#海盜營 #Lara夏令營 #Day3 #北歐五國 #國旗 #知識財產
海盜營的Day3一早, 我們複習了一下前兩天學習的內容, 從 #維京海盜 --> ＃北歐 --> 國名、位置、國旗
其實一開始只是要讓孩子加深對地理位置的印象, 發了個北歐的區域圖, 讓他們貼在每個人專屬的 #海洋日誌 上, 並且在小組討論, 找出國家相對的應位置寫上去。同時, 我也請孩子們閉起眼睛來想一下, 腦海裡是否有浮現我們一起看到的 #國旗 影像, 因為這五個國家的國旗都是屬於同一系列的特徵。就這樣, 無意地開啟了接下來的一場 #智慧財產權 攻防戰😎😎
ℹ️背景提示：
在這一週的海盜營中, 孩子們分成兩隊, 這兩組不同的“海盜船隊” 每天都有需要達成的任務, 在答題的過程都可以達到金銀幣或是物資, 在一天的結束前需要上繳指定的物資給“女王”, 而午休的時間兩隊可以交流或是跟“東印度公司”買賣物資。
👑 女王任務：
全隊完成北歐五國國旗的位置圖以及畫出國旗者, 便可得到鹿皮一匹(有可能是其他物資...請原諒Lara的記憶體不夠大...) 可以使用任何在現場看得到的“資源”, 包含書、人....但是就是不能用手機或電腦。
👻 不可能的任務：
女王(就是Lara本輪拉～😂)真的很壞心...🤪 出了一個這樣的題目, 前兩天上課的時候沒有特別說明, 沒有跟小孩說要記起來, 只是帶過去一張slide, 怎麼可能有人畫得出來？！這五個國名能說出來就很了不起了吧？？(各位看到這邊的大人們, 可以先停下來閱讀, 想一想你知道北歐五國的國名跟位置分別在哪裡嗎？🤓)
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係睇！國家可能還講得出來...各國的位置...應該對一半...但是國旗...?都太像了啊！這個任務並不是要考驗孩子的記憶力有多好, 而是訓練他們的 #資源利用 ＆ #互助合作 能力。開始我就跟孩子們說了, 教室裡看得到的東西都可以拿來用, 每一天我們都會在旁邊放很多的書, 還有4個助教！這些在我們身邊隨手可得的珍貴資源, 很常常就被當成背景圖案而忽略了。我們不一定會記得每一個細節, 但是一個人知道一樣東西, 大家一起拼湊起來, 畫面就完整了！
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在過程中, 兩隊都分別知道2~3個國旗的圖案, 也知道都有十字, 重點就在於顏色的組合了。於是 開始翻書, 看看能不能找到答案, 也有人想到IKEA的經典色系！但是都有1-2個不確定...於是...#間諜行動 啟動了！有人偷偷的到隔壁組去打聽消息, 也有開始 #放假訊息 #FakeInfo 😏 看到這樣的互動, 真的很是刺激！這不就是商場上攻防戰縮小版？這個時候, 👑女王說話了：
#知識是很寶貴的
可以拿來交換, 也可以拿來買賣
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語畢....這些精明的海盜們, 就開始你一言我一語的、在小組內快速的決定了他們的 #知識價值 , 兩邊開始進行商業談判 🧑⚖️👨⚖️ 互通有無～最終的結局, 當然就是兩組都順利的完成了任務, 也在過程中得到了額外的財富🉐🉐
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這一個臨時增加的活動讓Lara有一個很大的體悟...當我們天天跟孩子們耳提面命說要好好讀書的時候, 到底目的是為了什麼？人從出生的那一刻起, 就是一個 ＃很有目的性的生物 Baby 餓的時候會哭, 因為他知道這樣一來就會有奶喝, 小孩為了想看電視會先把功課寫完, 因為爸媽說寫完功課才能看電視。先天＋後天, 我們都一直不斷的在強化“目的”這件事情, 除了 ＃唸書 這件事情。大人會說, 好好唸書才會有未來, 但是“未來”是什麼？ 未來是一個很抽象的概念, 看不到、摸不到, 我們真的期待10歲的孩子能理解“未來”？當我們自己都是”體驗到了未來之後才知道是怎麼一回事, 於是回過頭來苦口婆心地給孩子勸世文“.....當讀書沒有一個很實際的目的, 真的很容易迷惘.....
#書中自有黃金屋 這句話我們都讀過, 但是捫心自問, 除非了到長大後用自己的知識去換取金錢的那一刻之前, 誰又真的能“相信”？在這一次的活動, 孩子們用自己的方式, 體驗到了 #知識就是力量 #知識就是財富 這件事, 過程中他們得到的成就感, 也許就是他們想要獲取知識的動力之一
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Lara並不是提倡要很功利主義的去看待學習這件事, 而是身為一個教育者、一個媽媽, 我不斷地在思考, 怎樣讓孩子們有動力、自己想要, 而不是強迫賦予。很誠實地說, 我們這些大人經過社會化後, 會不自覺得隱藏內心的動力, 轉而用冠冕堂皇的名義去包裝, 但是其實, 孩子真的是很直接的。
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補英文, 是為了能跟外國人溝通、做生意用的, 不是為了考單字100分
認識世界, 是為了以後能在世界上暢遊, 讓人生的選擇不受侷限
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真的, ＃知識就是力量 #知識就是財富
怎麼忽然有一種從文化營搖身變成創業營的感結.....🤣🤣
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#給小學生到大人的國際知識大補帖
#9月開始每週五晚上6點半大橋頭站
#隔週六晚上7點線上國際文化課
#快手刀火速報名
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