昨天有好多媽媽私訊問我要怎樣跟高中生相處,能讓一個拒學休學的孩子考上大學?
其實我真的沒有什麼好方法,只是一個想和孩子和平共處的媽媽。
我自己的脾氣我很清楚,吃軟不吃硬,像是之前的校長強硬的規定我不能去演講、不願意給我公假....我就會因為他的態度跟他槓上,不讓我去,就非要請事假把行程排滿。他說我出書違法,我查了法規發現根本騙人,在他4年任內出了3本書,出好出滿...雖然不是為了他做這一切,但是跟他不合理的要求相左,我想到就開心。
我自己脾氣個性強硬,又如何要求生出來的孩子溫順?
兒子的個性剛好承襲了我最韌(任)性的那個部分,對他越是強硬,他就越叛逆。所以在跟他相處的時候,尤其是他發脾氣鬧彆扭,我絕對不會跟他硬碰硬。都讀高中了,在做任何決定前跟他溝通,詢問他的意見,讓他願意承擔結果。在他遇到困難時,我一定陪他一起解決。
高一體育班時遇到每天辱罵學生的老師,給兒子取了難聽的綽號讓大家嘲笑。我沒有要他忍,直接去學校跟老師溝通,很清楚明白的告訴老師:「你可以教育他,但是不能羞辱他!」
他決定休學的時候,我不是告訴他不可以,而是把可能發生的狀況跟他分析,留下來要解決什麼問題?休學後要去哪裡?高中不能像國中國小一樣轉學,想去哪裡就去哪裡,轉學考?如果轉入普通高中,他跟得上嗎?有興趣嗎?如果轉入高職,就得重讀一年...讓他自己選擇,最後他考慮再三,決定讀高職,從高一讀起。因為是自己選的,他這三年沒有對重讀一年抱怨過。
這個高職管理嚴格,每天早上六點多進到教室就得交手機,上課到晚上九點才能拿回手機,已經一整天在學校讀書考試,回到家9:30我讓他自己決定要玩到幾點,隔天早上5:30才起得來、上課不會打瞌睡。因為這樣,他在學校中午會在吃完飯後午睡片刻。
第一次回家後立刻興沖沖的告訴我:「你看,我考進前十名了!!」我趁那個時間點鼓勵他:「好棒呀!!我想給你獎學金,你覺得要怎麼規定呢?」他說老師說前十名就能考上公立大學,他覺得一定要維持前十名,所以我們約定好前十名有500元,前五名有1000元。有朋友覺得這樣的金額很高,但是對於什麼都有的高中生來說,給50?100?對他來說一點誘因也沒有。
周末要上課是很大的衝突點,他為了周末要去上課跟老師鬧很久、不願意去,讓老師很為難,也影響其他同學,我們勸說無效,幾個禮拜大家都僵持著,好說歹說就是不去。我告訴他:「就當作星期六去打工,工作就是坐在教室裡好好上課、考試,一天給500元的工讀費....」哈!!這是一個很爛的方法,是沒有辦法中的辦法,但是可以讓他星期六開心出門心甘情願去上學,不會鬧得家裡學校因為他一個人烏煙瘴氣,就是好方法。
早上5點多就要出門去上學,我一定4點多就起床幫他們準備熱騰騰的早餐,還帶一瓶冰涼的蜂蜜水,晚上9:30放學時去交通車下車的地方接他們回家,不是寵孩子,而是在我們珍惜每天能夠短暫相處的時間,讓他們知道父母關心和疼愛。
有一次工程師氣他玩手機過了頭,要沒收他的手機,當然起衝突動手了,我立刻把他們隔開,晚上等工程師氣消了,我跟他說:「幹嘛跟青春小屁孩一般見識?這個年紀的孩子朋友不多、休閒的時間也不多,所有重心都在手機上,你把他的手機收走,不是要他的命嗎?我們是父母打不下去,他為了捍衛手機會豁出去,你平常這麼照顧、這麼疼孩子,這一拳下去,要多久才能修復父子之間的感情?」從此以後,他們再也沒有動手。
跟大孩子相處千萬不能動手,只要動手的模式養成,孩子長大後他們反擊的力道是我們無法承受的。也不要讓家裡的男人起衝突,我夾在他們中間好可憐呀!!想辦法讓他們和平共處,是最佳的生存方式。
兒子在生氣時會口不擇言,我都當作沒聽到,不會在當下跟他起衝突,有的時候孩子心裡累積了很多的不滿和情緒,也只能在家裡發洩了,等他平靜下來,趁著載他出門,他心情好的時候跟他談:「長大了要為自己的言行負責,在生氣當下做的事、失控說的話,你覺得後果承擔得起嗎?....」
我跟他們說話從來不用批判或是羞辱的方式,當孩子常常接收這樣的批判時,他回饋的一定也會用相同強度的殺傷力,久了就會變成母子之間一開口就互相傷害。
昨天出門去辦事來不及準備午餐,要兒子自己去吃飯,他替我也準備了一份,在樓下等到我回家才上樓。能夠讓孩子把我放在心上,而不是看到我就怒目相視,我想我跟他相處的模式是對的。
之前有網友說以前的人教育程度不高,都能把孩子養大,現在為什麼要看那麼多的教養書、找那麼多的方法?用任何方法都能養活孩子,我們想盡辦法想要的是了解孩子、跟孩子保持親近的關係,希望孩子在遇到錯誤和困難時,能有商有量,用正確的方式去解決問題。
每個孩子個性、脾氣、家庭背景和求學的經歷都不一樣,需要的獎勵和相處的方式也都不一樣,沒有任何一套方法可以用在所有孩子身上,但是我覺得跟大孩子相處,唯一的重點就是平時的愛一定要足夠,當孩子徬徨和憤怒時,才不會連家都不要了。
他考上彰師大我非常開心,其中一個是他終於離家了,在家裡受我太周到的照顧,離家去學習處理自己的生活細節真好!!覺得自己終於出運了!!!轉頭一看,還有個升高三的弟弟....
在婚姻、親子關係上,我都不是專家,只是希望生活能過得平靜開心的普通人如此而已。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過75的網紅高閔琳,也在其Youtube影片中提到,【議會】第2屆第1次定期大會教育部門業務質詢 質詢要點: 一、「高高平」,城鄉發展資源分配要均衡 以「模範生提報」與「高中體育班師資」為例,針對「高高不平」議題提出質詢,教育局應盡可能將資源平均分配,遵循市長施政方針,城鄉並進,弭平城鄉落差,達到高高屏政策目標。 二、盡速補足體育班師資,做相關全...
體育班法規 在 時代力量 New Power Party Facebook 的最讚貼文
七歲男童被柔道教練重摔後昏迷,消息一出震驚社會。同時也令我們感到疑惑,究竟這樣的狀況為什麼會發生?而我們又能能夠做些什麼,來避免類似的事件重演?
在時代力量的立法委員們初步瞭解後,歸納出以下三個面向,現在就帶各位來瞭解。
1️⃣運動班師資規範不清
目前包含武術、體操、瑜珈等項目在內的運動休閒教育服務業,並不需要設立補習班,而是 #由各縣市體育局來管理,而運動班師資,需不需要具備一定的資格,目前看來並沒有統一規範。
那類似本案具備運動技能,卻不一定具有教學專業的師資開班授課,在台灣是否為常態?是否應該盤點並調整相關規範,讓家長挑選運動班時得以有所依據?時代力量將持續追蹤。
2️⃣體育署縱容體總插手教練證管理
依照柔道總會的說法,這名教練並未取得教練證,而教練證需要 #由單項協會向中華民國體育運動總會提出申請。
但是,在《國民體育法》修正的附帶決議中,就明確的寫道「避免各單項協會或其他中介團體造成不利之作為,針對特定體育團體之裁判與教練授證部分,體育署不得延續現行做法,透過子法訂定之方式將相關業務交由不受監督之第三方單位執行,規避相關監督責任。」
但在邱顯智委員質詢教育部之後,體育署顯然持續縱容體育總會插手教練證的授證管理。
3️⃣改變傳統體育教育思維
「吃得苦中苦,方為人上人」、「吃苦當吃補」、「你們現在已經很輕鬆了」。這些句子就是台灣傳統的體育教育思維,彷彿教練操得越兇、孩子哭得越慘,才是成功的運動訓練。
或許有些人撐過來了,在專長領域中拿下好成績,但我們沒看到的是,更多的孩子在過程中喪失對運動的熱忱、磨損了自己的身體,最後卻換來「吃不了苦」的罵名。
王婉諭委員前陣子就針對「奪牌思維」帶來的「過度訓練」問題質詢教育部和體育署,目的就是為了 #改變傳統的體育教育思維,打破「苦練至上」的框架,讓孩子能真正體育中習得更多寶貴的精神。
時代力量將優先從這幾個面向來追蹤和推動,先找出法規上的缺漏、行政部門執行層面的疏失,並從根本來改變體育教學的思維,才能營造讓孩子安心運動、學習的理想環境。
|延伸閱讀|
時代力量台中黨部|給孩子一點空間,就是讓未來有更多機會
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邱顯智委員|為男童祈福,別讓悲劇再次發生
https://npptw.org/E0ZcK1
邱顯智委員|不知道不明瞭不想要守法的體育署
https://npptw.org/fzgSOj
王婉諭委員|幼兒體能專業訓練亟需重視
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王婉諭委員|解決體育班過度訓練,破除奪牌條款緊箍咒
https://npptw.org/bcER4n
體育班法規 在 堅持.張廖萬堅 Facebook 的最佳貼文
教育部藝術教育及藝才班專案報告詢答:
1.因應藝才班人數下降,新課綱應隨時檢討修正
2.提升雙殊生鑑別率發掘並輔導,貫徹適性揚才精神
#因應藝才班人數下降 #新課綱應隨時檢討修正
近年藝才班招生幾乎都沒有招滿,而大學術科測驗音樂組及美術組報名人數亦不斷下降。萬堅肯定教育部減少班級數的因應做法,讓老師更能照顧個別學生。而新課綱上路後,藝才班專業課程的學分數是原本的兩倍,可能不利學生培養基本學科能力。因此萬堅也提醒教育部,新課綱應隨時檢討修正,避免學生學習失衡。
#提升雙殊生鑑別率發掘並輔導 #貫徹適性揚才精神
雙特生指的是同時兼有資賦優異及身心障礙的孩子,而雙殊生於國外鑑別率至少1.6%,台灣卻僅是0.4% 。萬堅在上一屆任期,就提案要求教育部檢視雙殊生的困境並研議教育方案,即便現有法規已有身心障礙學生具有資賦優異之鑑定與輔導可調整評量工具及程序,仍遠遠不足,因為在地方經費拮据的狀況下,很難有縣市願意承辦。
在萬堅不斷爭取下,國教署終於在去年研訂「加強推動身心障礙資賦優異學生之發掘與輔導方案」,萬堅也督促應該提升鑑別率,若有優勢能力或特殊潛能,我們就應該投入資源發覺並輔導,並獲潘部長正面回應,表示會全力來做。
最後,萬堅也邀請潘部長到台中來參與雙殊學生的畫展,就能了解特殊教育還有更多可能性,不該只是單一個案,更可以成為十二年國教的新亮點,真正貫徹108課綱的精神—「適性揚才,成就每一個孩子」!
👉相關新聞:
《央廣》雙殊生鑑別率遠比美澳低 教長:全力來做
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《聯合》主科時數低於體育班 立委憂國中藝才班學力不足
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《自由》藝才班招生逐年下滑 教育部擬縮小人數規模、研議退場轉型
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《中央社》立委憂國中藝才班學科時數降 恐影響基本學力
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體育班法規 在 高閔琳 Youtube 的最讚貼文
【議會】第2屆第1次定期大會教育部門業務質詢
質詢要點:
一、「高高平」,城鄉發展資源分配要均衡
以「模範生提報」與「高中體育班師資」為例,針對「高高不平」議題提出質詢,教育局應盡可能將資源平均分配,遵循市長施政方針,城鄉並進,弭平城鄉落差,達到高高屏政策目標。
二、盡速補足體育班師資,做相關全盤檢討
依「高級中等以下學校體育班設立辦法」第十條,每班應置專任師資「至少」三位,教育局目前共核準50所國中設置體育班中,仍然有20校未達最低的師資標準,其中原高縣竟有12所,教育局在資源上,應給予法規規範的最低標準,但現況不足的比率過高,又依原高市、高縣有明顯落差,體育選手未依基本師資進行培訓,以至於「全國中等學校運動會」勇冠全國後,成績立即下降至第三、四名盤整多年,欲振乏力,除增加培訓費用之外,應該要同時補足基層國中選手的專任師資及培訓資源,才是充實高雄市體育人才的務實之道,教育局應做相關全盤檢討,並盡速補足該有師資。
三、提升高雄市國際形象,支持巧固球總會辦理世界盃
目前教育局已核定巧固球世界盃相關賽事,將會吸引不同城市來到高雄,不僅可推廣體育運動,也是國際交流極佳機會,讓世界認識高雄,在經費許可下,期許體育處能給予多點協助及補助,提升高雄國際形象。
四、優先調度遴選候用校長擔任支援教育局行政業務
「高雄市立國民中小學校長甄選儲訓要點」規定教育局基於業務需求,得優先遴聘候用校長擔任支援教育局行政人員或其他必要職務,以增進其行政歷練,與其借調學校教師,不如改徵調候用校長,把教師保留在教育現場,戮力教學,維護學生受教權益,候用校長到教育局服務,也有助於未來治校後在校務問題上與教育局的溝通。
五、關心學童飲食健康,落實學校營養午餐零基因改造食物
現金高雄市有七成學校營養午餐使用非基因改造食材,未來期許可達到營養午餐零基改。
六、岡山眷村「以住代護」醒村活用計畫
岡山地區有許多眷村,包括樂群新村及目前被列為歷史建築的醒村,文化局是否可以「以住代護」活用計畫,使藝術家進駐空間活化,加入觀光、文創、藝文等元素,創造休閒觀光新亮點,避免荒廢已久,民眾亂傾倒垃圾,導致治安及環境清潔問題。
七、協助民間團體舉辦「蚵寮小搖滾」,發展在地特色觀光
蚵寮小搖滾透過志工及在地民間產業一起合作舉辦,小小活動卻吸引非常多各地獨立樂團來到高雄,文化局應提供相關配套措施及協助,幫助宣揚在地文化及特色音樂,成為高雄新亮點。
體育班法規 在 法規內容-教育部主管高級中等以下學校體育班設置要點 的相關結果
四、學校體育班之設立計畫應包括下列內容: (一)計畫緣起。 (二)學校體育委員會組織及工作小組。 (三)發展運動之種類。 (四)發展種類之訓練場地、設備及器材,或其 ... ... <看更多>
體育班法規 在 高級中等以下學校體育班設立辦法 - 植根法律網 的相關結果
體育班 學生之培訓及出賽,應依下列規定辦理: 一、國民小學、國民中學,每日訓練時數,至多以三小時為限。 二、高級中等學校,每日訓練時數,至多以三小時為原則。 三、 ... ... <看更多>
體育班法規 在 高級中等以下學校體育班設立辦法 - 全國法規資料庫 的相關結果
一、國民小學體育班:早期發掘具有運動潛能發展之學生,培育具運動參與興趣、多元運動能力、身體及心理均衡發展之運動人才。 二、國民中學及高級中等學校體育班:供前一 ... ... <看更多>