Franz Liszt was a multifaceted personality. His music ranged from sheer virtuosity to philosophical depth. Just off from recording a set of his lieder transcriptions, join me this Friday at 10AM EDT for online discussion on the piano music of Liszt! 🌻
很多人都認為李斯特的作品非常炫技奪目,當然,擁有紮實的技巧固然是重要的。但除了手指功夫外,技巧之上, 他的音樂擁有更加動人的音樂色彩。期待藉這週五的《李斯特的作品風格與鋼琴槍手研究》講座,與各位分享李斯特音樂里的浪漫詩意,並真誠地邀請大家來參加下週六的PYPA音樂節開幕音樂會!💖
✨ 如何在鋼琴上詮釋出意境?
✨ 如何有效練習李斯特的多聲部的曲目?
✨ 艱難的技巧外,什麼是李斯特音樂的精髓?
來解答這些問題, 演奏者需要對李斯特有全面地理解,從他的早期作品到炫技的創作, 再到晚期的作品。另外, 李斯特的理念,哲學,宗教信仰也都深刻的影響了他音樂發展。
《李斯特的作品風格與鋼琴技巧研究》
時間: 週五,7月23日,台北時間22點
平台: Zoom 線上
如何加入講座?
聯繫: artists@pypa.info
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
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常開玩笑說:
如果學生練不起來,90%是老師的責任,如果老師無法找到學生的問題癥結,並提供有效的改善步驟,學生常有90%機率怎麼練都練不好。(當然這是指會練琴的學生)
一般我們遇到的情況是:老師會提供一個大方向,譬如要對節拍器練、要慢練、要放鬆、一天要練多久?要動腦要思考等等⋯⋯再來90%就歸納為學生夠不夠用功、認不認真⋯然學生常是盲目的努力,偶爾有幾位較具天份的學生,老師就算教學成功了。
問題來了:怎麼慢練?慢練後效果不大怎辦?要對節拍器?速度卡住上不去怎辦?要放鬆?如果還是會痠怎辦?一天練了8小時,技巧還是無法解決怎麼辦?
對於學生,需要確切指出問題,譬如那根手指、那個部位運作錯誤,而經過調整,能夠確實的一步一步,#親眼看著它克服 ,#如果沒有這個明顯的進程,#就要停下來思考,#否則你練了10年還是這樣的你。當然,這個明顯的進程可能不會發生在幾個月內,但如果2-3年沒有轉變,10年20年你還是受困於鋼琴技巧,你真的應該停下來好好思考這件事。
如果涅高茲跟霍洛維茲不曾將鋼琴技巧解決,他們不會說出:鋼琴技巧不難🤬!這類讓人‘吐血’的話。
我們常看到許多彈了二十幾年的碩士畢業生,曲子雖然可以很熟練,但遇到蕭邦、李斯特練習曲還是感到吃力,絲毫跟涅高茲說的話一點都沾不上邊,而能彈出來的,卻是花費1/3人生在鋼琴上,而不是魯賓斯坦說的每天3小時⋯⋯
事實上真是這樣?涅高茲、魯賓斯坦已經完美示範,表示鋼琴可能沒有那麼難,是 #因為操作錯誤。
在「順勢演奏」中,你會發現所有曲子都建立在「單音支撐」跟「兩音連結」,徹爾尼是,蕭邦練習曲也是,由此可知大家在單音支撐跟兩音連結的環節可能就已經出了問題,隨著曲子越難就越吃力;或是用了一個無法到達輕易演奏的方法。
想一想:「為何涅高茲、李希特可以辦到(重點是:他們還說‘這麼輕易’),而我練這麽久依然卡住?」
利用這段需要待在家的時間,所有學琴者都可以想想這個問題!
Dawson L.
#練琴不能靠機率
#是改變的時候了
#我們希望讓每位在鋼琴上用功的你都成為涅高茲
李斯 特 鋼琴技巧 在 Facebook 的精選貼文
這次在直播中讓大家思考一個問題?
為何魯賓斯坦和趙成珍(在準備蕭邦鋼琴大賽以前)都說自己每天只練三小時?而你卻練那麼久還練不起來?!
影片是一位大學生在手指建立半年後音階超過200BPM,他說以前練了十幾年最快到140,彈沒幾次手就很痠,現在彈更快手卻更舒服,這是半年來的改變。這不是特例,學習FingersFlow的碩士已經很多了,他們在短時間內突破20年來無法突破的技巧,這是鋼琴教育要思考的一件事。
我在直播中說明為何遲遲不公開這方法的原因,簡單來說,演奏方法那麼多,放鬆方法那麼多,為何還是有七成以上的鋼琴家受傷?為何大多數人跟這位大學生一樣,認真練習了10多年還是受困於鋼琴技巧?難道是這些方法有問題?不然為何大家學了還是無法突破?
它必須親傳,而且必須要有相當經驗的人親傳,這也是為何涅高茲這麼了解放鬆,但現代的人已經無法再向他如此演奏的原因。
我們的教學成效應該是近代前所未聞,所以常被認為是詐騙集團,或許是你自己身在詐騙集團中而不自知,被傳統方法綁架又患了斯德哥爾摩症。
既然魯賓斯坦、涅高茲和他的師徒都辦到了,就表示有途徑,在你練了很久,手越練越痛,成效卻不高時,你曾懷疑過嗎?
學生偶爾會轉貼網友對我們的質疑批評,令我高興的是,質疑表示看到了,也表示這成效對他們而言是陌生的、不真實的。如果我是涅高茲,會覺得 #這個成效再正常不過了。你一定要質疑,質疑是進步的開始,質疑我們也質疑你目前所學,質疑一切,讓真實的答案浮現!
附註:
為何我們一直強調速度?因為速度是驗證有無放鬆的關鍵!
蕭邦、李斯特、布拉姆斯、拉赫瑪尼諾夫曲子的音階需要到200以上,甚至250,這是一位學琴者必備的速度,否則你只能逃避,或是硬撐。
唯有凌駕技巧之上,方能自在表達音樂!
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