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孩子需要有選擇的自由,才能激發他們內在的動機。
蒙特梭利所談的紀律,是建立在自由基礎上的「主動」與「積極」。那些看似乖巧的孩子,如果只是被動的配合服從,或是因出於害怕(怕被罵、怕大人囉嗦、怕不被喜愛⋯⋯)才遵守規則,是稱不上有紀律的。
蒙特梭利說:「他只不過是一個失去了個性的人,而不是一個守紀律的人。」
取自《用同理心解鎖孩子的情緒》
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「沒有規範就不會有學習,而自由絕對是需要限制的,它不是讓孩子任性而為」
讓自己的情緒自由,但在行為上有界線。別說是面對現實中的孩子,連我們自己的內在小孩,都可以這麼對待。
愛自己,不是放縱自己。內在慾望出現的時候,感受它、理解它,但不是甚麼都按照慾望進行。讓慾望無限擴張,實際上根本無法生存,慾望中充斥的不安與恐懼,也不是愛的展現。
規範、紀律、界線,這些是在世界上生存的劇本,人與人之間的約定成俗。當孩子能有選擇,並且在保護之下,慢慢感受自己行為的後果,有助於建立自律與自我負責。這是將來能日漸放手的基礎,親子都能逐步邁向獨立。
若不能獨立,就談不上自由。
昨天真的談了不少實用的內容,所以來不及好好把獨立跟自由的關係跟各位朋友說明。祝願您,能藉著作者的好文,感受到獨立可以帶來感動,為自己選擇常帶來遼闊!
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自由與紀律
【文/ 何翩翩】
所有的自由都是建立在紀律之上,當孩子願意遵守紀律時,他的自由就是無限的。 蒙氏教室中的自由是有限制的自由,孩子只要能夠尊重他人與教具,即可自由的在教室中探索與工作;我們也常發現,當孩子擁有依著自己的興趣做選擇的自由時,他們就可以在教室內快樂且充滿熱忱的忙碌學習著。
孩子需要有選擇的自由,才能激發他們內在的動機。
很多參觀過蒙氏正統教室的人都會告訴我:「哇!蒙特梭利的教室好自由唷!小孩愛做什麼就做什麼!」當然,也有許多人感到驚訝:「真不敢相信!這麼多孩子可以同時這麼和平、又安靜專注地做自己手上的工作。」這些論述都沒有錯,他們看到的就是屬於蒙氏的自由與紀律。
*紀律是自發的約束,而非服從大人的控制
所謂「紀律」,是當孩子需要遵守某些生活準則時,能自發的約束自己的行為,並對自己的所為負責,而大人的責任之一,就是「教會孩子『責任』在哪裡」。
蒙特梭利所談的紀律,是建立在自由基礎上的「主動」與「積極」。那些看似乖巧的孩子,如果只是被動的配合服從,或是因出於害怕(怕被罵、怕大人囉嗦、怕不被喜愛⋯⋯)才遵守規則,是稱不上有紀律的。
蒙特梭利說:「他只不過是一個失去了個性的人,而不是一個守紀律的人。」
在蒙特梭利女士《發現兒童》一書中曾提到:「紀律是間接的在和工作同時發展活動時產生的,每個人必須靠自己的努力,透過冷靜和沉著的動作引導用來賴以生存的內在火焰,找出如何控制自己的方法,而不是靠外來的力量。」
大人如果是用霸道的態度在控制壓抑孩子,是無法幫助孩子建立紀律的。
*請給孩子「有限制的自由」
在家中帶領孩子時,如果可以掌握自由與紀律的原則,絕對會發現教養從來就不是一件難事。
所謂「有限制的自由」,意思是給予孩子選擇的權利。比如早上大家急著要出門,兩歲半的孩子鬧脾氣、就是不肯自己更衣,我們要做的是遵守讓孩子獨立的紀律(自己練習穿衣服),但也可以在其中給予一些自由。
像是前一天睡前就給他兩件衣服,讓他挑選明天他想穿的那一件。有時很奇妙的,當孩子擁有自主權時,他的配合度就會忽然提高了。
蒙特梭利說:「自由必須以獨立為基礎。」因此我們需要不斷地給孩子練習的機會以達到獨立的目的。而孩子的吶喊更需要被大人聽到:「我不希望別人伺候我,因為我並非無能。」只有真正具有這種思想並被滿足的孩子,才能感覺自己是自由的。
我曾經和一位熟識的推拿師傅聊天,他告訴我有一位媽媽帶著兩個孩子一起過來,一個小班、另一個小一,當他在診療室裡幫媽媽推拿時,兩個在外面等的孩子忽然沒有聲音了,師傅覺得怪而趕緊出來,發現兩個孩子正在玩他的手提電腦,他連忙把電腦收起來放高。
過一陣子又發現沒有聲音,出來時發現他們竟然把辦公桌的抽屜拉開,還把裡面的鈔票灑得到處都是。但當媽媽看到後居然也沒說什麼,只是幫忙孩子把東西收一收,甚至還說他們念的是蒙特梭利的學校,只有最重視自主和獨立而已,其他不怎麼重要!
我聽完大吃一驚,有一種蒙特梭利怎麼被污名化的感覺。蒙特梭利是很重視紀律的,更不斷提醒大人們要給孩子有限制的選擇。
所謂自由,絕對不是讓孩子隨心所欲。在孩子還沒有準備好之前就放手,或是不敢要求他們守規矩,很容易讓他們反而走偏。這位媽媽完全誤解了蒙氏所說的自主和獨立,當孩子的行為違反紀律時,當然是需要優先處理並限制他們的自由。 沒有規範就不會有學習,而自由絕對是需要限制的,它不是讓孩子任性而為,而是需要被紀律制衡。例如在教室中,在一定的限制之下(如果小小孩想要拿取超出能力的工作,引導者將會提醒他尚不適合),孩子的確可以自由拿取他們想操作的工作,但是如果他們沒有把前一份工作歸位,很抱歉,這就違反了教室中的紀律,他將被限制在沒有歸位前,不能再拿取新的工作。
*以「不動怒的堅持」重複管教的原則
在家中亦然。當孩子哭鬧不肯收玩具時,他將不被允許上桌吃飯,因為他沒有完成應盡的責任。
掌管理性思考的前額葉要到二十歲才會成熟,所以想當然爾,這時的孩子常不理性地用哭鬧來試探大人的尺度,唯有「不動怒的堅持」才能真正幫助到孩子前額葉的發展。請平靜但堅持地告訴他:「因為你沒有收好玩具,所以你就不能和我們一起準時用餐,等你收好就可以過來吃飯了。」
管教者可以像是個壞掉錄音機般,不斷撥放要求的原則,但如果看到孩子開始邊哭邊收時,也別忘了給他一些鼓勵:「我看到你已經開始在收拾了,我想你很快就可以加入我們一起吃飯了,我願意在旁邊等你。」
只要大人自己調適好情緒,不跟著哭鬧的孩子起舞、釋放一些正面訊息,就可以讓親子衝突減到最低。
當一個孩子在教室中(或家中)建立了良好的習慣,懂得尊重自己和別人,可以做正確的選擇並自然地展現服從,那他就會擁有真正的自由,也可說是一種從心所欲的內在自由。
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以上文字取自
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這家 #takeoutburger 都已經開到第三家分店了🤣結果我現在才吃到😅
店裡有四隻超級可愛的小貓!很活潑也很親人,特別喜歡紙袋,想要引貓注意的可以考慮帶個紙袋過去🐱
店裡裝潢很明亮,位子蠻多的,進門的一排吧台位還可以看投影在牆上的電影!週五晚上客人蠻多的,有點客滿但好像也沒限時,邊吃邊玩貓也是很愜意🤤
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#黑松露漢堡 (自己配了加料 #酪梨 )
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內容物👉純牛肉漢堡肉、馬茲瑞拉起司、黑松露醬
一上桌馬上聞到滿滿的松露味!簡直超誘人🤤我還在拍照的時候朋友就一直在我旁邊喊好香!不過反而入口時的松露味沒有聞起來突出😢這個好可惜,整體松露跟起司都略淡
松露漢堡的話我比較喜歡 #meatup 的版本
不過這家的漢堡排很紮實,當天也看到店員在現打漢堡排,打超久很辛苦欸!
然後然後原本只是單純想吃酪梨就點了加料區,沒想到上桌這個酪梨也太大一盤了吧!❤️比我們預期中的多很多!多到沒辦法一次全部夾進去漢堡裡,這個很可以👌
套餐飲料的 #可爾必思蘇打 (美味程度:🌕🌕🌗🌑🌑)就有點微失望了,沒有什麼蘇打的感覺(我們都覺得蘇打要有氣泡😭),可爾必思的甜度與比例對我這個擅長吃甜食的人來說偏淡了
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#韓式炸雞堡 (自己配了加料 #薯餅 )
美味程度:🌕🌕🌕🌗🌑
內容物👉酥炸嫩雞腿、特調韓式辣醬
以前在 #輔大 的時候最喜歡買 #犇牛 的 #犇雞堡 (輔大人在哪裡!有沒有共鳴!),就是炸雞排配上薯餅的漢堡!
來了這家看到加料區有薯餅馬上沒有猶豫的點下去!夾進去那個ㄎㄠˊㄎㄠˊ的滋味😋吼薯餅加了什麼都好吃~
不過他們家的炸雞有點炸的太脆,導致吃起來有點偏硬(尤其是邊邊的地方)💔而且因為雞腿排比較薄所以感覺更明顯
不過口味部份是沒有問題的~
我選的套餐飲料紅茶超大一杯也不會太甜,配著正餐吃也很解膩啊~
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💍 : Silver twinkle
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(以上為個人感想僅供參考)
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