荒謬絕倫的白色恐怖,正是我們最不能接受的「國情」。誰希望香港的教育制度變成這樣?
//越來越多的「學生信息員」密切關注著教授的思想觀點,彭偉就是其中之一。他們的任務是幫助剷除對國家主席習近平和執政的共產黨有任何不忠跡象的教師。「我們的責任是保證純粹的學習環境,」彭偉說,「保證教授們遵守規定。」
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「人人自危了,」在中國東部的廈門大學任經濟學教授多年的尤盛東說,去年,他因為批評習近平最喜歡的宣傳口號之一而被學生舉報,隨後被開除。「怎麼會進步呢,」尤盛東問,「發明創造怎麼會出現呢?」
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各大高校紛紛發布啟事,招募學生對老師進行監視,有些高校甚至打算在每個教室裡都安插一名學生。它產生了一種令人不寒而慄的效果,有些人將其與十年文化大革命期間的意識型態凈化運動相提並論,當時激進的學生會攻擊毛澤東眼中的敵人。
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習近平正在試圖防止社會穩定受到可能的威脅,壓制反對其威權政策的力量,與此同時,學生監控老師對習近平、共產黨和民主等思想的看法,在其中日益扮演關鍵角色。作為交換,他們可以獲得獎學金、更高的分數以及在具有威信的共產黨組織中得到晉陞。
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唐雲教授因批評一句習近平經常使用的俗語而被重慶師範大學被降職至圖書館工作。對學生信息員的利用是習近平發起的一場消除異議的大規模運動的一部分。
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中國中部一所大學開除了一名教授,原因是一名學生舉報她批評習近平取消對主席的任期限制,此舉令習近平得以無限期留任。在北京,一所大學的一名數學教授被停課,原因是一名學生投訴說,該教授認為日本學生比中國學生用功。
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根據大學發布的公告,在習近平的領導下,許多大學現在每班任命一名學生監督員。學生必須經過申請成為信息員,許多學校只接受黨員或能夠證明自己持有「正確」政治觀點的人。
在採訪中,信息員說,一些學生認為自己的任務涵蓋廣泛,他們不僅關注教授在課堂上說了什麼,還關注教授們的私人生活,包括對書籍和電影的品味。
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中國西北的安康學院在一份網路通知中表示,學生信息員應該正式舉報傳播迷信、邪教和色情,「宣揚西方政治價值觀」,批評黨的宗旨的教授。通知稱,學校管理人員應在三個工作日內對投訴做出回應。
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在中國中部的仙桃職業學院,信息員被要求監督「違背黨的路線方針政策的言行」。華中地區的信陽師範學院呼籲學生舉報老師所說的任何「危害國家安全」或「民族團結」的事情。
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教授們表示,利用學生告密者正在教室裡製造一種恐懼氣氛。
被從廈門大學開除的經濟學教授尤盛東稱,學生們舉報他質疑習近平的標誌性口號「中國夢」,即一個國家富裕強大的願景。尤盛東說他告訴他的學生,夢想是「妄想,狂想,而不是一種理想」。現年71歲的尤盛東後來搬到了紐約,他說學生開始說他很極端並且「反共」。他的教室裡安裝了一台攝像機,這是中國許多大學的標準配備,當局警告稱,他們很容易找到不當言論的證據。//
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註:以上香港官員和商人的子女都曾/正在接受外國教育
// 2016年,中共教育部黨組發出《中共教育部黨組關於教育系統深入開展愛國主義教育的實施意見》(教黨〔2016〕4號),罕有地將港澳納入其中,語言政策是其中一環。有關部分不瘟不火地寫「支持和服務港澳同胞學習使用國家通用語言文字,開展港澳普通話水平測試」,目的是要「維護祖國統一和民族團結,增強青少年學生的國家認同」。
要達到上述目的,如果只是如常的推廣普通話當然難以成事,因為是次中共教育部的實施意見是要求「深入開展」,所以如何在港「深入開展」普通話學習,並制度性地進入課程、課堂、頭腦,很可能是北京欲成之事,在港加強普教中相信是其中一個方向。
有內地學者已作相關研究,爭取普通話和簡體字在港的法定地位。武漢大學文學院中國語情與社會發展研究中心 和華中師範大學文學院兩位學者王宇波和李向農都主張,在港「可以進一步明確法定繁簡、粵普並行,即明確規定簡體字和繁體字在香港都是中文的合法書寫形式,粵方言和普通話都是合法的中文口語形式」,並強調這完全附合《基本法》。
筆者相信,當普通話、簡體字深入制度後,「粵普粵普」將會「越來越普」,「繁簡繁簡」將會「越來越簡」,主流普通話教學屆時可大行其道。//
【聽楊潤雄有感】先有教育局「網上資源」文章否定粵語是母語,再有特首林鄭月娥在立法會拒答她的母語是甚麼(不敢理直氣壯說廣東話),今有教育局局長楊潤雄提出用廣東話學中文是否長遠的疑問,他的說法如下:
「我有時想,當然需要一啲去專家研究啦……全世界學中文你諗下有邊啲地方用廣東話?其實冇架……即係成個世界將來中文嘅發展,係以普通話為主。香港一個700萬人嘅社會用廣東話學中文,將來會唔會長遠?會唔會有個分別令我們失去優勢呢?呢個要專家去研究。」
其實,北京一直十分希望香港學生能多用普通話和簡體字學習,並認為這是「愛國教育」的一種實施手段。
2016年,中共教育部黨組發出《中共教育部黨組關於教育系統深入開展愛國主義教育的實施意見》(教黨〔2016〕4號),罕有地將港澳納入其中,語言政策是其中一環。有關部分不瘟不火地寫「支持和服務港澳同胞學習使用國家通用語言文字,開展港澳普通話水平測試」,目的是要「維護祖國統一和民族團結,增強青少年學生的國家認同」。
要達到上述目的,如果只是如常的推廣普通話當然難以成事,因為是次中共教育部的實施意見是要求「深入開展」,所以如何在港「深入開展」普通話學習,並制度性地進入課程、課堂、頭腦,很可能是北京欲成之事,在港加強普教中相信是其中一個方向。
有內地學者已作相關研究,爭取普通話和簡體字在港的法定地位。武漢大學文學院中國語情與社會發展研究中心 和華中師範大學文學院兩位學者王宇波和李向農都主張,在港「可以進一步明確法定繁簡、粵普並行,即明確規定簡體字和繁體字在香港都是中文的合法書寫形式,粵方言和普通話都是合法的中文口語形式」,並強調這完全附合《基本法》。
筆者相信,當普通話、簡體字深入制度後,「粵普粵普」將會「越來越普」,「繁簡繁簡」將會「越來越簡」,主流普通話教學屆時可大行其道。
另外,全國政協常委林建岳(2018年由政協委員升為常委),2015年曾在政協提案,提倡香港從幼稚園起至中小學全面普教中,連周會、班主任課和其他非學科範疇的教育中都要使用普通話,以配合加強在港的「國家教育」。
2010年,廣州曾發生「廢粵推普」風波,時任廣東省委書記汪洋在亞運倒數百日為平息民憤,打圓場說:「我都在學廣東話,誰敢廢粵(語)?」(感謝前輩程翔早前提起此事,助我記憶)。
雖然汪洋表面擺姿態,但當時廣州的廣東話由一名普通話官來撐。諷刺的是,今次香港的語言風波,一手打壓廣東話的,竟是一些說着廣東話的官員,他們不撐已可恨,為何還要來貶低廣東話的價值,久不久又來踩多一兩腳?
註:以上香港官員和商人的子女都曾/正在接受外國教育
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//其實,北京一直十分希望香港學生能多用普通話和簡體字學習,並認為這是「愛國教育」的一種實施手段。
2016年,中共教育部黨組發出《中共教育部黨組關於教育系統深入開展愛國主義教育的實施意見》(教黨〔2016〕4號),罕有地將港澳納入其中,語言政策是其中一環。有關部分不瘟不火地寫「支持和服務港澳同胞學習使用國家通用語言文字,開展港澳普通話水平測試」,目的是要「維護祖國統一和民族團結,增強青少年學生的國家認同」。
要達到上述目的,如果只是如常的推廣普通話當然難以成事,因為是次中共教育部的實施意見是要求「深入開展」,所以如何在港「深入開展」普通話學習,並制度性地進入課程、課堂、頭腦,很可能是北京欲成之事,在港加強普教中相信是其中一個方向。
有內地學者已作相關研究,爭取普通話和簡體字在港的法定地位。武漢大學文學院中國語情與社會發展研究中心 和華中師範大學文學院兩位學者王宇波和李向農都主張,在港「可以進一步明確法定繁簡、粵普並行,即明確規定簡體字和繁體字在香港都是中文的合法書寫形式,粵方言和普通話都是合法的中文口語形式」,並強調這完全附合《基本法》。
筆者相信,當普通話、簡體字深入制度後,「粵普粵普」將會「越來越普」,「繁簡繁簡」將會「越來越簡」,主流普通話教學屆時可大行其道。//
【聽楊潤雄有感】先有教育局「網上資源」文章否定粵語是母語,再有特首林鄭月娥在立法會拒答她的母語是甚麼(不敢理直氣壯說廣東話),今有教育局局長楊潤雄提出用廣東話學中文是否長遠的疑問,他的說法如下:
「我有時想,當然需要一啲去專家研究啦……全世界學中文你諗下有邊啲地方用廣東話?其實冇架……即係成個世界將來中文嘅發展,係以普通話為主。香港一個700萬人嘅社會用廣東話學中文,將來會唔會長遠?會唔會有個分別令我們失去優勢呢?呢個要專家去研究。」
其實,北京一直十分希望香港學生能多用普通話和簡體字學習,並認為這是「愛國教育」的一種實施手段。
2016年,中共教育部黨組發出《中共教育部黨組關於教育系統深入開展愛國主義教育的實施意見》(教黨〔2016〕4號),罕有地將港澳納入其中,語言政策是其中一環。有關部分不瘟不火地寫「支持和服務港澳同胞學習使用國家通用語言文字,開展港澳普通話水平測試」,目的是要「維護祖國統一和民族團結,增強青少年學生的國家認同」。
要達到上述目的,如果只是如常的推廣普通話當然難以成事,因為是次中共教育部的實施意見是要求「深入開展」,所以如何在港「深入開展」普通話學習,並制度性地進入課程、課堂、頭腦,很可能是北京欲成之事,在港加強普教中相信是其中一個方向。
有內地學者已作相關研究,爭取普通話和簡體字在港的法定地位。武漢大學文學院中國語情與社會發展研究中心 和華中師範大學文學院兩位學者王宇波和李向農都主張,在港「可以進一步明確法定繁簡、粵普並行,即明確規定簡體字和繁體字在香港都是中文的合法書寫形式,粵方言和普通話都是合法的中文口語形式」,並強調這完全附合《基本法》。
筆者相信,當普通話、簡體字深入制度後,「粵普粵普」將會「越來越普」,「繁簡繁簡」將會「越來越簡」,主流普通話教學屆時可大行其道。
另外,全國政協常委林建岳(2018年由政協委員升為常委),2015年曾在政協提案,提倡香港從幼稚園起至中小學全面普教中,連周會、班主任課和其他非學科範疇的教育中都要使用普通話,以配合加強在港的「國家教育」。
2010年,廣州曾發生「廢粵推普」風波,時任廣東省委書記汪洋在亞運倒數百日為平息民憤,打圓場說:「我都在學廣東話,誰敢廢粵(語)?」(感謝前輩程翔早前提起此事,助我記憶)。
雖然汪洋表面擺姿態,但當時廣州的廣東話由一名普通話官來撐。諷刺的是,今次香港的語言風波,一手打壓廣東話的,竟是一些說着廣東話的官員,他們不撐已可恨,為何還要來貶低廣東話的價值,久不久又來踩多一兩腳?
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