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#當孩子被接受與理解的同時_創作靈感就會湧現
初接觸寫作，是小學低年級寫週記。當時我的寫法是記流水帳，早上幾點起床、做了什麼，一直到晚上睡前，把所有想得到的，一古腦兒全寫上去，連標點符號都不會標。
父母看了，只是會心一笑，指導我如何斷句；至於我寫什麼，他們都允許，通通沒意見。
我想，我這就是我不害怕寫作的原因。因為，我不曾因為寫不好，被責備批評↘↘↘https://bit.ly/3fl6HKt
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<我又沒有要當作家，需要學寫作嗎？>
我在小學六年級的時候，參加了即席演講比賽，就是那種抽到題目，給你十五分鐘，要上台做三到五分鐘短講的比賽。當時我的老師給了我非常嚴格的訓練：我把一整本的作文範本全部背起來，而且還背了不只一本。你以為小六的我是被國小程度的作文範本嗎？沒有，背的是國中甚至高中程度的範本。
有了這個資料庫，我拿了好幾年的演講比賽冠軍，平時課堂的作文、考試的作文常被貼在教室後面，高中當了三年的國文小老師、徵文比賽得獎、大學學測國文滿級分。
然後我跟你說，其實我不太會寫文章。
這不是為了業配而說一些昧著良心的話。憑良心說，以上這些時期寫的文章，其實都是「抄」出來的，從我記憶的內容抄出來的，只是沒有人知道而已。
直到我念研究所，遇到一個個難題：寫評估報告、寫碩士論文。
我簡單說明一下評估報告的內容，心理評估不像是一般的醫學檢查，例如量血壓或抽血，數字多少就是多少，心理是一個很抽象的狀態，我必須在檢查的最後，告訴醫生說，這個人因為什麼問題來看我，而我在診間看到了什麼、用了什麼工具、最後的結論是，有邏輯的推論出來，這個人的心理問題是什麼、以及如何產生。
要寫好一份評估報告，需要敏銳的觀察力、良好的邏輯推論能力、還有充足的心理學背景知識。
我開始發現，我對於個案的觀察力其實不太足夠的，我在描述一件事情的時候，扣除華麗的詞語，其實是講不太清楚的，甚至，我空有一大堆心理學知識，但我不知道該拿哪一些套在這個人身上，或者連該不該這樣套，我都沒把握。
於是，我開始觀察、開始寫作。
我觀察自己、包括行為與內心、觀察他人、觀察生活中的一切，能記住的就記住，記不住的就紀錄。
我發現，一段時間下來，我有了很明顯的改變，我開始言之有物了。
(這得感謝多年後的某次大學同學會，同學對我的回饋：大學時期的我，很會講話、很幽默風趣，但講話內容似乎有些空洞、似乎不太有心)
寫作，其實就是把自己、他人、還有這個世界，真實的反應出來。
不需要用成語、不需要修辭，只需要把話講好。
把話講好有多重要呢？記得我在追求我太太的時候，他問我：「請給我一個要跟你交往的理由」，這可不是甜言蜜語就可以帶過去的 (雖然有時也需要甜言蜜語)，我還記得我講了一段話之後，他就眼眶含淚的......回去了XD
你看，是不是每個人都需要寫作？
直到今天，我是一個出版了三本書的作者，也是臉書粉專的經營者，我持續把我看到的人事物跟你分享，同時也要跟你分享大大學院裡，許皓宜老師的「超吸睛寫作力-22種寫作靈感配方」課程。
我充其量只是一個透過練習，讓自己進步的人，而皓宜老師是手把手的教你如何學會寫作。
不是要你當作家、不是要你去投稿，人生苦短、身邊美好的人事物稍縱即逝，我們都需要好的寫作力，把自己的所見所想所感與他人溝通，每次的互動，都是心的交流。
邀請你與我一起，用寫作，與人生連結。
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書名：國小作文範例（中年級），語言：繁體中文，ISBN：9789574816255，頁數：216，出版社：光田，作者：國小作文教研會，出版日期：2018/10/19，類別：國中小參考書. ... <看更多>
作文範本 在 六級分範文欣賞 - CWT 全民中檢 專業中文檢定 的相關結果
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