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親愛的家長：
中高年級素養班下午14:00
7/5-9、7/12-16、7/19-23、
子軒老師
加開最後一班啦！
莊子軒 教師簡歷
國立臺北教育大學語文與創作學系碩士。2017年獲頒「桃園市關懷兒童教育協會」績優教師。曾獲「台積電青年文學獎」新詩首獎、「夢花文學獎」詩獎、「金車現代詩網路徵文獎」特優。2020年獲「林榮三文學獎」新詩三獎。作品散見聯合副刊、自由副刊。2015年出版第一本詩集《霜禽》。
來來來！北中南所有家長看過來～
感謝大家支持，七月60個班全滿，目前8月的中高年級、國中還有名額喔！
「安儀多元作文」上線了！「線上閱讀、寫作素養班」由安儀團隊精英老師共同上線指導，以互動式討論、生活化、趣味性十足的教學模式，讓孩子在家也能加強閱讀、增進寫作能力，線上教學無遠弗屆，全世界華人都可以參加喔！
❤課程內容規劃
🔶️星期一
科普素養（從新鮮有趣的科普文中，引導思路，寫出想法。
）
🔶️星期二 時事素養
（時事讀報討論，訓練組織能力。）
🔶️星期三
國學素養（以文言為主，國學基本常識為輔，輕鬆讀法讓文言變得更有趣味。）
🔶️星期四
文學素養（集合古今中西文學精華，快速累積寫作技巧。）
🔶️星期五
生活應用素養（五種感官練習、基礎寫作技巧、搭配相關文章，架構基本描述能力。）
❤時間：週一至五9:00、14:00、19:00一梯次五天，每週內容不重複。家長可自由選擇梯次和班別，請假可補課，彈性安排學習行程。
❤上課費用
4～9年級每堂三小時／500（實體課800）
2～4年級每堂兩小時／400（實體課500）
（含閱讀、遊戲引導、寫作、批改）
每小時中間休息10分鐘
❤️梯次日期
7／5～9（早上皆滿）
7／12～16
7／19～23
7／26～30
8／2～6
8／9～13
8／16～20
8／23～27
1️⃣中高4-6年級
🔶️上午9:00-12:00
A佳螢B藍月、小琳
🔶️下午14:00-17:00
A包穎B楚晴C羅葳
D儀庭(一三五）安儀（二四）
E子軒（加開）
2️⃣中低2-4年級
🔶️上午10:00～12:00
A妍妍B靜子C金玉
🔶️下午14:00-16:00
A妍妍B呂槐C藍月
D安儀（一三五）儀庭 (二四）
🔶️晚間19:00-21:00
E安儀
3️⃣國中
🔶️上午9:00-12:00《加開》
A瑩玲B包穎
🔶️下午14:00-17:00
A瑩玲
B又瑄（週一13:00-16:00、週二～週五14:00-17:00）
❤️每週六另外加開一週一次：
🔶️國學班（國學常識、不寫作）5～9年級
0900-1200
包穎《增開》
14:00-17:00
包穎
❤️週六學期延續班（即日起一週一次）
🔶️國中
A上午8:30-10:30
安儀
B下午2:00-5:00
佳螢《增開》
🔶️中高年級
A上午：9:00-11:00
佳螢
B上午：9:30-11:30
楚晴
C上午10:50-12:50
安儀
D下午：14:00-16:00
呂槐
E下午17:00-19:00
羅葳
🔶️中年級
A上午11:00-13:00
佳螢
B下午14:00～16:00
妍妍
C下午14:00～16:00
又瑄
護眼課程設計：
❤️老師會在課前提供文字檔案讓家長先行下載列印，讓孩子不需要盯著電腦閱讀。
❤️課堂中老師全程線上陪伴同學完成作文，有問題隨時提問，完成作品可選擇拍照、掃描、打字上傳給老師批改，隔日發回。
❤著重互動式討論、老師說故事、設計動作遊戲，學生不需要長時間一直盯著螢幕，也不會一直坐著不動。只需要備有電腦pad或手機（任一種）耳機、麥克風，便能輕鬆參與課程。
❤使用視訊軟體
google meet、classroom 真人上線，非影片教學、盡量不使用動畫。
❤滿班人數
5位即可成班，每班上限20位
⭐一次報名20堂
贈送1堂＋專用講義夾＋稿紙寄送服務
⭐一次報名40堂
贈送2堂＋專用講義夾＋稿紙寄送服務＋「讓孩子愛上閱讀」或「分數之外的選擇」乙冊
❤購買堂數沒有期限。可以轉讓他人使用。
❤師資說明：
🔶️陳安儀
學歷：
台灣大學中文系畢
經歷：
新聞記者、親子教育專欄作家、媽媽PLAY及陳安儀多元作文創辦人、著作：「讓孩子愛上閱讀」「窩心—父母最想知道的親子聊天術」等
🔶️蘇儀兒
學歷：
輔仁大學中文/台灣大學中文所畢
經歷：
國中國文科教材總編輯、雜誌社企劃編輯、出版社約聘作家、台北教育大學作文師資班
陳安儀多元作文團隊教師11年
🔶️李佳螢
學歷：
政治大學台灣文學所
經歷：
政治大學洪茂雄教授《羅馬尼亞史》、《波蘭史》編輯、晨星出版社編輯
陳安儀多元作文團隊教師10年
🔶️陳瑩鈴
學歷：
國立臺灣師範大學國文研究所畢
經歷：
台中縣立大里國中國文老師、獲台中縣優良教師、國中國文及國中小作文
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️羅葳
學歷：
國立中興大學中文系畢
經歷：
聯合報系編輯 國語日報語文中心任教老師
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️舒金玉
學歷：
東吳大學日文系畢
經歷：
出版社編輯、網路公司企劃編輯、廣告公司文案、補習班導師
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️呂槐
學歷：
文化大學中文系畢業。
經歷：
曾任報社編輯及出版社歷史書籍修訂工作。
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️包穎
學歷：
輔仁大學德文系、市北師中國語文所畢業
經歷：
國中、小作文老師 國中、小國語文老師 國中文理補習班 行政班導
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️靜子
學歷：
世新大學新聞系、口語傳播學系雙學位
經歷：
報社主編20年、國小代課教師10年
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️鄭芝妍(妍妍老師)
學歷：
輔仁大學中文系畢業
經歷：
各大補習班國作文老師十數年、丹鳳、北投國小課後社團作文老師
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️彭楚晴
學歷：
師大附中語文資優班、政治大學國際經營與貿易學系
經歷:
補習班班國文素養班老師及文科輔導老師。中英文俱佳。
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️ 莊子軒 老師
國立臺北教育大學語文與創作學系碩士。2017年獲頒「桃園市關懷兒童教育協會」績優教師。國文補教業老師、曾獲「台積電青年文學獎」新詩首獎、「夢花文學獎」詩獎、「金車現代詩網路徵文獎」特優。2020年獲「林榮三文學獎」新詩三獎。作品散見聯合副刊、自由副刊。2015年出版第一本詩集《霜禽》。
陳安儀多元作文團隊資歷一年
🔶️又瑄老師
學歷：文化大學中文系文藝創作組
經歷：雙北各區國小作文班經歷15年，曾任全國四技二專模擬考作文閱卷老師
陳安儀多元作文團隊教師1年
🔶️簡甄儀
學歷：
台中教育大學 語文教育系
台北教育大學 語文創作所
台灣師範大學 華語文教學所
經歷：
教育部合格教師證
教育部對外華語教學能力認證 證書陳安儀多元作文團隊教師2年
線上報名：
https://reurl.cc/Lb7vY3
電洽：
0919-667-605王主任連絡 ( 也可加LINE)
三日以內回覆，學生報名事務繁忙，請見諒。
像我這樣一名男子 ◎莊子軒
像我這樣一名男子
總是穿上不對稱的襪子
油門當作，風琴踏板
每天徘徊火車站
一遍遍演奏
站前孤寂的圓環
像我這樣
一名男子站在路樹下
不知為何等待，雷雨摧毀鳥巢
也不碰觸我的傘
晴天牝雞啄開層雲
我沉默光潔如蛋，渴望裂痕如
燙熱龜甲，卜辭於焉綻開
一名男子如我這般
打靶時槍管咳不出子彈
舉手行禮，旗桿攔腰折斷
祝禱，年年聖誕
禮物鯁住煙囪喉嚨
餓鬼肚腸烈火
壁爐灰燼中復燃
這個男子沒有名字，像全世界
臉孔抹去的巫毒娃娃
觀光客廉價購買，帶回家鄉
衣櫃中發霉，床底下蒙塵
以愛以憎，鮮血餵養
毛髮捲纏。針線胡亂扎在
我敗絮似的心臟
若每個男子像我這樣
一生懸命，鐵槍磨成細針
藏身珠簾後，繡一隻鴛鴦
與自己倒影戲水
江湖平滑如妝鏡，容我修眉
剃面，整理衣冠
法像莊嚴玉臂千條，猶豫
該伸出哪隻手
撿拾掉落的髮簪
總有一名男子夢中現身
殷切地催促我歸還
他的五色彩筆，若否
當以青春抵債
我不懼衰朽，無畏刀鋸
奈何自宮千遍
也寫不出一頁葵花寶典
只能夜晚就著囊螢孤燈
虛構鬼狐野史
為自己作傳
---
◎作者簡介：
莊子軒，生於桃園濱海小鎮，語文創作學系碩士班畢業。獲第三屆「台積電青年學生文學獎」詩獎、「夢花文學獎」詩獎，作品散見聯合副刊、自由副刊。2015年出版第一本詩集《霜禽》。
---
◎小編哲佑賞析：
從求偶到成家，許多男性彷彿一生都在和自己的性焦慮拔河；但要把這樣的情結說出甚至寫出，需要很大的勇氣，為了某些自大與自卑，它往往是陰私不告的，卻不時在心中盤旋迴盪。
莊子軒的這首詩，是少數在詩中討論男性性焦慮的詩作。尤其可見用心者有兩點：第一，詩中透過一個男子的口吻，讓「性」成為了詩裡的一個有機環節，自然而然順勢而生，不只是「為性而性」的情欲詩。第二，這首詩精準抓到了男性的「性」與「權力」、「陽剛崇拜（男子氣概）」之間的關係，對男性而言，需要被滿足的不只是性，更是在父權社會裡，個人存在的價值與實踐。
詩先書寫一名男子的普通生活，出門可能為了工作，把油門當風琴踏板，彷彿藉例行公事嘗試譜出心聲，卻始終在「演奏孤寂的圓環」，無人領會，可能也圓滿而冷清。第二、三、四段開始寫自己的面貌，是平安也是平庸的（總是被戲劇性的災難忽視），面對「牝雞司晨」的世界選擇沉默無聲，渴望有人解讀自己的裂痕與命運。
但被動似乎不是男子應該要有的性格。槍、子彈，標竿與超越，這些往往被歸類於陽剛的事物，作為男性的自己卻始終扮演不好這樣的角色；每年的聖誕禮物都如鯁在喉，無法抓住社會給自己的包裹，真實的一面卻如同餓鬼，躲在世界光鮮的聖誕節之下──找不到臉孔，找不到故鄉，受所有的愛憎血淚吸引，心思已亂成敗絮。
這該如何是好？詩的第五段和第六段，主角選擇作了轉圜，乾脆把自己陰柔化，把堅硬的「鐵槍」磨成「針」，做些女紅手藝，對鏡剃面修眉。此處繡的是「鴛鴦」，進一步顯露出求偶焦慮，甚至性焦慮了──如果我們了解「鐵杵磨成繡花針」這個老派的性玩笑，「鐵杵」或「鐵槍」象徵著陽剛氣質與「粗、大、壯」的陽具，針所對應的「短、細、尖」，則根本是失敗的、被嘲諷的目標。當一個男人無法實踐父權社會對他的角色與要求，他是否也失去了求偶的資格，失去了獲得性滿足的權利？我能不能用細小卻銳利的針，繡出自己的鴛鴦錦圖？
答案可能是否定的，畢竟由男化女的「偽娘」，要被社會接受，也只能成為無情無欲的菩薩。因為男性的「陽剛氣質」與「自我實現」，在父權社會裡根本是一體兩面，葵花寶典只存在於小說，在現實中，被閹割的似乎永遠是弱者、無人聞問、孤苦終老之人，無論你有多少的才華，最後也只能用衰朽的靈魂，寫下自己的野史，就像無數在父權中失去名字，無法成為「父」的男人們。
美編、圖片來源：靖涵 https://www.instagram.com/c__nh_n/
#每天為你讀一首詩 #莊子軒 #像我這樣一名男子 #身體詩 #情慾詩 #哲佑 #霜禽
古文朗讀-醉翁亭記
醉翁亭記
歐陽修
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌于滁，行者休于樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白髮，頹乎其中者，太守醉也。
已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，遊人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
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