 但因為他是外師 就必須用英文答
我覺得這樣的訓練 在同義字上 有很大的幫助
還有 上課要敢講話 敢講 就是你的! 因為老師會幫助你釐清字義
和老師有對話也可以順便練習口說
口說的部份 老師 還會針對學生的狀況給予建議 每個人的死穴都不一樣
老師都會用心的記下來 並且認所有學生都能開口說 達到練習的效果!
我從原本的不敢說 到會說 到老師覺得還不錯 真的很有成就感!
謝謝老師!
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FRIENDS ←(此為托福加贈課程"看電影學英文")
老師會一個小節一個小節的帶著我們看
然後提出影片中我們可能不懂的地方
讓我們了解美國文化及一般用語
之後 會讓每個人輪流唸台詞
我覺得在補習課程中 就這堂課 既輕鬆又學得生活化
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4.Sabrina (活力女孩 中師)和 Joan (氣質女孩 中師)字彙(Ⅰ)及字彙(Ⅱ)
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我給這兩位老師上字彙 真的獲益良多
老師的上法 就是會用字首、字尾等 教導學生記憶單字
也讓我們看到單字時 即使不懂 還有能力去判斷大致的意思
再加上老師還會跟我們說他們怎樣去用有去的方法記憶單字
學起來不會枯燥 反而還很有趣
還記得當初補習的時候 連上六小時 最後到單字課 都快被榨乾了
但是一上老師們的單字課 就被他們生動活潑的上課方式給帶著活了起來
而且老師也都會知道學生的辛苦 給我們鼓勵和加油
其實 老師們也很辛苦的! 和我們一樣可能都連上了六小時或四小時的課!
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5.Angelina (美麗輕熟女 中師) TOEIC(A)及TOEIC(B)
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TOEIC(A)及TOEIC(B)
老師上課主要在教我們考試的技巧
會幫你做好 答題的分解動作 並且告訴你每一個部份要用多少秒
對於主力在應付TOEIC的同學 相當有用!
而且老師會加強在文法部份的解說 配合解題技巧
想要快速在TOEIC拿高分的同學 這堂課應該非常受益
但對於奠定基礎 就可能沒有那麼大的效果
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不過如果這堂課與Giselle老師的課搭配服用
我覺得會有加成的好效果 因為我是這樣用的 :D
因為也有去考TOEIC 發現在沒補習前 跟補習後
(雖然都沒唸 因為想說是TOEIC又不是TOEFL就偷懶了)
分數可以進步大約兩百分吧! 就我個人的狀況而言
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呼! 終於把想說的話都說完了!
希望小小的心得 能幫助到有需要的人
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總結心得
當初選擇菁英 除了覺得適合自己外
還很在意補習班的服務態度
其他補習班 當然也有去詢問 但親和度確實差很多
補習 對於許多人而言都是件比較辛苦的事 我也不例外
所以 我在意補習班給我的感受 來降低這個不好的感覺
除了專員人很親切 在各個校區櫃台服務的人員 也都相當熱心和親切
每個校區都挺整潔明亮 讓人感覺很舒服 上課的壓力 自然會少一些
而且我也很喜歡 菁英總部及每個校區 都會有學生休息及自修區 也會放電腦
讓學生在課程與課程之間的有地方可以唸書 是個很貼心的設計
感謝 在這一路上 我遇到了那麼多幫助我的人 和適合我的事
感恩 這個版的大家 都那麼無私的分享
祝 大家都一切順利囉~
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喔! 最後再跟大家說一下囉~
非常歡迎大家的提問 但是請站內信 在能力範圍內 我會盡力回答的!
大家加油!!! 再來我也要上戰場啦~ :D
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