關於 認識孩子 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

「繪本共讀還能這樣玩！」
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與孩子共讀繪本
不只是美好的親子精心時刻
更是能深入孩子內心世界
認識孩子的大好機會！

在共讀的過程中
除了協助孩子增加與故事的連結感、引導孩子更細膩的探索文學中的樂趣之外

透過孩子本身的生命經驗與情緒連結，故事可以不只是故事，更能成為映照出孩子內心感受的鏡子

讓孩子學會辨識更多樣的情緒、為更多種細膩的感受命名，進而熟悉自己、具體發現自己的感受

實際操作上，我們可以如何協助孩子呢？

這裡想與大家分享
小羊老師設計的「閱讀想想」學習單

活動內容分為【初階】與【進階】

無論初階或進階，一開始都會邀請孩子：

🌟1. 先感受，看完這本書後的感覺
邀請孩子寫下、畫下，看完這本書後的感受，透過塗鴉表情，能協助孩子具體呈現感受，以及讓名詞意義與感受做連結，同時增加趣味性

🌟2. 分享書中的某個劇情或畫面，帶給自己情緒感受的部分與原因
要突然無中生有聯想情緒，回想自己有什麼感覺，對於孩子來說也許會有些難度，所以在練習的初期，我們可以先透過情緒籤筒的方式，一方面讓孩子們有個參考的聯想基準，另一方面也能豐富活動的趣味性，畢竟對孩子來說，玩活動最重要的動力之一便是「好玩」啦！

🐑💖情緒籤筒的製作方式與用法，歡迎參考影片教學唷！💖🐑

接著，初階的部分，會邀請孩子試著分享
🌟─自己最喜歡故事裡的哪個角色與原因

協助孩子練習，具體地闡述自己的喜好、主張與因果關係

如果孩子的能力成熟，可以嘗試進階版的活動挑戰
🌟─如果故事裡加上_______，我覺得會更_______

在理解劇情的基礎下，引導孩子試著創意發想，如果加入哪些元素（例如：角色、天氣），會讓故事更好玩、更好笑、更可怕，或是任何更豐富的發展

閱讀後的感想，可以不只有「好看」、「好笑」、「我喜歡」

有技巧的與孩子共讀，不僅能一同深入探索文學的森林，更能一起細膩的感受情緒、引發情緒的因子，以及刺激創意發想的能量

歡迎有興趣的朋友下載學習單使用，如果在看完文章或影片後，您有新的點子願意與我們分享，歡迎在下方留言，讓更多人能受惠於您的創意，獲得更多與孩子共讀時的活動靈感唷！

學習單下載傳送門 | https://pse.is/3pg8t6
影片傳送門 | https://youtu.be/nuJXKscRsHk

【觀察孩子，是每天都很蒙特梭利的第一步】
早上正向教養聊天室在討論 #孩子打人 問題，大家有面臨過孩子的攻擊舉動嗎？你會第一時間制止他嗎？

當孩子攻擊他人/環境時，制止他是首要條件，無論你是否不開心，都不應該去傷害他人。
▶️我家的規矩是不傷害自己不傷害他人不傷害環境

💡很多人問過我，我的孩子不聽勸，無論制止多少次都沒有用。

為什麼？
想一想，成人什麼時候會不聽勸告呢？
🔸當你的內在動機沒有被滿足時，我們會想要試試看自己的作法，孩子也是。

#觀察孩子，是察覺動作背後含義的一大重點。
也是我在AMI培訓時的第一樣功課！觀察孩子時請保持客觀，單純的記錄下孩子的行為動作，透過大量觀察會累積出孩子的脈絡。

觀察是很需要練習的一件事，母親常會覺得24小時跟孩子，我是世界上最了解孩子的那個人。

但因為母親認識孩子一輩子，很容易把過往的經驗加諸在現在的孩子身上😅

觀察是蒙特梭利的核心理念，一切的起源都來自於觀察孩子。

有意識的觀察孩子，客觀的觀察孩子行為，透過觀察你會找到孩子的規律！

🔸舉個例：
1⃣️孩子開著水龍頭不願意關起來，硬要關他就好生氣。
你看到的是孩子浪費水，還是被水吸引，想要理解水何去何從的內在驅動力？

2⃣️孩子吃飯時愛把東西往下丟，講好多次不要丟，也提供他能丟的工作，但他還是一直丟很苦惱。
你看到的是亂丟食物的行為，還是看到孩子正在挑出喜歡或是不喜歡食物的舉動？

3⃣️孩子不願意說請謝謝對不起，你看到的是他沒有禮貌，或是看到孩子原來是沒有能夠仿效的對象？

我認為只有透過觀察，才有機會去瞭解孩子背後行為，發現孩子處於怎樣的階段，進而針對行為來解除痛點。

我反對某些文章說，孩子幾歲之前有這些行為很正常，媽咪就放寬心不去在意他，期望著過了年齡就會改變，這是相當不負責任的。

我們可以因為孩子年紀小，大腦發育不成熟，而給他更多包容，更多觀察，去看看可以從哪裡幫助孩子更快渡過這個階段。

🌟重點不是孩子做了什麼，而是孩子怎麼了，針對孩子怎麼了，我們才有機會透過觀察進而理解孩子。

大家私訊問我教養問題時，通常我都會先問你，這是什麼情況，你想一想，為什麼孩子會這麼做呢？
#有讀者回過我如果我想的出來幹嘛問你😆

我認為透過想一想，才能夠更認真的在腦海中回想孩子做的行為喔！

💡今天的話題是關於孩子打人，想一想，你的孩子在會打人的那個階段，有什麼樣的行為表現，這個階段的孩子正在發展什麼？

歡迎留言告訴我啦，答案通常就會出現在大家的交集處喔，晚點再跟你們分享關於孩子打人我的想法。

🔸我最近在觀察，有沒有需要把好好從長睡睡夢中叫起來上廁所的需求。

他跟亮亮很不一樣，亮亮幾乎沒有尿濕過，可是好好有時候可以，有時候不行，我很好奇關鍵點是什麼呢！

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🔸康軒在蒙芽： https://gbf.tw/35hxy
📹跟大V讀康軒聊教養：https://fb.watch/7dbxTIpjB5/
✨康軒好朋友Kidsread點讀筆跟基本配件，需要的夥伴私訊蒙芽助理協助！

#大V聊教養
#觀察孩子
#蒙特梭利

「0-6歲兒童發展與感覺統合遊戲」

今天一早來到竹北，帶家長認識孩子的大腦發展，教家長玩適齡的感統遊戲。

課後，有許多無助的家長紛紛來詢問有關孩子的問題，希望能找到答案，除了治療師阿木盡可能的提供可行的方法，我更需要提醒家長們…

👉每當我們發現孩子出現了「負面行為」的問題，我們就必須從兩個角度來重新思考

1.孩子「本身狀態或疾病」
2.外界的環境（包括互動的人）」

當我們知道孩子的狀況或疾病不是短時間可以改變的話⋯⋯

👉👉👉那就要試著改變，我們給孩子外在的環境（如生活的習慣）或者是我們本身應對孩子的方式（如對待孩子的態度與方法），或許孩子的行為問題就會因此而改變！

家長不要過度執著在孩子的疾病問題，要試著重新檢視我們所提供的生活模式！

🧚🧚留言抽獎(超觸感大容量可水洗手指膏遊戲): https://reurl.cc/LbRrY9

與孩子共讀繪本
不只是美好的親子精心時刻
更是能深入孩子內心世界
認識孩子的大好機會！

這次想與大家分享，與孩子共讀時，如何透過簡單好操作的學習單，和萬用的小工具【情緒籤筒】，協助孩子更深入的思考、感受故事劇情，孩子的閱讀心得可以不只有「好看」、「好笑」，讓我們一起陪伴、引導孩子，深入挖掘情緒感受力吧！

除了學習單之外，如果想知道更多與孩子共讀的技巧，歡迎到小羊老師T.M.L的粉絲專頁一探究竟！

◤小羊老師T.M.L｜學習單下載：https://pse.is/3pg8t6
◤小羊老師T.M.L｜粉絲專頁傳送門：https://www.facebook.com/mabel.TML

#開啟與小孩的對談 #畫畫心理學 #居家防疫小遊戲

*此影片在居家防疫期間拍攝❗

一打三的居家日子終於熬過了😭

想必大家應該也跟茜茜一樣也把小孩送回去學校了，居家期間非常想念老師，現在把小孩送回幼兒園反而有點懷念跟孩子多點時光相處的時間（但真的就是偶爾而已😂）

茜茜在居家期間跟孩子玩了一個小遊戲「透過畫畫的方式，更認識孩子的視角」

其實孩子在幼兒園階段還不太會用精準的詞彙表達自己的情緒跟需求，透過畫畫的方式更能讓他們天馬行空的想像，藉此了解他們心理層面的需求。

聽到屁寶說：「媽咪！我第一個畫妳喔！」
（孩子第一個畫的人，可能就是在他心目中最重要的人）

內心著實的感動，看來我沒有白生這個兒子💪
大家也來試試看，讓孩子天馬行空的創作，或許可以變成彼此溝通的橋樑😀

#雙子女兒真的很做自己❗
#貼心又會說話的雙魚屁寶❗
#建立有趣的親子關係❗

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#親子關係 #媽媽 #新生兒照護 #神隊友 #爸媽觀念 #親子教養 #小孩畫畫
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當青春期遇上更年期
殊不知根本不用買氣炸鍋，天天都有氣炸效果...

心理師鄭皓仁建議我們從腦科學的角度，
重新認識孩子。

青春期的大腦到底發生了什麼樣的變化？
才導致孩子說話總帶點火藥味，

人人都有的杏仁核，
原來是要靠前額葉的功能來平衡。

偏偏青春期時，
前額葉功能尚未完全成熟，
所以在前額葉發揮功用前，
杏仁核就已經發出訊號。

而我們就聽到孩子講出那些
連他們自己都可能會後悔的話語了！

當我們懂了孩子這段時間的變化，
也就能更加平心靜氣地去找出相處與溝通的方法。

邀請您9/3晚間8點，
一同來看鄭皓仁老師的直播，
親子一起學會 #不被杏仁核綁架 的好方法！
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