#親子好去處
嚟緊連續兩個星期六日D Mind & the Prince舉辦「學生活英語迎新年」新春嘉年華🧧🎉咁好嘅活動當然要帶斐斐去體驗啦😍現場真係好有新年氣氛呀!攤位遊戲設計好有心思,難得可以一邊玩一邊學英文☺️每個攤位都有NET導師一對一細心指導,做揮春又可以訓練下小手肌👐🏻年花設計發揮小朋友創意製作獨一無二小盆栽🪴可以拎返屋企做新年裝飾👍🏻大掃除學習幫爸爸媽媽一齊大清潔🧹做個乖乖小幫手☺️最重要係平時好少同小朋友講嘅生活英語呢度都可以學到,真係獲益良多❤️
把握學英文機會立刻報名參加啦😊
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新年活動詳情:
日期:1月30日 至 2月7日 期間(逢星期六、日)
時間:上午11:00 至下午5:30
地點:K11 Musea地庫B2層 (B243號鋪)
D Mind and the Prince Centre
對象:育有0至3歲小朋友的家長
3個主題遊戲攤位內容:
1.【 Red Banners 創意揮春設計】
開心發揮親子創意,設計出獨有的英語揮春向家人朋友送上新年祝福,學習怎樣用英語拜年表達不同祝福語句心思,仲可以透過手工勞作認識自己的姓氏及認識不同顏色。
2. 【Flower Arrangement 準備鮮花迎新年】
你認識年花和它們的英文名稱嗎﹖老師會逐一教授各種精選年花,仲會現場同小朋友齊齊動手DIY小盆栽,快來幫你的年花盆景裝飾吧!
3.【Spring Cleaning 齊來大掃除】
新年在家你會幫手做哪些家務呢﹖認唔認識各項家務的正確英語?老師帶領小朋友一邊做家務,一邊訓練小手肌,又可以培養責任感 ,建立良好習慣,是時候大掃除了!
🌟玩完親子新年主題攤位遊戲,仲有《D&P新年英語海報》同《D&P新年英語揮春》送俾你
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於嘉年華後參加並完成「D Mind & the Prince 免費一對一教材體驗服務」,即可獲額外禮物🎁
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🎈D&P 英語揮春 1 套
🎈D&P 利是封 1 套
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一一而家3歲
認知會較好,懂得感受氣氛
今年都預左少拜年
所以見到 D Mind & the Prince舉辦 #新春嘉年華
就一於帶一一去玩下
感受一下新年氣氛🧧
融入新年見到嘅事物去學習英文
又可以動動手腳☺️
總共會有3個主題遊戲攤位:
1.【 Red Banners 創意揮春設計】
開心發揮親子創意,設計出獨有的英語揮春向家人朋友送上新年祝福,學習怎樣用英語拜年表達不同祝福語句心思,仲可以透過手工勞作認識自己的姓氏及認識不同顏色。
2. 【Flower Arrangement 準備鮮花迎新年】
你認識年花和它們的英文名稱嗎﹖老師會逐一教授各種精選年花,仲會現場同小朋友齊齊動手DIY小盆栽,快來幫你的年花盆景裝飾吧!
3.【Spring Cleaning 齊來大掃除】
新年在家你會幫手做哪些家務呢﹖認唔認識各項家務的正確英語?老師帶領小朋友一邊做家務,一邊訓練小手肌,又可以培養責任感 ,建立良好習慣,是時候大掃除了!
*玩完親子新年主題攤位遊戲
仲有《D&P新年英語海報》4張
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如果你完成埋D&P 教材體驗,即送額外嘅禮物🎁
🔅D&P ‘Be Healthy’ 生活英語小書
🔅 D&P新年英語揮春
🔅D&P 利是封🧧
新年活動詳情:
日期:1月30日 至 2月7日 期間(逢星期六、日)
時間:上午11:00 至下午5:30
地點:K11 Musea地庫B2層 (B243號鋪)
D Mind and the Prince Centre
對象:育有0至3歲小朋友的家長
費用:非會員$120, D&P會員$60
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根據馬斯洛的需求層次論,較低階的需求被滿足後,人們會追求下一個更高層次的需求,例如社會的需求或尊重的需求,不論青年或老年,唯有高層次的需求被滿足,才能達到裡外一致真正的滿足,才是真正地活得好。
上層需求的滿足,類似麥可拉斯基所說「自我超越的需求」的滿足,藉著生命回顧的方式,即藉由檢視自己生命中的轉折點,來反省生命的意義、了解生命的價值與存在的目標,這是活得好非常關鍵的要素。
我們要養成時常檢視、回顧自己生命歷程的習慣,這是發現自己、了解自己上層目標一個有效的方法。其次,向標竿學習,閱讀別人的傳記,了解我們想要學習的對象,認識他們的來時路,也會對發現自己有很大的幫助。
取自《樂齡的幸福課》
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各位朋友,晚安:
我雖然主要介紹心理勵志類的書,但各位知道,這領域廣闊似海。我推薦過不少受大眾歡迎的暢銷書,我也很積極介紹一些我感覺重要,但不一定一下子就能被接受的遺珠。
這本書是作者跟老人家相處,不管是上課也好、研究也好,集結的一套系統完整且可以實用的生命教育。我常覺得我內在有部分活得像老人家,這也許跟我學心理學有關,我很自動化地從學生時代,就一直整理我的過去。
「五十歲之後,我們要養成時常檢視、回顧自己生命歷程的習慣,這是發現自己、了解自己上層目標一個有效的方法。」
所以我知道,這議題絕對不是上了年紀的人要面對的事。很多人的迷惘失落,歸根究柢,就是不知道「我是誰?」
多一種說法,也就是內在的「自我認同」有些矛盾衝突,還沒經過適當的梳理。閱讀這本書的時候,我能感覺到作者的用心,我很希望這本書被看見,因為我認為這對大多數人都有助益。
最近朋友跟我分享一句話,談到世上最危險的事,是不知道自己是誰。祝願您,有自知之明,也感受到自己存在的價值!
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不只要好好活著, 更要活得好好
【文/ 魏惠娟、王梅】
活躍老化準備的五個層面二十七個主題,都是老後的基本需求,這些可以幫助我們學習好好活著,但是卻無法保證能夠活得好好。人類有想要滿足各層面需求的心理,根據馬斯洛的需求層次論,較低階的需求被滿足後,人們會追求下一個更高層次的需求,例如社會的需求或尊重的需求,不論青年或老年,唯有高層次的需求被滿足,才能達到裡外一致真正的滿足,才是真正地活得好。
上層需求的滿足,類似麥可拉斯基所說「自我超越的需求」的滿足,藉著生命回顧的方式,即藉由檢視自己生命中的轉折點,來反省生命的意義、了解生命的價值與存在的目標,這是活得好非常關鍵的要素。
告訴我,你的人生故事
因為人們有自我超越的需求,老年人仍然渴望探索生命的意義,所以樂齡學習中的「生命回顧」課程,很受老年人歡迎,長輩們不論教育程度高低都喜歡回顧述說自己的生命故事。臺灣樂齡發展十年來,感人的生命故事不計其數,有的是透過戲劇演出的方式來呈現,有的是透過繪製生命故事本的方式,樂齡故事豐富了樂齡學習的價值與內涵。
五十歲之後,我們要養成時常檢視、回顧自己生命歷程的習慣,這是發現自己、了解自己上層目標一個有效的方法。其次,向標竿學習,閱讀別人的傳記,了解我們想要學習的對象,認識他們的來時路,也會對發現自己有很大的幫助。接著,我們從成人發展理論學家艾瑞克森(Eric H. Erickson)精采的生命故事來說明。
艾瑞克森從小就疑惑自己的身分,他常常問自己:「我是誰?」雖然媽媽與爸爸(繼父)都告訴他:「爸爸就是你的親生父親。」但是艾瑞克森從親戚、鄰居的流言,從他們的尷尬態度,感覺得到不對勁,因此他從小就與爸爸不親,雖然爸爸很慈祥,但他仍然感到孤獨。
艾瑞克森的外型是典型北歐人:金髮藍眼、身材高大,但是他的父母卻都是黑髮的猶太人,母親家族住在丹麥,父親家族則住在德國,當他們定居德國時,艾瑞克森常覺得與同儕格格不入,他的外型使他在猶太社區教會被認為是非猶太人的異教徒,但當他回到學校,德國同學認為他是猶太人與來自丹麥的外國人,而對他百般排擠。他的童年就是在猶太教與異教、德國與丹麥、生父與繼父之間擺盪,他因此汲於探索「自我認同」此一課題。
他厭倦學校刻板、填鴨的正規教育,雖然考取大學,但是並沒有就讀。高中畢業後,他花了六、七年流浪,因為他不知道自己未來的方向,他要追尋自我。他一度想以藝術為志,並曾學習雕刻與素描,但是當他發覺自己不會使用色彩,而且永遠無法跟上米開朗基羅(Michelangelo)等偉大的藝術家,他選擇放棄藝術之路。這個放棄使他的內心更混亂,他處在一種脆弱、退縮的狀態,也就是他所說的「自我認同的危機」。
後來,他前往維也納的海茲(Hietzing)學校教書,這所學校是佛洛伊德(Sigmund Freud)的女兒─安娜.佛洛伊德(Anna Freud)跟兩位朋友所創設的實驗學校。因為在這裡工作,他有機會接受安娜的精神分析,並在她的引導下,學習精神分析、兒童分析,接受蒙特梭利訓練,並且和一些重量級大師學習,他就此確認了以精神分析與心理學為志業。
艾瑞克森在尋找自己的路上,受到很多女性幫助。他的母親對他充滿期待,母親是他所有生命希望與力量的泉源,母親讓他感到自己與眾不同。他在維也納時,以安娜.佛洛伊德為導師來學習,安娜除了欣賞他,也像母親一樣照顧他保護他。雖然他一直在尋找並渴望父親形象,但是實質上卻是女性一直餵養他、看顧他,給他力量,讓他逐漸發展出自我以及專業。
一九二九年, 艾瑞克森在海茲學校遇到了他的妻子瓊(JoanErikson)。瓊在艾瑞克森的生命中占有重要地位,她不但照顧他的食衣住行,擔負起養育兒女的工作,並協助艾瑞克森發展學術專業。艾瑞克森經常轉換服務的醫療機構而頻繁搬家,由於出身之謎,他缺乏歸屬感,再加上過去流浪成為習慣,不斷遷徙反而讓他感到安定;艾瑞克森沒有很好的生活能力,他不喜歡做飯、買東西,甚至在餐廳也由瓊幫忙點菜;艾瑞克森也很少花時間陪伴兒女,都交由太太照顧。某些時候,艾瑞克森就像瓊的另一個小孩。瓊是漂泊不定、混淆掙扎的艾瑞克森心中一個穩定、堅強的支持力量,幫助他把混亂的生活帶上正軌,讓他感覺安心,有力量向上成長與發展。
發掘生命價值
艾瑞克森成為精神分析會員後,他想前往丹麥並申請丹麥國籍(因為據說丹麥是他的根),但是被拒絕了。他帶著失望與屈辱的心情離開,接受瓊的意見前往美國,美國張開雙臂歡迎他,也讓他把美國當作是自己的新祖國。
取得美國國籍後,他把自己的姓名改為艾瑞克.艾瑞克森(Erik H.Erikson),英文名字中的「H.」是他繼父的姓氏。移民美國對艾瑞克森來說意義重大,他景仰美國文化,他認為美國是民族大鎔爐、是一個新興國家,美國的國家認同是它自己所創造、生成的。當他申請歸化丹麥這個他認為的根源之地時,丹麥卻如同生父一般拒絕他,另一方面,卻有一個全新天地接納了自己,既然他追不到屬於自己的根,只能重新塑造自己。在美國,沒有人在意你的父親是誰,沒有人關心你從何處來,艾瑞克森於是成為自己的父親,終於他覺得自己開始掌握自己的生命。
一九五○年,艾瑞克森出版第一本書《童年與社會》,在這本書中,他以「認定」這個主題貫穿各章,並且提出最著名的理論:生命週期八階段論。一九五八年,他又出版了《青年路德》,研究宗教領袖馬丁.路德(Martin Luther)這樣面臨認同混淆與掙扎的人,如何走過心理困境,並找到力量,甚至影響了歷史的發展─這當然也是艾瑞克森自己想要回答的問題。在對路德的探討中,他發現透過自己的聲音,能化解自我認同的危機,艾瑞克森也因此找到自己的聲音與力量。
一九六○年,艾瑞克森到哈佛大學任教,他很重視與學生的關係,幾乎有四分之一的大四生都選修過他的課。許多學生覺得他優雅迷人,並視他為精神導師,因為和他接觸與談話總是能得到心靈滿足。對學生來說,他像是一個理想的父親,也是一個智慧的長者。艾瑞克森和學生緊密的聯結,來自於學生對他的認同,也因為他協助了學生尋找自我認同與方向。
後來艾瑞克森花了五年時間(一九六四至一九六九年)出版了另一本重要的書《甘地的真理》,當時他已步入老年,從他的理論來看他自己的生命建構,只剩最後一個階段,就是統整自己的生命與價值。甘地(Gandhi)出身貴族,青年時到倫敦學習當律師,原本想成為有知識、有修養的英國人,後來他明白自己不可能成為英國人,也因此被激發投入種族運動。艾瑞克森想要探討甘地如何在帶領種族抗爭行動中,實踐自己的真理。但是,艾瑞克森在寫作過程中,一度寫不下去,因為他看到甘地對周遭親人的漠不關心與霸道行徑,這竟是他原來崇拜的偶像。於是他寫了一封長達二十五頁「給甘地的信」,透過與聖人對話,討論人類根本的問題與價值,表達他對甘地作為之感覺,他並把這封信收錄於書中。藉著探尋甘地的真理,說出自己的真理,統整了自己的學說。
艾瑞克森於一九九四年九十二歲時離世,他的生命幾乎和二十世紀的世界一起走過。艾瑞克森的重要貢獻在於他能夠把「我是誰?」「我來自何處?」「我要往哪兒走?」等深沉而個人的生命問題與心理困惑,整理成一套心理學理論,他用自己的生命與智慧來萃取理論,解答了許多人的困惑;他也用自己的生命去試驗並實踐自己的理論,藉著自己的理論,走完生命週期,他認真面對自己的生命,用他的一生來追尋及整合自我。艾瑞克森可以說是自我實現、貢獻影響世界,並且自我超越最貼切的案例。
●設計你的人生下半場
對於人生上層目標的追求,支持著下半場人生的意義與價值,你的上層目標是什麼?從艾瑞克森、馬丁·路德、甘地等人的生命故事,你有什麼啟發呢?是否也來回顧一下自己的生命歷程呢?
一、檢視自己的生命歷程,你發現自己的人生轉折點有哪些呢?
二、你認為生命的意義是什麼?從你的人生轉折點,你是不是更能了解生存的意義與生命的價值呢?
三、從艾瑞克森的故事,你學到最重要的是什麼?
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以上文字取自
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9/27桃園公益免費_2020心理健康月電影賞析_全境擴散
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主題:各國都有"怡君"和"志豪" 老外也有菜市場名?!
來賓:貝童彤、蔣偉文、阿諾
各國型男:杜力、賈斯汀、湯姆士、佩德羅、阿龍、大久保勇太
各國都有"怡君"和"志豪",老外也有菜市場名?!美國超級菜名是瑪莉與約翰,全美多達四百萬人使用?!賈斯汀因為名字太菜市場,從小竟用的另一個名字?!美國黑人白人取名哲學不一樣,杜力本名太白人,因此被取笑?!西班牙命名愛承襲長輩,佩德羅其實是費南多三世加佩德羅四世?!菜市場名百百種,各種姓名的長相和性格,竟然有雷同之處,讓台灣來賓好驚訝?!到底各國的菜市場名是哪些?因為名字太普遍,又會引發多少誤會糗事?!精彩內容請鎖定晚間11:00《二分之一強》!
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[#字正腔圓] #記得開聲睇 Buffet 和 Buffett 只是一個字母之差,讀音又有何分別呢?
其實 buffet 和 Buffett 都源自法語,可能是因為 buffet(自助餐)一字較常用,法語的原音透過 reinforcement 得以保存下來,而 Buffett 是比較冷門的姓氏,到了美國後便英文化了。
英文裡還有哪些外借字呢?➡️ http://bit.ly/2iHh4xf
(Buffett 卡通圖來源:flic.kr/p/kjEYRx)
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英文姓氏有哪些 在 Pascal 之父出生;YouTube 成立;Kotlin 语言问世_历史上的今天 的推薦與評價
维尔特的姓名是德语,因此他的姓氏“Wirth”应该读作“维尔特”而不是“沃斯”;而这个名字却曾因不准确的英文读法,被译为“尼古拉斯·沃斯”(或“沃思”)。 ... <看更多>
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他們姓氏或名字中有兩個大寫字母,代表有兩個結構,此現象稱 ... 然而,英文的前後綴不同於中文,大部分是具意義的(如學生時期背單字的詞根),而兩 ... ... <看更多>