【編輯手記】為被動語句講幾句話
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不記得對被動語句的「成見」是何時開始,從何而來;我想,大約是看了一些「英文寫作指南」之類的書籍,留下的刻版印象吧。
其實,從語言的音韻、詞彙、句法、修辭等方面而言,漢語的用法與英語「寫作指南」的規範相去甚遠,能直接移用的並不多。
威廉‧史壯克(William Strunk Jr.)在《寫作的風格要素》(The Elements of Style)中,把被動語態評為「軟弱無力的句法」。其實,漢語語法中,被動語句不僅語勢不弱於主動語句,運用也十分靈活──如以主動表被動:「錢花光了」不必說成「錢被花光了」,語意一樣清楚簡潔。
除了成見外,被動語句的污名化,部分也來自於現實寫作者(學生)的濫用,以致偶有編輯(教師)再難忍耐,po文痛批。只是,句法的濫用、誤用,當然必須予以指正,但這不應只限於被動語句,其它句式(主動語句、反問語句、否定語句、倒裝語句等)被濫用、誤用,一樣都是不可取的。
語法上,主語是施事的句子叫主動句,主語是受事的句子叫被動句。選用被動句,當然為了凸顯語意上「較強烈的被處置感」;不過,文稿中選用主動句或被動句,其實是受到語境脈絡一貫相承的影響:誰是陳述對象?主動句中,施事(主語)承接已知信息;被動句中,則是受事(主語)承接已知信息。
例句:
那算命的被她逼迫不過,也微微嘆了口氣,強打精神答道:「歸根結局倒還是好的呢!」──張愛玲〈異鄉記〉(該段落以算命的瞎子為主要陳述對象)
那瀑布從上面沖下,彷彿已被扯成大小的幾綹,不復是一幅整齊而平滑的布。──朱自清〈溫州的踪跡〉
此外,如果施事(作為者)無需說出(不重要),或不願說出,或無從說出時,自然也都採用被動句。
一般而言,主動句、肯定句、陳述句會是文章中的主要句式,但文章中若能適時穿插被動句、否定句、疑問句,則可以強化文字節奏。其實,「選擇句式」是修辭手法之一,句式的舒緊交替、長短參差、錯綜表現,可以跌宕語氣;因此,主動句/被動句、肯定句/否定句、陳述句/疑問句,以及長句/短句、整句/散句等等句式,都可以依據上下語境及表達目的而靈活運用。
我想,所有語句都是生而平等的,重要的是它在文章整體的脈絡裡發揮怎樣的作用。
**
「媽,我被狗咬了。」「小寶貝,你有沒有怎樣?」
「媽,狗咬我。」「壞狗狗!壞狗狗!」
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http://www.books.com.tw/products/0010788881
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【編輯手記】為被動語句講幾句話
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不記得對被動語句的「成見」是何時開始,從何而來;我想,大約是看了一些「英文寫作指南」之類的書籍,留下的刻版印象吧。
其實,從語言的音韻、詞彙、句法、修辭等方面而言,漢語的用法與英語「寫作指南」的規範相去甚遠,能直接移用的並不多。
威廉‧史壯克(William Strunk Jr.)在《寫作的風格要素》(The Elements of Style)中,把被動語態評為「軟弱無力的句法」。其實,漢語語法中,被動語句不僅語勢不弱於主動語句,運用也十分靈活──如以主動表被動:「錢花光了」不必說成「錢被花光了」,語意一樣清楚簡潔。
除了成見外,被動語句的污名化,部分也來自於現實寫作者(學生)的濫用,以致偶有編輯(教師)再難忍耐,po文痛批。只是,句法的濫用、誤用,當然必須予以指正,但這不應只限於被動語句,其它句式(主動語句、反問語句、否定語句、倒裝語句等)被濫用、誤用,一樣都是不可取的。
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此外,如果施事(作為者)無需說出(不重要),或不願說出,或無從說出時,自然也都採用被動句。
一般而言,主動句、肯定句、陳述句會是文章中的主要句式,但文章中若能適時穿插被動句、否定句、疑問句,則可以強化文字節奏。其實,「選擇句式」是修辭手法之一,句式的舒緊交替、長短參差、錯綜表現,可以跌宕語氣;因此,主動句/被動句、肯定句/否定句、陳述句/疑問句,以及長句/短句、整句/散句等等句式,都可以依據上下語境及表達目的而靈活運用。
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第二話 陌生的敲門聲
「阿希?」
我走過轉角位,來到另一條漆黑的走廊。
阿希依舊沒有回應,可是盡頭的房間卻突然打開了。
「咦?做咩過左嚟?」
阿希一面擦著手,一面走向我。
「無呀,聽到打爛玻璃聲,叫你又唔應,咪行過嚟睇下咩事囉。」
我故意大聲一點,希望阿詩他們也聽到我們的對話,好讓他們安心一點。
「哦,我啱啱唔小心打爛左隻杯,呢到真係低能,燈都唔開盞。」
阿希向牆邊摸索,然後把走廊左邊的燈都打開了,原來這邊的走廊附有洗手盤、雪櫃、杯架和電熱水壺,剛剛盡頭的房間原來是衛生間。
「你地個PANTRY嚟架?」
我有點好奇地望向這個小型PANTRY。
「係呀,有名你叫,劏房式辦公室,緊係用盡每一個角落啦,你睇下,條走廊闊到你都行到,呢到個業主緊係唔會放過佢啦。」
阿希又再次向我賤笑,我又向他回應了一句「哋屎」。
不久,阿詩等人也走了過來,發現是虛驚一場後,眾人一放鬆下來,就想上廁所了。
「我真係想放低幾兩先,你地唔洗等我,最尾果間房呀麻?」
我示意叫他們先走,因為我怕我上大號會有點久,浪費了阿希的時間。
「但係再入去另一條走廊又要嘟卡架喎,我另一張卡係房入面,比唔到你,一係你去完你打比我,我出嚟接你啦。」
語畢,阿希就帶住其他人走回起初的走廊,嘟卡進去了。
而我卻早已待在廁格內,準備來個洪荒大爆發。
在上大號期間,我一直在觀察這裡的裝潢,對於劏房式辦公室來說,這一間真的算是漂亮了,業主把這裡塗上工業風的裝潢,而且很多傢俱都很設合這裡的風格,比起我從前在觀塘某些工廠區上班時所到過的辦公室,這裡潔淨多了。
「wake me up when september ends……」
突然廁格傳來了音樂聲,不過認真一聽,看來是整個衛生間也在播,我起初還以為旁邊的廁格有人,嚇到我。
直到我把屁股擦乾淨,走出走廊,音樂還在播。
「奇怪,係唔係阿希可以控制音樂?明明岩岩入黎都無聲。」
我在電話簿找尋阿希的電話號碼,然後按通話鍵,可是他卻沒有聽,我站在兩條走廊的交界,感覺好恐怖,不過幸好有音樂聲,才令我安心那麼一點點。
我試圖再打給阿希,這次阿希卻很快就接聽。
「我,我跑緊出嚟啦。」
不久,就看到他向我跑過來,然後拍向牆邊的按鈕,然後門就打開了。
「攪咩呀,岩岩無人聽既?」
「無,岩岩放低左電話,執好個位比你地麻。」
我隨著他走到盡頭,再拐了一個彎,終於來到他的辦公室,位於整個單位最尾的房間。
一打開門,就被窗外的景色吸引住。
「哇,對住荷理活廣場咁特別既?」
我走到窗邊,然後拿出手機拍下眼前的風景。
「係呀,我岩岩都影左張相呀。」
阿詩從褲袋淘出手機,然後把她剛剛拍下的照片展示給我看。
「係喎,好睇喎,抵錫。」
然後我親了她的臉頰一下。
「杯葛我咁話呀麻?你地四個人兩對情侶,我孤家寡人。」
阿希裝傷心地說,惹得我們眾人發笑。
「無呀,好啦,開始啦!點呀,點分呀D禮物?」
阿利早已坐在地上,佔據了一個位置,準備把地上的禮物分類。
這次我們上來的目的就是要替阿希把社會各界捐來的物品分類,繼而跟據小朋友所寫的願望卡,找尋他們需要的物資,然後包裝好,明天運到會場送給小朋友。
「啦,睇住呢張紙分,我地五個人,一人分七至八個,應該十二點前走得架啦,辛苦哂啦各位。」
阿希向我們每人派發了一張清單,它列明了每個小朋友所需要的物品,我分到一張是全部都是男生的清單,而阿詩倒是拿到一張全是女生的清單。
「點解呢個小朋友需要電筒?」
阿利拿著清單,指住電筒果一欄靠向我。
「去探險呀?」
因為我正在集中找尋一隻藍色的手錶,所以也沒有多餘的氣力回應他。
「執你就執啦,我上次去你屋企呀,你間房連臭彈都有啦,小朋友諗咩你知咩,你自己都答唔到我你細個點解要買臭彈啦。」
阿希也趴在地上,在一堆又一堆的物品中找尋目標。
「不如播歌聽下,食飽加上呢到好暖好眼瞓。」
阿雯站了起身,走向最近自己的那一部電腦。
「係喎,講開又講,點解岩岩廁所會突然播歌既?」
我繼續集中找尋藍色手錶,可是卻依家找不到。
「咩?咩播歌?」
阿利也開始趴在地上左翻西找。
「咩播歌?」
阿希站了起身,走到房間的另一邊拿了一袋物資過來。
「英文歌呀,我岩岩係廁所突然聽到有人播歌。」
我終於忍不住望向了阿希,希望可以弄清事實。
「唔知喎,平時朝早呢,呢到會有人管理既,咁就會有人播歌,但係岩岩經過好似見到成個單位得返我地呢到未走架咋喎。」
阿希把新一袋的物資都倒在地上,繼續找尋他的目標。
「咦?岩岩有警察中槍咩?」
阿雯的一句疑問句,令我們都集中望了過去。
「係呀,岩岩你地無聽到收音機咩?」
我也站了起身,走近阿雯。
「無啦,佢地瞓到不醒人事咁,邊到會聽到。」
阿希也走了過來,直盯著螢幕。
「咦,呢到話佢自轟,仲以為又有徐步高。」
阿雯打開了新聞鏈接,然後我跟阿希也一起詳閱這篇報導。
「自轟?太陽穴呀?」
阿利沒有走過來看,可是感覺到他也是對這單新聞有點興趣。
「左胸呀。」
阿雯隨便回應了他一句。
「射左胸有咩用呀,個心臟又唔係左邊。」
阿利快速回應了一句。
「咦,你又講得幾有道理,佢想做咩呢?」
阿詩終於敵不過好奇心,走了過來。
「咯咯咯咯……」
正當阿利也站了起身,準備走過來之際,突然聽到有人敲房門。
「咁夜,邊個呢?」
阿希慢慢從我們之間鑽了出向,漸漸走近辦公室的門。
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=== 報名方法 ===
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=== 課程內容 ===
【高階文法篇】星期六 1:45 - 3:00 pm (30/11, 7/12, 14/12) $750 連第1、2堂錄影
• 分詞片語 Participle phrases
• 倒裝句 Inversion
• 名詞子句 Noun clauses
• 形容詞子句 Adjectival clauses
• 情態助動詞 Modal verbs
• 語氣 Mood
【語調篇】星期六 5:30 - 6:45 pm (30/11, 7/12, 14/12, 11/1) $1,000 連第1堂錄影
語調 Intonation 和發音技巧 Pronunciation techniques
• 一般陳述句 general statements
• 疑問句 [包括question tags(附加問句)、WH- Questions 和 Yes-no Questions (Wh問句和Yes No問句)]
• 其他語調 [包括 Offering choices (向別人提出不同選項), Presenting lists (列舉清單)和 Exclamation(感嘆句)]
• 發音技巧:省音 Elision, 加音 intrusion, 連音 catenation, 同化 assimilation
▍成人常規班
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名人英語 ► http://bit.ly/2EUc8QO
語文知識 ► http://bit.ly/2GzuW8b
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時事英語 ► http://bit.ly/2RqrMok
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===== 文法篇 =====
【文法篇之一、初階文法】
重新掌握英文文法框架 The basic framework of English grammar
• 3個基本單位:words 字詞 , phrases 片語, clauses 子句
• 5個結構方塊:subject 主語, verb 動詞部分, object 受詞, adverbial 副詞部分, complement 補語
• 8大句型:SV, SVO, SVC, SVA, SVOO, SVOC, SVOA, SVCA
• 及物動詞 transitive verb 與 不及物動詞 intransitive verb
【文法篇之二、中階文法】
• 句子類別 Types of sentences
• 限定動詞和非限定動詞 Finite and non-finite verbs
• 時態組成 Tense formation
• Voice 語態
• 時態運用 Tense usage
• 三種非限定動詞:不定式 infinitive、動名詞 gerund 、動形容詞 verbal adjective
【文法篇之三、高階文法】
• 分詞片語 Participle phrases
• 倒裝句 Inversion
• 名詞子句 Noun clauses
• 形容詞子句 Adjectival clauses
• 情態助動詞 Modal verbs
• 語氣 Mood
===== 讀音篇 =====
【讀音篇之一、聆聽】
• 辨認元音 Distinguishing similarly sounding vowels
• 辨認輔音 Distinguishing similarly sounding consonants
• 辨認雙元音 Distinguishing diphthongs
• 聆聽停頓 Listening for pauses
• 聆聽速度 Listening for speed
• 聆聽上升語氣 Listening for rising tone
• 聆聽下跌語氣 Listening for falling tone
• 聆聽更複雜的語調規律 Listening for more complicated intonation patterns
【讀音篇之二、發音】
掌握英語發音基本 The Basics of English Pronunciation
• 音標:元音 vowels、雙元音 diphthongs 和輔音 consonants
• 強音和弱音 Strong sounds and weak sounds
• 重音 Word stress
【讀音篇之三、語調】
語調 Intonation 和發音技巧 Pronunciation techniques
• 一般陳述句 general statements
• 疑問句 [包括question tags(附加問句)、WH- Questions 和 Yes-no Questions (Wh問句和Yes No問句)]
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英文疑問句倒裝 在 Re: [問題] 倒裝句... - 看板Eng-Class - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
每種語言自有固定的語序,也就是慣用的句法排列。
像中文跟英文是主詞+動詞+受詞
日文依助詞斷句,常是主詞+受詞+動詞
而德文特別注重將動詞置於第二格位。
廣義來說,打破一般構句排序的句法稱為倒裝;
而英文裡面最常見的倒裝是將核心動詞移到主詞前面稱之。
英文的倒裝可粗歸為語法目的與修辭目的。
像所有的疑問句都是倒裝構成,是語法目的的一例。
至於修辭目的才是受到較多討論的項目。
我想原PO覺得不好懂的部分,應該是這部分。
其實修辭倒裝的根本想法是強調。
正如同原PO所說,倒裝捨棄句子正常的順序,讀起來比較奇特。
一旦讀者覺得"這句子有點奇特"的同時,作者就利用這句話,收束讀者的注意力;
正好達到強調的目的。例如常見的介系詞片語提前的倒裝
Under the tree sits a boy.
除了把地方提至句首外,不尋常的句子順序,看起來感覺就不太一樣。
再者,倒裝常常是把想強調的部分放到前面。
據說在一個句子中,不論讀或聽,接收效果最好的部分在句首及句尾。
如果把傳達重點移到句首配合倒裝,就會很有聚焦效果。例如說
Not until the rain stops will I go outside.
至於倒裝其他的應用也不少,可能為了句法平行,為了安排行文連貫性,
甚至為了詩作上的押韻。
不過普遍來說,一般寫作在符合文法的前提下,不見得非用看似華麗的倒裝修辭不可。
原PO提到倒裝不好學,我想分享一點小方法。
首先,熟悉倒裝的條件跟單位。
有的是單字 So am I.
或片語 如前例Under the tree....
甚至是子句 如前例Not until....
許多文法書都會有完整的介紹
另外 倒裝只有發生在"整句的"主詞和其核心動詞間,
當倒裝單位是子句時,由於主詞動詞不只有一組,造句上要特別小心。
掌握方法然後熟悉用法,應該就會比較得心應手了^^
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