阿亮很少用作文的方式，寫文章，因為寫越長，越少人看
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這世界隨時都在變，所以機會是留給懂得變的人，只會抱怨卻不思考修正存活策略，那就等著被淘汰吧！
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說真的，阿亮為何想轉型，因為當孩子的數量越來越少時，國家、社會乃至於家長對於孩子的教育就會有更多的注重，因此教改的方向與速度會越來越快，年輕有熱情且多樣的教學方式會越來越多
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這幾年可以深深感受到，教育氛圍的改變，以前在體制內學校老師會被傳統填壓的方法壓迫，不做一些填鴨、大量考試的傳統教學法，會被其他教師竊竊私語說特立獨行、被家長控訴指責教學花俏對孩子毫無幫助，就像職場霸凌般，逼得這些有熱情的老師放棄與躲藏
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現在或許這樣的氛圍還存在某些學校，但對以前被人認為所謂的不入流教育，已成為現今主流之一，且數量大增，在城市周圍的特色小學、實驗小學招生紛紛爆滿，許多所謂的明星學校雖然人數還是滿額，但也開始感受到自己被包圍了，有些甚至發現學區內的孩子竟然捨近求遠，離開了
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這十年學校變得跟以前很不一樣，以前孩子下課大都除了晚自習，就是補習班，現在這十年，孩子下課還有一堆研究案、社團活動，就連暑期作業都變得豐富有趣許多，許多孩子早已離開補習的世界
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十年來，阿亮走訪的學校應該超過百家，談過聊過的校長應該不下數十位(不敢說百位)，雖然絕大部分都是偏鄉或城市周圍小校，但可看到有心辦教育的熱情校長不少，有活力的老師更是不可勝數
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說真的，環境早就變了，每次驚奇大浪襲來，被淘汰的往往是懷念往日榮景，抱怨今日不比昨日繁華的人
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你有感受到嗎？冷氣早就都在賣直流變頻了，汽車也一堆都不吃油了，蘋果手機早已成為生活日用品，不再是潮流的代名詞，阿亮也早就慢慢減少成語的使用，比如"今非昔比"，而是改成更為白話文的敘述方式，甚麼都在改變，更何況教育
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為何要打這篇文，因為一早起床，刷牙洗臉後，FB首頁跳出了數個文章，裡面不乏年輕的教育者，滿滿的抱怨與憤怒現況，覺得自己快活不下去了，翻閱其之前文章，卻不見些微的內容是在敘述自己做了哪些應對時局的改變
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生物學中的演化論，應該50歲以下的人都學過且熟悉，在這場肺炎的潮流中，更是被許多人不斷探討，我想文末就用演化論的最終論點來做結尾吧！
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所有的生物都必須接受天擇的考驗，天代表的是環境，而環境的改變其中一種，是突然的、巨大的、無法抵擋的；當改變到來，無法快速反應且技能不適合的，就會被淘汰， 或許這一切都只能怪給"幸運"二字；但當你要怪罪這兩字時，請先捫心自問"你花了多少心思在讓自己存活"，還是你把大腦的9成都留給了"抱怨與憤怒"，那真的你就只能乞求"幸運"了
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我想被淘汰也好，要是孩子學到你的抱怨，那也不是很好的事情
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