今年的教師節令人特別感念！
台灣的新冠肺炎疫情終見趨緩，但教師指導課業並同時為防疫保護照顧學生付出無限心力，永昌格外感念在心，受到照顧的學子是否也有一樣的心情呢?
自去年武漢肺炎及其變種病毒肆虐全球至今，各國學校教育均紛紛改為在網路進行，臺灣亦被迫於今年暑假前後曾短暫的轉型成線上教學，幸而大半的日子裏，我們仍正常的實施實體授課，在校園裏教育學生，尤其隨著九月新學期的開始，學生們返回學校，步入教室，走在操場，看見老師，聆聽教誨，努力學習，感受那一份失而復得，格外珍惜的幸福！
百年大疫讓全世界更加體認在校教育的真諦以及教師實體授課的重要性與不可替代性。牛津大學三位學者發表的研究發現：先進國家教育經費充沛、網路充足，可是學童在疫情期間線上學習的成果，卻硬是比往年差了20%；而更令人擔憂的是父母教育程度較低的弱勢家庭，學童線上學習與實體授課的成果落差更達50%！
老師們實體授課，不只提升學生學習，更避免不同社經地位家庭因數位落差過度損及下一代的人才培育！
而老師帶給學生，還不僅止於知識上的授予，學子們在人生過程中面臨著種種困境與煩惱，而朝夕相處的老師往往能在第一時間提供解決問題的智慧，甚或彌補家庭未及給予的鼓勵支持。
以前曾有部經典的日劇「3年B組金八先生」，充分演繹出了教師與學生在校園生活中所經歷的點點滴滴，雖然有些人會覺得劇情老套，但這部劇橫跨三十年的製作播送卻證明了：無論時代如何變遷，教師的熱忱和對學子的關愛、支持著一代代人的成長。
謝謝勞苦功高的老師們，為學生們的付出，暖在心頭，累在肩頭，白了眉頭！
春風化雨！學生們的成功與成就是老師最大的安慰！
永昌向老師們致上最高的敬意，並誠摯祝福 #教師節快樂！
3年b組金八先生 在 [心得]再看《3年B組金八先生》第七季- 看板Japandrama 的推薦與評價
《3年B組 金八先生》可以說是TBS相當著名的戲劇，也是日本相當重要的校園劇(雖不算
是始祖，但其地位幾乎無人能及，只要提到熱血教師，除了顛覆傳統的《GTO》之外，多
半會提到的一定是武田鐵矢所飾演的坂本金八。)雖然該系列於2011年畫下了句點(坂本金
八都已經任教快四十年，也六十幾歲了也是該退休了。而且他帶的班級裡問題學生幾乎是
其他班級比例的數倍，如果是現實裡大概一堆家長聽到他是班導都會嚇死吧～因為根本放
牛班來著。)但不得不說這一系列裡反應了很多校園問題，家庭問題，甚至讓人去思考教育
到底是什麼？學生及老師是一個怎麼樣的關係等等，更重要的是這一系列裡收錄了很多人
（包含武田鐵矢）的青春歲月，在最後一個SP裡更可以說是所有人的大回顧，從1979年-
2011年這三十多年來的總回顧。
而最近重看了第七季的《3年B組金八先生》後，我真的還是得說第七季是金八系列裡面
，我最不喜歡的一季。之前是因為毒品的相關議題我覺得編劇玩太大，以至於有些東西變
成其他學生都是陪襯，不像第五季或第六季雖然一樣有主要的學生主線，但其他支線的比
重也相當的恰當，但第七季主線比例過重，其他支線及同學的故事變得可有可無，畢竟是
群戲所以我其實很不喜歡第七季這樣的比重。
而這樣的觀點這次重看依然如此（雖然它一樣有讓上一季的學生出來亮相，甚至第五
季的風間俊介也有客串幾幕……還有交代了鶴本直開始接受男性賀爾蒙治療等等後續），
第七季的主線（戲份也最重）是放在丸山修（八乙女光飾）的身上，其他學生也有各自的
問題，但卻沒有想第五季或是第六季，甚至是第一季一樣，各自有各自的問題及比重，第
七季會讓我覺得金八的重心其實只有在丸山修的身上，而整個3年B組也像是繞著丸山修的
事件轉一樣（雖然染毒被抓這事件真的是世界無敵大）反而沒有那種其他人的事也是我的
事的那種感覺（就算第五季那種共同凌遲老師，彼此間是利益掛鉤的班級，最後那為了該
怎麼面對兼末健次郎或是如何面對自己的過錯的討論時，我有看到那種別人的事就是我的
事的感覺）但第七季卻是團結的很莫名其妙，有種表面功夫的感覺。我一直以為我不喜歡
第七季只是這些原因，但快到尾聲的時候，我突然間發現我為啥會討厭第七季......
那是因為這個班級太真實了。真實到就像是你我求學過程中所處的班級，或是老師在
學校教書時會遇到的班級，就是那是種老師口中「很難帶」的班，會讓老師們覺得是燙手
山芋的班，一開始無敵的吵，吵到那種很想把每個人的嘴巴都縫起來的那種，話隨便說、
上課完全沒有在管你到底在上啥，玩手機的玩手機、玩遊戲的玩遊戲、吵鬧的吵鬧、亂開
玩笑的亂開玩笑……簡言之就是那種動物園班的班級，完全聽不懂人話，需要訓獸師的班
。這就是第七季給我的感覺，而這感覺很貫徹到了季末，雖然有所改變有所成長，但卻是
這系列裡最寫實的班級（金八的挫折感也是這幾季裡面最寫實的。）我還是先去看覺得最
和平的第八季撫慰一下我被刺傷（？）的心靈好了。然後，希望可以有機會看到第四季！
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