【12/03 星期二 絕對音樂】
「人與人之間，最大的吸引力，不是你的容顏，不是你的財富，也不是你的才華
而是你傳遞給對方的溫暖與踏實，以及傳遞給對方的份正能量；
因為人生在世，並不是充滿競爭與利益，更多的是共贏！」
SO~~肯為別人打傘，才是一生最大的財富！
下午4：00-6：00
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《別讓孩子的玩笑非法入境…》
好久以前，我入班觀課，剛好，前輩老師交代學生，下次上課時要小考。
學生先是哀嚎一陣，突然有個聲音竄出來：「好爽喔！400塊噹噹入袋！」
大家先是一愣，接著笑成一片。
高中教師一節課的鐘點費是400元。
所以這位學生的意思，就是揶揄老師爽賺400。
當時我記得，那位老師修養很好，沒有因為這句話而生氣，他假裝沒聽見，繼續上課。
我非常佩服他的氣度。
但沒想到的是，從此，「噹噹400入袋！」成為班上的主旋律。
只要老師交代什麼作業和考試，學生就會此起彼落的噹噹噹！
然後大家笑成一片，我感覺到那位老師在忍，臉上仍堆著笑容，但笑容早已僵掉。
當時，我想跟學生說些什麼，但前輩老師都沒說話了，我又有什麼置喙空間呢？
有時候，當老師的麻煩就在於，學生的玩笑話，你要不要認真？
認真了，感覺你小題大作；不認真，這些玩笑越演越烈。
前輩教師是認真的老師，我也是！每次講課講到飆汗破音。
「不會這麼衰遇到這種情況吧！」我想。
但很不幸，我遇到了。
因為有帶實習老師的緣故，在讓實習老師看過我教學後，接著就要讓實習老師上台了。
我採取的策略，是每一課輪班上陣，這樣他能看到我教，也能在下個班級學以致用。
有次，實習老師進行教學時，提到這次作文是她改的。
這時，有個聲音竄出來了：「齁，歐陽老師，薪水小偷！」小櫻開玩笑的說。
她真的是開玩笑，因為小櫻很喜歡我的課，平常上課反應也很好。
「薪水小偷」這詞，特別常用在體育賽事，尤其是NBA。
指的是那種領高薪，但表現卻不如預期，或是動不動受傷卻領薪水的球員。
基本上就是虧你「拿錢不做事」。
我當下愣住了，心裡五味雜陳，也有一股怒火熊熊燃燒。
但我知道小櫻只是開玩笑，因為她知道我上課有多用心。
請問，如果是你，你會怎麼辦？
我當下不動聲色，直到下課後，我把小櫻找過來。
「小櫻，你覺得歐陽老師上課認真嗎？」
「算認真吧！」小櫻隱隱察覺，說了一個不鹹不淡的回答。
「嗯，你剛上課提到一個詞，還記得是什麼嗎？」我平心靜氣問。
「就⋯⋯薪水⋯⋯小偷」小櫻回答的有些支吾。
「那老師想請問你，什麼是薪水小偷呢？」我表現出好奇的樣子。
小櫻有些不好意思，支支吾吾的說：「就是領薪水，卻沒怎麼做事的人。」
接下來，我問小櫻一道關鍵問題：「那你覺得歐陽老師是嗎？」
小櫻有點不知如何是好，她沒想到一句玩笑，竟讓我認真了，連忙搖搖頭。
「那就對了，那你覺得歐陽老師聽到這句話的感受會是什麼？」我往下追問。
「很難過吧⋯⋯」小櫻低頭說。
「對，我聽到很難過。因為你是知道歐陽老師的用心的。」我順著她的話自剖感受。
「對不起⋯⋯」小櫻開了不該開的玩笑，但她是好孩子，知道問題出在哪裡。
「沒關係，我明白這不是你的本意。」我接受小櫻的道歉，並告訴她為什麼讓實習老師上台。
這是一種「教師養成」的必經之路。
我也告訴小櫻她沒看到的另一面。
「你看，這堂表面上，是實習老師教。但你知道嗎？結束後，我得花時間跟實習老師議課，
幫助她可以教得更好。」
我停頓一下，接著說：「而這些，是你看不到的。」
小櫻低頭不語，我知道她正為脫口而出的玩笑小小後悔。
我沒讓這個玩笑非法入境，也沒把這個玩笑當眾擊落。
因為我知道，玩笑一開始不是惡意的，只是出於好玩。
但若因為只是好玩，我們就任他入境，最後這些玩笑就會落地生根，形成惡意的參天巨樹。
到時，你要連根拔起，既累、又難。
我想起那時前輩教師的神情，那是一種想解釋，又怕小題大作；不解釋，又怕心有不甘的神情。
最後在心裡的拉扯間，他讓玩笑過去了，但玩笑並沒有要讓他過去。
噹噹噹的旋律和笑聲，不時迴盪在教室裡，但諷刺的是，聖誕節還沒到。
教孩子正確的說話，正確的開玩笑。或許，是比熟記課文，更重要的事。
但我們總是忽略，那些最重要的小事。
作者：歐陽立中老師
(文章來源：https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=2626103410761836&id=100000866081355)
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如何 帶實習老師 在 Re: [請益] 請問帶實習老師要注意什麼- 看板Teacher 的推薦與評價
※ 引述《mahya (微笑讓世界轉動！！)》之銘言：
: 大家好
: 我算是教了3年的菜鳥老師
: （我是師院體系畢業的 當過實習老師）
: 不過學校基於一些考量
: 派了一個半年制的實習老師給我
: 由於不是師範體系畢業
: 她跟我說她只是想先來實習
: 將來不一定要考教甄
: 也可能要轉行 往商發展
: 我想請問大家 身為她的輔導老師
: 我可以請她做哪些事情呢
: 或者說怎麼指導她比較好
: 請回信到我的信箱
: 謝謝不吝指教
您好唷~
我是師範體系出身的~是師範體系的商科出身
一開始我也是抱持著「先實習、以後要不要考教甄再說」
但是我抱持的態度是:既然來了，還是要學點東西走
因此這段日子我愛上了當老師的感覺~雖然忙的事情有點多
但對我的教職之路都是很正面的幫助
嗯，我不曉得您是國中、國小還是高中
我是高中
所以在教學方面，我該跟的課我都有跟，因為高職的課不會有不同班重覆課的問題
我也參與出題、閱卷、補救教學到後來一個星期固定上一堂課!
我想這是一位實習老師應該學習的!因為都選擇實習了
不過我到下學期後，我只負責出題及學生的補救教學
課也跟的少了，只跟很重點的課~(因為高職類科，我可以自由選擇重點科，也就是
原本我跟了三門課，一個禮拜約12堂課，到下學期我跟老師協調只跟了4堂)
所以很建議您跟您的實習老師明說
怎樣的協調都OK，但都要事先說溝通!
不要造成「實習老師自己做自己的事~什麼都自己決定」
至於我另外導師方面，我很認真的準時三個時段都出現
因為我導師實習和教學實習是分開的，教學在職業學程
導師實習則在一般高中學程(我的學校是綜高)
那三個時段都出現，對我來說，一開始有點壓力
因為我會試著處理班上的事情
但後來與學生的感情比較好了，就比較輕鬆
且早自習，把導師該做的事完成後
我便會在教室與孩子們一起念書，他們考試我念書
我覺得都不影響我的作息!
但是~我的指導老師都在唷
因為我只是實習，我還是希望我的指導老師也出現
不要讓實習老師覺得你不負責任
因為很容易有樣學樣
導師實習的部分，我參與了每個禮拜學生成績的處理，印製每週成績單
為的是讓學生調整學習狀態，更重要的是與家長溝通!
我也獨力和我的導師辦過親職座談，甚至熟了後，學生會找我聊天
拉拉雜雜說了一堆
蠻建議您還是得讓您的實習老師學到「該學的東西」
白天在學校~實習老師還是得參與一些事情吧
至於他要不要考教甄、要不要從商
都是實習中會慢慢決定的
因為我後來愛上教學
我選擇考名額不多的教甄~職業類科的悲哀
因為實習這一年，我找到興趣
會說「不一定要教書，從商也可」
通常是因為害怕考不上教甄而保護自己的說法!
希望您協助您的實習老師找到他的興趣
不管未來是從事教育或是從商
指導老師的幫忙
讓我今年很順利的考上~我自己很訝異
堅持吧
您的年紀應該可以和實習老師好好溝通的!
不過我不知您們學校的行政實習如何
如果很操的話，那您可能又要多體諒您的實習老師了
因為我待的學校，行政實習就是「念自己的書」
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