有同學在問加重結果犯在考試上要怎麼寫，這個問題蠻重要的，就統一在粉專回答。
就加重結果犯在考試上的審查模式，蔡聖偉老師的新版書籍裡有提到，技術上有很多不同的可能。老師在這邊也分享一下自身經驗：
最直觀的是爆破的寫法，就是通通拆開來寫，分成三個標題討論。這樣雖然討論最完整，架構也最清晰，但在很多考試裡，時間就是金錢，根本沒時間寫這麼多東西，而且會有很多內容重複寫到，所以可以考慮看看要不要這樣寫。
另一則是直接開加重結果犯的標題，在同一個標題下審查故意基本行為、過失加重結果，以及刑法第17條的要件。以傷害致死罪為例，直接開刑法第277條第2項傷害致死罪的標題，在構成要件裡分點分項審查「普通傷害罪」、「過失致死罪」以及「能否成立傷害致死罪」。筆者認為，這樣做的好處是，當題目遇到「阻卻違法事由」時，可以在同一個標題底下討論，不用在三個標題底下都寫同樣的內容。
最後是折衷見解：先討論故意基本行為，之後緊接著討論刑法第17條的要件，且一併處理過失的問題（畢竟加重結果的本質是過失）。
其實不管怎麼寫，都沒有對錯，而是要看不同的案例事實、時間的多寡來靈活運用。以上一些想法提供大家參考！
（上述內容部分參考蔡聖偉，刑法案例解析方法論，2020年8月三版，頁238-240。）
過失犯寫法 在 [課業] 刑法過失犯體系-紀綱解題書- 看板Examination 的推薦與評價
各位前輩好，我是刑法初學者，
想趁考前大量瀏覽歷屆考題，所以去買了紀綱的解題書老師，
我發現紀綱老師解題書內，所有過失犯的題目，
在構成要件的層次，都會先寫主觀，再寫客觀。(如附檔)
就我學刑法所知，好像只有未遂犯，因為先討論客觀再論主觀沒有實益，
所以未遂犯的解題架構才需要先主觀後客觀。
因為我不是紀綱老師的學生，
想請問版上刑法強大的前輩或是紀綱老師的學生，
這樣的解法是比較特殊的體系嗎?
感謝大家。
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