MUỐN SPEAKING HAY, CÓ CẦN READING KHÔNG?
Nếu như theo lý thuyết input – output trong tiếng Anh thì hầu hết mọi người đều khuyên là muốn nói giỏi phải nghe nhiều.
Vậy đọc thì sao? Có liên quan gì đến nói không, đây là một thắc mắc của rất nhiều bạn học viên.
Vậy bạn có biết, để hình thành nên khả năng SPEAKING, chúng ta cần hai yếu tố:
- Ý tưởng, kiến thức về một lĩnh vực nào đó, hay còn gọi là Extralinguistic knowledge.
- Các kiến thức về ngôn ngữ học, hay được gọi là Linguistic knowledge.
Extralinguistic knowledge: là kiến thức tổng quát về các lĩnh vực chung như sức khỏe, thời tiết, nông nghiệp, quốc gia…mà chỉ có thể đọc báo, đọc sách, đọc các tài liệu học thuật hoặc tài liệu xã hội mới giúp bạn tăng trưởng.
Cũng tương tự nếu như bạn muốn nói tốt các phần IELTS Speaking part 2, part 3 thiên về nghị luận xã hội, thì việc đọc là điều cần thiết để giúp bạn có thêm kiến thức.
Trong quá trình reading, bạn sẽ học luôn cả cấu trúc, ngữ pháp, cách dùng từ sao cho hợp lý. Từ sự ghi nhớ đó, kết hợp với nghe nhiều, sẽ giúp bạn speaking có độ chính xác (accuracy) hơn đấy.
Linguistic knowledge bao gồm: Grammar (ngữ pháp), Vocabulary (từ vựng), Phonology (âm vị học), Pragmatics (ngữ dụng)…
Và để nói chuẩn, chính xác, có fluency (sự thông thạo), liên tục thì cần cả hai yếu tố trên. Chưa kể Emotion (cảm xúc) của bạn phải tự tin và thoải mái. Chứ nếu bạn run sợ, thì subconscious (tiềm thức) của bạn sẽ bị block (khóa) hết các kiến thức và năng lực ngôn ngữ của bạn. Bạn sẽ cảm thấy mình không nói được khi lo sợ hoặc quên từ vựng, cấu trúc, nó rất khó tự nhiên. Do đó, khi mới học mà để nói được, thì não chúng ta phải xử lý khá nhiều, tỉ lệ cao các bạn sẽ cảm thấy quá tải (overwhelmed).
Do đó, Tường và Simple English luôn khuyến khích các bạn học viên chia nhỏ mà luyện.
Đối với Extralinguistic knowledge mình có thể đọc và nghe song song các loại tài liệu đa dạng chủ đề, cơ bản thì có Oxford Bookworms, nâng cao có sách, bộ đề IELTS, báo chí nước ngoài nghiên cứu khoa học, coi các chương trình thời sự của nước ngoài (bbc, voa, cnn…)
Cứ coi xong, nghe xong mỗi bài thì cố gắng vẽ mindmap rồi tóm tắt lại bằng bài viết nhỏ sau đó đọc to, nói ra, sẽ giúp bạn học và nhớ tốt hơn.
Đối với kiến thức Linguistic knowledge về ngôn ngữ học, ngoài chuyện đọc nghe (input) ra, bạn có thể viết ra chính xác, tập nói theo những gì đã viết, có thu âm lại, sau đó tự nghe và chỉnh sửa ngữ pháp, phát âm.
Mỗi ngày 1-2 bài thôi, sau 6 tháng bạn đã tiến bộ rất nhiều về Fluency (sự trôi chảy) vs Accuracy (sự chính xác). Bạn sẽ tiến bộ nhanh hơn nếu có ai đó giỏi hơn, là giáo viên chẳng hạn, nhắc nhở học tập và chấm bài cho bạn.
Chính vì thế mà trong lớp học tại Simple English, giáo viên sẽ yêu cầu học viên về nghe, nhái theo người bản xứ và quay video cho giáo viên chấm, lên lớp sửa sai liên tục để học viên tiến bộ.
Okay, như vậy là Tường đã trả lời xong giúp bạn hiểu rằng, để nói tốt, việc đọc là cần thiết.
Vậy tóm lại, bên cạnh Listening, hãy trau dồi input Reading thường xuyên để củng cố cả 2 mặt trận Extralinguistic và Linguistic knowledge bạn nhé. Song kiếm hợp bích thì mới speaking mới xuất quỷ nhập thần được :D
Chúc các bạn học tập hiệu quả, có việc gì khó đã có Tường lo <3
Love ya!
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
「linguistic knowledge」的推薦目錄:
- 關於linguistic knowledge 在 Trần Trinh Tường Facebook 的最佳貼文
- 關於linguistic knowledge 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的精選貼文
- 關於linguistic knowledge 在 Eric's English Lounge Facebook 的最佳貼文
- 關於linguistic knowledge 在 コバにゃんチャンネル Youtube 的精選貼文
- 關於linguistic knowledge 在 大象中醫 Youtube 的最佳解答
- 關於linguistic knowledge 在 大象中醫 Youtube 的最佳解答
linguistic knowledge 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的精選貼文
#公開課
【逆風文】不迷信「秒殺招」,GRE 閱讀不再是惡夢
GRE 的閱讀文章一篇常常動輒就有 5 行。不對。是一句話就可以有 5 行,是很多人出國同學的惡夢。那麼困難的考試,我們到底要怎麼準備呢?
我想先以心理語言學 (psycholinguistics) 的角度,排除個人要素 (易緊張、易粗心、專注力不好),以兩個角度分析GRE 閱讀的難點。
【linguistic complexity (語言複雜性)】
• 字彙難度較高、熟字僻義多
• 句型複雜(眾多倒裝句、或主詞動詞離很遠的句子)
• 句子偏好 subordination 而非 coordination (學術文章特色)
【cognitive complexity (認知複雜性)】
• 時間壓力 (time pressure) (填空+閱讀 20 題只有 30 分鐘寫,包含閱讀時間)
• 文章表達議論論點抽象、複雜 (meaning abstractness)
• 文章主題通常我們不熟悉 (absence of prior knowledge)
• 論點常常不是二分法式地「非黑即白」
也因其複雜性,GRE 補教老師在教閱讀時,常常立意良善地想要幫學生找出必殺絕招。絕招中通常分成 2 派。
【翻譯派】 認為一句話翻不出中文,就是看不懂
但這樣的派別,有幾個缺點:
1️⃣ GRE 是英語為載體的學術邏輯考試,不是翻譯考試。
2️⃣ 這樣的說法忽略的長達 40 年的閱讀研究。有足夠的 top-down reading skills, 不需要看懂每一句話還是可以看得懂「主旨、態度、功能」做對題目。
3️⃣ 閱讀裡一定會有些字的「預設」期待,是 ETS 沒有要你看得懂就可以做對題目的 。
4️⃣ 限時下,沒有時間這樣做
【技巧派】認為考試技巧比實力重要
但這樣的派別,有幾個缺點:
1️⃣ 某些技巧只會在某些題型中派得上用場。考試時考生通常「無法判斷」什麼是可用的。
2️⃣ 技巧要用得上,其實要具備一定的閱讀能力。不然遇到新的閱讀時,「使不上力」是 the norm。
3️⃣ 需要 bottom-up reading skills (eg. 長難句閱讀能力) 的細節題) 拿不到分數。
在 6/22 (一) 的 GRE 高分公開課當中,我將跟你分享「務實派」,如何在準備 GRE Verbal、AWA 的過程當中,一方面真的將考試分數衝高、另外一方面也加強學術語言能力 (學術閱讀、寫作、synthesizing、summarizing、字彙使用)!
• 公開課一秒報名:
https://www.accupass.com/event/2006130825379892462450
• 時間: 6/22 (一) 7:30 pm - 9:00 pm (7:00 pm 入場)
• 地點: 台北市朱崙街 60號2F (MRT 南京復興站)
【授課講師】 創勝文教共同創辦人、GRE授課講師王梓沅
紐約哥倫比亞大學應用語言學碩士
賓州大學社會語言學碩士
GRE AWA PR98 (5.5) (2019 台灣紀錄保持)
linguistic knowledge 在 Eric's English Lounge Facebook 的最佳貼文
[英文學習] 到底該如何閱讀英文?
Extensive, intensive, or narrow reading? What is skimming and scanning?
英語學習者經常被要求在課堂上以多種方式閱讀。有些學習者被要求開口朗誦,讀出每個單詞。有些學習者則默念於心以理解文本。但默讀時,學習者該略讀其要義還是掃讀關鍵細節?抑或專注於語言功能還是練習閱讀策略?
English learners are often asked to read in diverse ways in the classroom. Some are asked to read orally and sound out each word. Others are told to read silently for comprehension. However, when reading silently, should learners skim for essential meanings or scan for key details? Or should they focus on linguistic features and practice reading strategies?
★★★★★★★★★★★★
Oral Reading
在找到一種閱讀方法之前,讓我們來檢視一下不同的閱讀類型。朗誦需要老師或學生大聲地朗讀,並幫助學生掌握聲韻,幫助他們改進語調、腔調、重音與節奏。默讀則包含精讀、泛讀以及窄式閱讀。
Before we can address these questions and find a suitable reading approach, let’s examine what the different reading types are.
Oral reading involves the teacher or students reading aloud and helps students to develop prosody, improving their intonation, tone, stress, and rhythm. Silent reading consists of intensive, extensive, and narrow reading, amongst others.
★★★★★★★★★★★★
Intensive Reading
精讀需要學習者在特定的學習目標與任務中進行精細的閱讀。這通常是課堂上的要求,學生須專注在文法及標示語等細節。同時學生還須辨別關鍵詞彙,並在老師的指導下仔細且反覆地閱讀文本。其目的在於建立語言知識以及對字面意涵、言外之意與修辭關係的理解。閱讀材料通常是少於500字的文本,因為較長的文本可能導致閱讀時難以關注到所有細節。
Intensive reading refers to reading in detail with specific learning aims and tasks. It is typically classroom-based, and students focus on features such as grammar and discourse markers. Students also identify key vocabulary, and text is read carefully and repeatedly with instructor input. The aim is to build language knowledge and understanding of literal meaning, implications, and rhetorical relationships. The materials used are usually shorter texts of 500 words or less at a time because it might be too difficult to focus on so many details with longer texts.
★★★★★★★★★★★★
Narrow Reading
窄式閱讀可被視為一種特殊的精讀,它是基於「可理解輸入」此一概念,意即學生閱讀略高於自身語言能力的材料。如此一來,在老師的協助下,學生得以輕鬆地專注於新的語言特徵。在練習窄式閱讀時,教師通常會找同一作者或同一主題的文章。因此,關鍵詞彙與文法結構會重複出現,學生便有更多機會在稍異的文本中看到這些特徵。這是一種非常成功的方法,因為它可以增進學生對文本的理解。
Narrow reading can be classified as a specific type of intensive reading. It is based on the concept of comprehensible input, in which students read materials slightly above their current linguistic abilities. In this way, students can easily focus on new language features with the aid of their teacher. When practicing narrow reading, teachers can find texts by the same author or the same topic. Thus, key vocabulary and grammatical structures repeat themselves, and students get many opportunities to see these features in slightly different contexts. It is a highly successful method because the comprehension of the text is enhanced due to learner familiarity with the author and subject matter.
★★★★★★★★★★★★
Extensive Reading, Scanning & Skimming
另一方面,泛讀需要學習者閱讀較長的文章,甚至閱讀整本小說以自娛並發展一般的閱讀技巧。泛讀經常是課外活動,因為老師可能會覺得這無法有效利用課堂時間,或者老師不希望課堂上太過安靜。
泛讀可能需要兩項技能:掃讀與略讀。我們可以掃讀關鍵細節或略讀要義。略讀與掃讀可使讀者大致掌握文本涵意。這並非意味著您在精讀時就不能略讀或掃讀,只是精讀通常專注在學習並理解語言特徵。當代的教育政策格外強調泛讀,因為我們期許學習者可以自主學習,並在課外進行閱讀。就其核心理念而言,泛讀鼓勵語言學習者讀其所愛!
On the other hand, extensive reading involves learners reading longer texts and even complete novels for enjoyment, and it aids learners in developing general reading skills. Extensive reading is usually done outside the classroom because teachers might feel it is not an effective use of class time, or are just uncomfortable with the extended silence.
Scanning and skimming are two skills commonly used in extensive reading. Readers can scan for key details or skim for essential meaning. Reading quickly with skimming and scanning can give readers a global or general understanding of the materials. This does not mean students cannot skim or scan when reading intensively, but typically, intensive reading focuses on learning and understanding linguistic features. Extensive reading is stressed in contemporary education policies, as learners are expected to be autonomous and read outside of class. At its core, extensive reading encourages language learners to read what they like!
★★★★★★★★★★★★
How should you read?
既然您已大致瞭解這幾種閱讀方式,您決定好要使用哪一種了嗎?答案是——您需要視情況而定!若您想進行泛讀,可閱讀更多有趣的新聞。若想精讀,您可以分析段落並與老師以及同學們回答問題。若想使用窄式閱讀,您可以找同一作者的同一主題文章,並專注在語言特徵。有些人甚至想以朗誦的方式來加強韻律或是重複閱讀來增加流暢度。
Now that you have a glimpse of different reading approaches, have you decided which you will use? The "answer" is that you need each for a different situation! You can practice extensive reading when reading for pleasure, or intensive reading when analyzing paragraphs with your teachers and peers. As for narrow reading, you can find articles by the same author on the same topic and focus on language features. Some might even want to practice oral reading to improve prosody or repeated reading to increase fluency.
訓練有素的老師可以傳授您各種不同的閱讀方法與策略,如此您便可自行練習。但即便您知道該怎麼做,您是否有足夠的決心與毅力?您該如何選擇閱讀材料並且積累閱讀策略呢?
A trained teacher can provide you with approaches and strategies for each situation so you can practice them on your own. However, even when you know how to read, do you have the determination and perseverance to read or do so much? How do you select the right materials, and how do you acquire reading strategies?
★★★★★★★★★★★★
Narrow Reading Course
如果您需要這些閱讀技巧與學習方法,也想練習窄式閱讀,那麼王梓沅老師的英文課程可以幫助到您。王梓沅老師將窄式閱讀拓展為窄式學習法,在不同的媒體上關注同一作者的同一主題資料。他的課程還使用「成長心態」與「恆毅力」學習法,傳授學習者如何開始並持之以恆,而後成為自己成功路上的最佳導師!
If you need these reading and learning strategies and want to practice narrow reading, Alexander Wang’s course is the one for you. Alex expands the narrow reading approach into narrow learning, focusing on effective language learning by using materials from the same author, the same theme, but different media. His class also guides students in developing a growth mindset with an emphasis on grit, teaching learners how they can start and sustain their learning.
The class aims to help learners become their own teachers on their English learning journey!
★★★★★★★★★★★★
Check out his class here:
限時折扣,最後倒數 >>> https://bit.ly/34DG64O
推薦該課程的所有收益將捐獻給慈善機構。在收到資金並完成捐贈後,我將會發表一個公告。
All proceeds from the referral of the class will be donated to charity. I will make an announcement when the funds are received and donated.
★★★★★★★★★★★★
References
Gardner, D. (2008). Vocabulary recycling in children's authentic reading materials: A corpus-based investigation of narrow reading. Reading in a Foreign Language, 20(1), 92-122.
Krashen, S. (2004). The case for narrow reading. Language Magazine 3(5):17-19.
MacLeod, M. (2013). Types of Reading. Retrieved April 14, 2020.
★★★★★★★★★★★★
linguistic knowledge 在 コバにゃんチャンネル Youtube 的精選貼文
linguistic knowledge 在 大象中醫 Youtube 的最佳解答
linguistic knowledge 在 大象中醫 Youtube 的最佳解答
linguistic knowledge 在 Linguistic Knowledge - Oxford Scholarship Online 的相關結果
It is a truism that speakers of a language “know” the language. Many in philosophy and linguistics make a propositional assumption about this knowledge: it ... ... <看更多>
linguistic knowledge 在 What is Linguistics Knowledge? | Ser y Estar 的相關結果
Competence is the knowledge one has about the language (grammar, lexis, syntax, etc), and performance is the actual production of language. One ... ... <看更多>
linguistic knowledge 在 Linguistic knowledge 語言學概論重點(一) 的相關結果
CHAPTER 1 What Is Language? Linguistic knowledge. When you know a language, you can speak and be understood by others who know that language. ... <看更多>