昨天很開心又完成一班「古典專題-莫札特」的研習課程,真心覺得這班超級精實,內容真的非常多,上完整期的課程,大家其實不用擔心內容過多記不住全部,因為就算只帶走60%的內容與概念已相當划算,更重要的是日後運用。
我們上課大概分幾種面向:
1. 技術面:釐清學生或自己常見的彈奏姿勢與動作差異,會卡住或聽起來不順的原因。
2. 邏輯面:看譜邏輯分析。(但我們是鋼琴演奏組,不是作曲組,大家要小心不要著魔,記得 #所有的分析與觀察,#都是為了讓曲子更好理解變得更簡單,#而不是更複雜 讓學生聽的很挫折。)
3. 教學講述。
4. 透過樂譜觀察,樂句處理與力度情緒處理的各種可能。
其實上課時,當下跟著我或講解同學的講述,一起思考是最重要的,因為比起記住課堂的每個detail,重新整序邏輯、理解所有原理及可以啟發的點,才是最重要,才比較能在往後翻轉舊有看譜及練琴模式,增加自己的思考依據。
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越來越體會到線上研習課的好處,人人一台鋼琴,在講解的時候,大家可以開靜音馬上在自己的鋼琴上試(有時候我看到畫面動作就可以馬上舉例問題點),每人與我的距離一致,不會像實體課坐得比較遠的同學不容易看清楚,且一次只有一個人可以試鋼琴。
唯一覺得有點遺憾的是,週間小作業我實在給的太客氣了,很多古典的基礎彈奏該要求多徹底、多精準,大家可能還沒完全感受到,下次改進😂
#教師研習 #鋼琴老師 #鋼琴教學法 #音樂班 #音樂系 #古典專題 #莫札特奏鳴曲 #科譜學堂
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同時也有30部Youtube影片,追蹤數超過2,300的網紅Pei-Chuan Tsai,也在其Youtube影片中提到,鋼琴/ 蔡佩娟 www.facebook.com/pchuan18 www.pianistpei.com 「科譜學堂」第24課:四小節練三個技巧(下)(進階) 力度記號,往往不只有大小聲,#亦有顏色明暗或情緒上的差別喔。 大部分的技巧,在曲子裡就可以學。提供大家一些想法。 三、當連續八度/...
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今早的 #莫札特專題研習,覺得跟大家討論的很多細節相當關鍵且精彩。雖說每班課程大綱差不多,但學員成員不同、反饋給我的不同,透過他們的彈奏看到問題不同,延伸的討論就真的有很多不同。
除了正規討論,今天也討論了:
1. 古典時期彈奏上的咬字、音的收尾(影響風格)、手腕動了多少與動的方向。
2. 音的觸鍵方向:上、下、前推,的差異。
3. 當左手有固定的音型 (or律動)頑固出現,就必須展現它的character。非常重要。
4. 有許多臨時記號的連續雙音(or 音群):記憶方式、彈奏上的重心、手腕使用差異
5. 踏板on/off的幾種注意事項
6. 基本阿爾貝提伴奏音型 + 旋律:不只想旋律大伴奏小,更重要的是「明、暗」。
(And so on….)
其中,踏板的討論當然是非常有意思的,踏板有很多踩法,來自於想要什麼聲響,往往也必須看手怎麼彈,來調整踩法。
台灣的大家對踏板的概念與想像比較薄弱,是因為沒有被啟發,手的不同運作導致鋼琴出現什麼聲音、踏板怎麼踩會如何影響聲響,都被啟發的太少,是很可惜的。但這太有趣了!
(基礎踩法請看科譜學堂影片,連結放留言)
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每一班都會有程度較淺或年久失修者(真的沒關係😂),也有程度較好的同學,但每個人的角色真的都非常重要、非常被需要,有時手指狀況較不流暢的同學會比較害羞,但對於程度好的同學,要知道怎麼處理及訓練不同階段、不同程度、不同問題的學生很重要,不同程度者的多元表現,也讓研習課的教學實務演練與討論更有意義,而不會陷於只是理論。
其實,不管程度深淺,#真的都有各自的問題得去優化,大家透過課堂的多元呈現,就會更理解許多眉角,有更多想像。
進入職場後,有在持續演出/彈伴奏的人,因為手維持在運作上,一定比較容易跑得快;長年都在教學的人,久了手變得比較跑不快,也是非常自然的事,但相信我,其實再練一陣就會回來了。(這個我最有感觸了)
有時上課的部分內容對於有些同學來說可能會比較深、遠,或者覺得有點難達到,不管是速度、觸鍵種類的多元,或音樂處理皆是。但沒關係,先被啟發觀念與聽到不同聲音很重要,然後照著自己的tempo進步即可,才最實用。
「#把彈得慢校正到能彈得快」,及「#所有底子打穩」,中間的訓練過程、步驟,及其眉角,不管程度淺或深的同學都很需要知道(也剛好是我非常擅長的)(雖然自己這樣說有點奇怪)。
畢業後多數人較少有機會再去進修個別課,自己練琴沒有要表演或上課,總易陷於「只是把音兜起來」,在教琴同時又在學,絕對是進步最快的,所以我總希望大家可以趁著上研習課的階段,練一些上課片段的彈法,依序進行,會更有感。
#教師研習 #音樂討論 #彈奏技巧 #鋼琴老師 #鋼琴教學法 #鋼琴作品研究
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【科譜學堂第24課】四小節練三個技巧(下)
力度記號,往往不只有大小聲,#亦有顏色明暗或情緒上的差別喔。
大部分的技巧,在曲子裡就可以學。提供大家一些想法。
三、當連續八度/和弦為歌唱性旋律
🌟 #學生彈連續八度常見問題:
1. 太多上下:手的動作太多.每個音都在上下導致很忙
2. 出現「敲」或「拍打」的聲音
3. 和弦聲音散掉,導致聽起來很隨便
4. 高音唱不出來
🌟 Key points :
1. 手臂運作跟著句子走,避免一個八度一個動作
2. 長音大跳可靠手臂連,取代手指快移
3. 想短音到長音,而非長音到短音。下在短音上,短音的長度才會剛剛好,也才會唱,避免「點掉」或「上勾」短音
🌟 不同詮釋,用不同彈法:
(此處不適合雄壯,音量最多想mf,只是讓和聲感膨脹些。我兩個版本沒有做很大差異,因為從前半句彈過來若做的太誇張音樂會不自然)
💡想法一:
#mf的顏色:和聲感較重,整體聲響比起前半句有「膨脹」的感覺
【彈法】八度及中間手指都支撐的較穩定,手掌不下壓。讓聲音比較「包」,而非散掉或炸開等比較隨便的聲音
💡想法二:
#維持P的氣質與顏色,只讓高音出來,聲響較清亮。
【彈法】手掌不用架太高,比較趴著彈,只需要小指指腹黏著度穩定,其他地方力量都放掉。
*單練小指,此時是指腹主動,而不是指節或整隻手主動。
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🌟 網站(上下集置於同篇)比較好閱讀,連結與YT放留言。
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#教師研習 #音樂班 #音樂系 #鋼琴老師 #科譜學堂 #不只是音符 #鋼琴教學 #鋼琴技巧 #鋼琴彈奏
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鋼琴/ 蔡佩娟
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「科譜學堂」第24課:四小節練三個技巧(下)(進階)
力度記號,往往不只有大小聲,#亦有顏色明暗或情緒上的差別喔。
大部分的技巧,在曲子裡就可以學。提供大家一些想法。
三、當連續八度/和弦為歌唱性旋律
🌟 學生彈連續八度常見問題:
1. 太多上下:手的動作太多.每個音都在上下導致很忙
2. 出現「敲」或「拍打」的聲音
3. 和弦聲音散掉,導致聽起來很隨便
4. 高音唱不出來
🌟 Key points :
1. 手臂運作跟著句子走,避免一個八度一個動作
2. 長音大跳可靠手臂連,取代手指快移
3. 想短音到長音,而非長音到短音。下在短音上,短音的長度才會剛剛好,也才會唱,避免「點掉」或「上勾」短音
🌟 不同詮釋,用不同彈法:
(此處不適合雄壯,音量最多想mf,只是讓和聲感膨脹些。我兩個版本沒有做差異很大,因為從前半句彈過來,若做的太誇張音樂會不自然)
【想法一】
mf 的顏色-和聲感較重,整體聲響比起前半句有「膨脹」的感覺
彈法:八度及中間手指都支撐的較穩定,手掌不下壓。讓聲音比較「包」,而非散掉或炸開等比較隨便的聲音
【想法二】
維持P的氣質與顏色,只讓高音出來,聲響較清亮。
彈法:手掌不用架太高,比較趴著彈,只需要小指指腹黏著度穩定,其他地方力量都放掉。
*單練小指,此時是指腹主動,而不是指節或整隻手主動。
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鋼琴/ 蔡佩娟
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大部分的技巧,在曲子裡就可以學。
例如這首音樂班學生常在考試/比賽彈的普羅高菲夫第一號奏鳴曲,四個小節就可以教三個技巧,典型浪漫樂派會遇見的音型。
如果說古典與巴洛克時期,「音質的平均」是基本,那「音色層次」則是浪漫樂派的基本必備。這些東西多大年紀可以開始學呢?只要彈到這程度就可以學,有教,就學的起來。
「#音質不平均」: 如同刷了睫毛膏,有幾根毛沒刷到、有幾根黏成整坨。
「#音色層次」則是調色的概念,是可以經過設計的。將高音提亮、低音放輕,如同上了比較透亮乾淨的妝;和聲感較重或豐厚,像是底妝打好打滿,顯得紮實。不管和聲的將踏板踩好踩滿,是混濁,口紅眼影腮紅各種色號全亂塗在臉上的概念,讓人看/聽了就是不舒服。
四小節練三個技巧(上):
一、當連續 #和弦高音 是歌唱性旋律
學生常見問題:
1. 和弦高音彈不大聲
2. 高音控制不良旋律忽大忽小
3. 高音彈不圓滑,旋律聽起來斷掉
*小撇步與三步驟。
二、當安靜的 #伴奏音型 遇上大跳
學生常見問題:
1. 聽起來很忙、很吵
2. 練的過程容易彈錯音,小聲不下來
*小撇步:聽起來很吵的原因/ 小聲而不虛的眉角
#教師研習 #音樂班 #音樂系 #鋼琴老師 #浪漫樂派 #鋼琴技巧 #彈奏技巧 #音色技巧 #科譜學堂 #不只是音符 #蔡佩娟 #PeiChuanTsai #pianistpei #prokofiev
科譜學堂 在 Pei-Chuan Tsai Youtube 的精選貼文
大直穆樂牙醫 Glamour Dental Office共同創辦人- 黃欣宜 (Frances Huang),是一個很認真,又很親切的女生,高中進入音樂班,大學讀台北醫學大學醫務管理系,先後經歷兩份創業。
如果妳知道她的創業故事,會驚訝年紀輕輕的她,之前在短短三年多內,成長了超級多。而剛畢業時,大家努力賺錢花錢存錢之際,她則將薪資扣掉生活費後,全投入自我進修及獲取各種經驗。
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🔸如果你是音樂人,醫務管理與它行創業,或許是不熟的領域;如果你的生活只有音樂,認識的人都是音樂人,或許你會喜歡聽見不同領域的生活經驗。
(要看影片記得按HD喔)
🔹Part 1 走進走出音樂班
-高中進音樂班的衝擊
-念音樂的茫然
-老師的反問,當頭棒喝
-愛樂者的啟發-看待音樂的另一種態度
-壓力之下的自我侷限
🔹Part 2 :創業
-緣由與動機:校內比賽
-廈門創業比賽
-#小暖健康:發想/執行/募資/停損
-#穆樂牙醫
-小時候學音樂的影響
👉【延伸閱讀】
台大演講.小暖的故事
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台大演講/生醫青年創業家講座
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親愛的,其實我一直都在
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♦️「#鋼琴老師沒告訴你的24件事-學音樂,追求什麼」:
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金石堂/https://reurl.cc/lyvkl
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