【敬邀藝術工作者填寫勞動調查問卷】
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【敬邀藝術工作者填寫勞動調查問卷】
#填答問卷10分鐘
#反映藝術工作現況
#改善藝術工作環境
(問卷連結:https://svy.do/vpiyzbgk)
臺北市藝術創作者職業工會主辦,目前正在進行的「台灣藝術工作者勞動情況調查」計畫。針對台灣的藝術工作者所面對的低薪、長工時以及工作權利保障不完整的現況,藉著本次調查更進一步了解各類型藝文工作者所面臨的工作問題。
2019年在《文化基本法》訂定後,「文化與藝術工作者之生存權及工作權,應予以保障」成為了政府的文化政策綱領,然而實際保障藝術工作者的法規、政策都仍然等待制定。因此,所有藝術工作者參與本次「台灣藝術工作者勞動情況調查」所反映出來的工作情況與意見,都將會成為推動制定保障藝術工作者法案、政策的基礎。
敬邀全台灣的藝術工作者填寫問卷參與這次的勞動調查,為了能夠充分反映出台灣藝術工作者的真實現況,且藝術工作者工作狀態遠較一般勞工複雜,這份問卷會較為細緻地詢問您的工作類型、報酬與工時、工作環境等問題,將會需要占用您十分鐘左右的時間來填答問卷。
敬請藝術工作者填答問卷、反映工作環境現況,一起改善藝術工作環境。(問卷連結:https://svy.do/vpiyzbgk)
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「台灣藝術工作者勞動情況調查」Q&A
Q1:我是不是「藝術工作者」?我要不要填答這份問卷呢?
A:只要在表演藝術〈音樂、劇場、舞蹈、傳統戲曲、前衛跨界等〉、劇場設計與執行、視覺藝術〈平面繪畫、版畫、影像、雕塑、攝影、錄像、物體、裝置、公共藝術、設計工藝等〉、行動行為藝術、聲音藝術、電影、藝術策展評論、藝術行政 (藝術行政、經紀人、展覽佈置)等領域,從事創作、研究、傳承、展演、推廣工作,就屬於這次調查定義的藝術工作者的範疇喔。歡迎加入「台灣藝術工作者勞動情況調查」。
Q2:調查結果什麼時候會公布?調查結束後會有下一步行動嗎?
A:我們預計用一個月的時間蒐集各類型藝術工作者所填答的問卷,在經過一個月的數據分析以及資料圖表化呈現後,以召開發表記者會的方式要求相關單位針對藝術工作者的勞動現況制定有效提升工作權益的法規政策,並且舉辦數場工作坊向藝術營運單位、藝術工作者、藝術相關科系學生宣導藝術工作應享有的合法權益與保障方式。
Q3:調查結果能夠影響政府法規政策嗎?如何進一步落實藝術工作者權利保障?
A:5月10日立法院三讀通過《文化基本法》,確定長期的文化政策綱領。其中包含「文化與藝術工作者之生存權及工作權,應予以保障」,在《文化基本法》通過之後文化部就必須依法修訂法律來保障藝術工作者。臺北市藝術創作者職業工會與協力的藝文團體,長期透過行動、與政府機關互動促成藝術工作者權利提升,而本次的調查結果將會讓我們獲得以往沒有的數據,讓我們更有監督政府落實保障藝術工作者權利的基礎。
Q4:我所填答的資料會被如何使用?會不會外洩?
A:個人資料、聯絡資訊皆為選填項目,若有其它顧慮可以不填。所有藝術工作者提供的回答,將僅限本問卷計畫統計分析使用,並遵守個資法所有規定,未經分析之原始資料僅供臺北市藝術創作者職業工會秘書處使用,將不開放其他人員閱覽。
(問卷連結:https://svy.do/vpiyzbgk)
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■主辦單位
臺北市藝術創作者職業工會
■協辦單位|
帝門藝術教育基金會
台灣藝文空間連線 TASA 協會
台北藝術產經研究室
IATC台灣劇評人協會
臺灣文化政策研究學會
中華民國表演藝術協會 表盟
臺北市紀錄片從業人員職業工會
TATT劇場技術協會
■協助宣傳
台灣視覺藝術協會
新樂園藝術空間
魔梯形體劇場
梗劇場
■ 顧問
彰化師範大學 台灣文化政策研究學會理事 吳介祥教授
台北藝術產經研究室 柯人鳳 執行長
■贊助單位
財團法人國家文化藝術基金會
彰化師範大學科系 在 王政忠 Facebook 的最佳貼文
謝謝彰化師範大學師培的邀請,歡迎師培生選課.
1.3月2日開始上課,兩週上課乙次,週五下午,每次4節課.
2.課程名稱:適性教學(含分組合作學習、差異化教學)(開課代號00574)
3.上課地點:T202
4.名額50人,不限科系
5.課程目標
-.介紹適性教學可採用的教學策略及教學法
-.示範適性教學可採用的教學策略及教學法
-.實作適性教學可採用的教學策略及教學法
-.實地觀課及線上觀課
-.分享適性教學實務
6.評量及作業要求簡述
-期末考係以小組共備形式完成三層次提問設計
-課堂實作演練係指課堂上完成差異化課程設計及三層次提問設計
-專題發表係指以小組形式進行專書研讀及發表
-書面報告係指線上觀課紀錄
7.上課日期/課程計畫請上彰化師大選課系統查詢
彰化師範大學科系 在 林靜儀醫師 Facebook 的最佳貼文
大專院校學習型助理和勞僱型助理的問題到底在哪裡?
除了傳統師徒制精神逐漸無法反映現實社會多樣的需求之外,是否還有制度上導致的問題呢?
我問潘部長,會不會是錢的問題?少子女化之後,學生變少了,經費不足?那,會不會是較無資源的私立大學比較有困難?
其實不只部長,我原本也是這樣想的。
結果,統計起來學習型助理比例遠高於勞僱型助理的前10%,一半是國立大學校院,其中國立臺北科技大學學習型助理是勞僱型助理的228倍、國立彰化師範大學的學習型助理是勞僱型助理的119倍!
而學習型助理比例少於勞僱型助理的學校前10%,只有兩所是國立大學,其他都是私立大學校院。
問題是,教育部光是補助大學勞僱型兼任助理的,就有「邁向頂尖大學計畫」、「教育部補助獎勵大學教育卓越計畫及區域教學資源中心計畫」、「教育部補助發展典範科技大學計畫」、「教育部獎勵科技大學及技術學院教學卓越計劃」、「教育部獎勵科技大學及技術設立區域教學資源中心計畫」、「教育部補助專科學校提升整體教學品質專案計畫」、「教育部獎勵私立大學校院校務發展基金」,另外還有科技部的補助資源;而獲取「五年五百億」的「頂大計畫」的學校,學習型助理比勞僱型的比例,達4到35倍(最高是國立中興大學)。
私立大專院校濫用學習型助理的狀況,遠比資源相對豐沛的國立大學校院少!
當然,某些技職訓練型的科系,或者軍警、醫護,可能要重新檢討師生之間的訓練與教學模式;而所謂勞僱關係,包括從屬關係的存在,這其實很明確存在於教師與學生助理之間。
學習型助理的爭議,其實已經多年;教育部終於逐漸改變了他們過去漠視和迴避的態度,我們會持續監督與要求,一起解決問題,回歸對師生應有的保障。
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