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📌大工匠與小巨人
💡測量的概念
💡認識測量工具
💡用”額溫測量卡”測量體溫
精心規劃的內容和妙趣橫生的配音，能緊抓孩子的注意力，深入淺出的引領孩子學習重要訊息。
“自然放大鏡”👉圖文並茂的雜誌內容搭配生動活潑的音檔介紹，趣味十足、引人入勝，帶領孩子認識自然界生物。（3月份主題：木蜂、熊蜂、切葉蜂；6月份主題：幫動物們量身高和體重）
“我想知道怎麼做”
📍被取笑了，怎麼辦？
📍沒人跟我玩，怎麼辦？
📍燙到了，怎麼辦？
由主題人物小恐龍，呈現孩子日常中可能遇到的真實情境和情緒反應，讓孩子為生活上可能的小意外做好準備。
“ㄅㄆㄇ快樂唱”🎵
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陪孩子閱讀生活 在 [寶寶] 怎麼陪孩子閱讀，好重要- 看板BabyMother - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
跟大家分享，怎麼陪伴孩子閱讀，愈早開始愈好喔~
以下是圖文的部落格
https://relove1110.pixnet.net/blog/post/408429244
閱讀，是天生的嗎？
或許對有的人是，但對有些人不是，而我，就是屬於後者‧‧‧‧
協會邀請了新竹教育大學的教授 周育如老師來分享語言和閱讀能力的培養，在過程中，
我一直在想，我我我~~~為什麼我以前沒有培養的閱讀的習慣呢？
沒關係，一切都還來的及！
以前我真的不覺得閱讀有這麼重要，然而最近，我發現閱讀也太太太重要了，最近在讀一
本書，「猶太媽媽這樣教思考」，第一章就在談孩子的閱讀，超精彩，之後再跟大家分享
～
記得課程一結束，有幾位弟兄姐妹一起再有一些分享，有好幾位第一句話就說，為什麼我
小時候沒有好好的閱讀呢？有幾位說，我小時候就很愛看書....當下我真的發現，從小有
閱讀習慣的人，長大以後，他的邏輯思考、分析能力都比較好，像是我姐心儀、我老公
Rick～
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就來分享一下當天老師的分享吧！
在進入主題前，老師分享了專注力這件事，大人有時會很擔心孩子不夠專心，很多時候是
對孩子的期待不對，小朋友本來就是一段時間需要休息一下，動靜交替才能維持持續的專
注，若孩子在寫功課時，經常很不專注，先不要急著看醫生給孩子吃葯，先檢視以下三個
部份：
第一：每天是否有足夠的身體運動量
孩子本身是好動的，需要很多的活動，以前的孩子都在田野跑來跑去，很少聽過有過動這
件事。
小時候若有足夠的探索、足夠的活動量，其實就沒有過動的問題，現在的孩子生活在狹小
的空間，家裡小小的，而大部份活動學習的型式是坐在教室裡，大家排排坐，不准講話、
不准吵鬧、不准亂動，這完全違反孩子成長的天性，在這樣的環境中稍微動一下就會被說
過動，就給孩子吃藥。
孩子需要大量的身體運動，尤其是年幼的時候，年幼時候大量的身體活動，不只幫助身體
的成長，也提供腦部足夠的荷爾蒙做為腦部成長所需。所以要評估身體的活動量夠不夠，
如果不夠-增加孩子的身體活動量。
第二：當孩子在寫功課時，讓環境單純化
孩子不是沒辦法持續的寫功課，而是不斷的分心去做別的事情，導致時間拖很長。如果孩
子年紀還小，還是低年級，設定15-20分鐘到一個段落，每寫15-20分鐘就讓孩起來走一走
、動一動，再回去寫功課就好多了。另外，孩子寫功課的桌上，無關的東西拿走，一本課
本，一本作業簿即可，筆不用很多、橡皮擦不用好幾個在旁邊，把這些東西排除掉，環境
單純化，分段作業，孩子狀況就改善很多。
第三：睡眠要充足
家庭環境調整、作息調整，睡眠夠、運動量夠、寫功課的時間夠。若還是很明顯沒有改善
，孩子仍很的躁動，沒有辦法自我抑制，可以做一些孩子的行為觀察記錄，再看兒童心智
科，父母理解孩子的專注力是慢慢成長，就不需過度焦慮。
第二個部份，老師談的是語言和閱讀的部份。
台灣的父母最關心的還是孩子的學業，即使知道品格很重要、快樂就好，在台灣的教育環
境中，一個孩子在學校沒有辦法取得比較好的學業成就，他的挫折會非常的多，來自老師
、同儕、父母的壓力，還有對自己看法的壓力，壓力其實是非常的大的。
而父母可以做的是，從小培養孩子有閱讀的習慣，可以幫助他未來的成就。
陪伴孩子閱讀
因為閱讀和智力的成長、各方面的學習，還有接下來的學業成就，都有絕對的相關。
如果當孩子在學業上能夠有很好的表現、出類拔萃之後，但很多台灣的孩子仍然不快樂，
不知道怎麼和自己好好的相處、不知道怎麼和別人好好的相處，就產生了另一個議題：孩
子的情緒部份。
就二個議題希望我們的孩子又卓越、又快樂。
為什麼要帶著孩子學閱讀？
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當孩子有好的閱讀能力時，會發現有很多豐富的語言就在建構他腦部的思維，這是認知成
長的基礎。若希望孩子有很好的學習能力，小時候的閱讀就變的非常的重要，豐富的語言
供應就很重要。
閱讀和語言和創造力有關，新奇的想法如果要能夠有價值，真正的能夠被使用，需要大量
的知識為基礎，而這個知識基礎和學習有關。
學習最常見的二個管道，第一，由別人教，第二，可主動透過閱讀自己學習，閱讀是絕大
多數人自主學習的最佳管道。
所以孩子能夠有自主學習能力，將來能夠有語言的能力、認知的能力和很好的創造力，都
需要閱讀能力做根基。
人類的語言符號
一是口說語言，就是嘴吧說的，另一個就是文字語言，文字語言就是閱讀。
口說語言常常是散亂的沒有結構的，溝通為主。可是文字語言經常是有結構的，有比較複
雜的語彙、豐富的變化。所以，小時候的閱讀帶來將來各方面的成長，跟學業成就有絕對
的相關，還有和終身學習有
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