華碩文化0~6歲經典手工書第二團
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至從我們家擁有第一本華碩文化有聲書後
媽媽就開啟了買書之旅
華碩文化從書本紙張的質感、繪畫風格、故事排版
這次我選了一些很適合一歲半~兩歲的書單給大家參考
❤️泰迪的車庫
是一本小劇場的書,拉動式的互動書籍,訓練孩子小肌肉運動,超適合激發孩子想像力的一本書
❤️動物的移動城堡
用形狀延伸到動物,認識動物、認識形狀,厚紙書不怕撕破,讓孩子延長書籍使用壽命
❤️神奇數字123
我們現在也在學習數字。這本是全冊中英文雙語啟蒙,1~100的數字,讓孩子在閱讀請送的狀況下,請送學會數字
❤️忙碌的小小消防車
這本是口袋書規格,適合放在包包或車上閱讀,來自全球幸福指數最高的丹麥設計團隊,策畫出有趣的閱讀新體驗,鏤空的跨頁小書,質感一極棒,在車上陪伴孩子玩角色扮演,孩子路程不在崩潰
❤️英文兒歌手機書
有中文及英文兩款不同選擇,可以按照媽媽想要培養孩子語言的需求下去選擇,有聲手機絕對是孩子的最愛
❤️生日快樂(吹蠟燭系列)
這是這次我最驚豔的一本。燈光結合聲音,旋律很好聽,按下生日快樂歌按鍵,對著蠟燭用力一吹,蠟燭還會熄滅,真的很好玩
❤️顏色妖怪(年度暢銷好書排行之一)
作者Anne Llenas,為國際知名藝術治療師,大膽使用活潑生動的顏色,搭配3D立體書翻頁的視覺感,是全球十大好書,身邊的媽媽也幾乎人人一本,
❤️一下子就穿好了
最近禹諾特愛自己穿衣服、背包包、穿鞋子,可以透過一系列刺激五感,能增進幼兒淺能開發的遊戲書,訓練手眼協調,讓他靜下心練習如何穿脫衣服、鞋帶、鈕扣
❤️環遊世界_交通工具
一本書就可以上山下海,環遊世界,裡面有各種交通工具,像禹諾看到汽車會說,嘟嘟~旅行時很適合帶上這本,可以透過書籍結合真實發生的情境,像是到日月潭,可以知道船就是開在水上⋯等等,會更有趣唷!
❤️自然觀察放大鏡
放大鏡有聲書在孩子全方位開發的階段最適合他們,花越多時間共讀、陪玩你會看到孩子給你的回饋越多,雖然無法馬上帶孩子去露營,但這本書就像來的森林,昆蟲的聲音、照片,再搭配上歌曲,這本真的很值得入手
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#運費說明
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#出貨提醒
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#童書 #華碩文化 #有聲書 #立體書 #嬰兒 #兒童閱讀 #兒童讀物
同時也有14部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,對談重點: 一、專訪《不溫婉又怎樣?崩潰媽咪一樣「愛出暖兒子」》作者~黃乙白心理師,從空姐轉心理師的機緣? 二、做婚姻治療的心理師,同時面對老公跟老婆,到底有多忙? 三、在諮商室裡的伴侶,夫妻間最過不去的點是什麼? 四、男性對於情緒似乎特別會「藏」,不管是悲傷、害怕、驚訝、厭惡,通通都用憤怒出場,為...
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語言治療師學會 在 蘋果樹語言開花教室 / 婉霖老師的語言治療課 Facebook 的最佳解答
【蘋果樹語言魔法教室】0925課程
「#開語言治療所」應該幾乎是每個語言治療師的夢想。
我在2020年圓夢了!
但前後大概花了半年時間才完成,每次撞牆時都很想要是有課可以就上好了,網路上資料也不多,幸好跌跌撞撞下順利完成。感謝順利,所以也陸續完成幾篇治療所經營的文章來小小還願。
治療所經營1
https://www.facebook.com/appletree9999/posts/166422671659942
治療所經營2
https://www.facebook.com/appletree9999/posts/368668314768709
治療所經營3
https://www.facebook.com/appletree9999/posts/369515431350664
治療所經營4
https://www.facebook.com/appletree9999/posts/379483367020537
張偉倩
老師團隊共同在新北新莊及板橋各有一間
新莊真好語言治療所
板橋真好語言治療所
治療師團隊總共有10名,剛好跟南部2人小規模的蘋果樹有很大的不一樣,兩個對比給大家另一個角度去思考。
偉倩老師在台灣聽力語言學會電子學報地94期寫了篇
〈#語言治療所的創世記〉
https://pse.is/3nncw5
↑趕快去看
內容非常詳盡,所以這堂課可以邀請到偉倩老師真是太棒了。
時間:9/25下午2-5點。線上上課使用meet上課。
偉倩老師負責主講前兩個小時,談談治療所設置與經營,而我在第三個小時,幫大家上個數學課,實際帶大家開一家治療所,按圖索驥夢想就在眼前。
課程希望是專屬語言治療師的課,因為會完全聚焦在語言治療所上。想開語言治療所的朋友,可以來聽聽看喔。
課程報名人數僅剩個位數。
有興趣的朋友請留言,我再私訊給你報名連接。😀
語言治療師學會 在 蘇文清職能治療師 Facebook 的最讚貼文
#自閉症尖叫行為的可能原因
一位將滿三歲的中度自閉症孩子,沒有口語,只要碰到不高興的事,就會用高音量的尖叫方式來表達,使得與他一起相處的人常常都會感到壓力。
這一天家長帶著孩子來上課,沒過多久整個治療所都是孩子的尖叫聲,家長只能滿臉抱歉不斷對著上課的老師說「不好意思。」
看著尷尬又不知所措的家長,治療師微笑著說「在治療所遇到孩子會哭鬧,會尖叫都是正常的,我們已經習慣了,您不用為此感到不好意思。您聽!隔壁教室的孩子也在叫啊!怕什麼!我們還叫輸他咧!」
聽到治療師的玩笑話,家長笑了出來,整個神情也輕鬆了許多。
與孩子互動過程,治療師完全不理會孩子的尖叫行為,只是一直重複對著孩子說簡易的話語,並以不同的手勢與肢體語言引導孩子做出適當的回應,漸漸地,孩子的尖叫行為開始有了下滑的趨勢,看著家長好奇的說「我怎麼覺得他好像比較懂您說的話耶!?」
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🤔自閉症的孩子為什麼為有尖叫行為?可能的原因有:
1️⃣感覺刺激的輸入
尖叫行為本身就賦予大量的本體覺與聽覺的感官刺激,對孩子而言,除了是一種抒發,也是一種滿足。
遇到這類型的原因,可以試著提供孩子喜歡的感官刺激當作交換或是滿足的條件,逐步減少尖叫的行為。
2️⃣與人互動的方式
尖叫行為會立即吸引他人的關注,對孩子而言,就容易形成有效的溝通方式,久了就成為一種模式、一種習慣。
遇到這類型的原因,可以試著增加肢體語言的模仿與表達方式,提升溝通的有效性,逐步降低尖叫的發生。
3️⃣表達情緒的方法
尖叫行為具有發洩、遏阻、溝通的效用,對孩子而言,是一種保護的模式,也是一種溝通的方式。
遇到這類型的原因,可以試著運用轉移的手段,先削弱尖叫的產生,再教導正確的表達方式,逐步減緩尖叫的產生。
4️⃣不知所措的表現
尖叫是一項原始行為反應,對孩子而言,突然不知所措時,就容易表現出來,看似發洩,實際上是在可能是求救,也可能是在安撫自己。
遇到這類型的原因,可以直接進行示範解決的方式,同時製造孩子有模仿學習的機會,逐步建構正確的行為發展。
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當然,還有其他可能的因素存在,故事中的孩子,主要是因為固著行為被改變,適應技巧又缺乏,家長擔心孩子會尖叫,平常都會急著妥協或是直接協助,久了,孩子就學會用尖叫來解決問題的行為習慣。
遇到自閉症孩子的尖叫行為,最擔心的是不小心讓孩子產生錯誤連結,所以在處理之前,多包容孩子的情緒,多觀察孩子的行為,多分析孩子的原因,將會有助於後續的教導策略能否成功介入。
只是,這需要家長的忍受度,以及不怕被人指指點點的態度。
不過,還有一種快速的手段,就是運用嫌惡刺激與增強原則的交替運用,讓孩子連結到只要尖叫就會獲得不好的結果,直接制止孩子的尖叫行為,但是這一項方式,就有賴於家長與主責治療師討論,要如何運用對著策略才能獲得最有效的成效。
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最後,我們會跟家長說,來到治療單位,不用擔心孩子的尖叫是否會干擾別人,也不用擔心孩子的尖叫是否會影響觀感,都不用擔心,既然來了,就放輕鬆,將孩子交給治療師,治療師會擬定適合孩子的策略,協助您,慢慢改善孩子的尖叫行為。
#陽光種子職能治療所
#童心職能治療所
#童心語言治療所
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對談重點:
一、專訪《不溫婉又怎樣?崩潰媽咪一樣「愛出暖兒子」》作者~黃乙白心理師,從空姐轉心理師的機緣?
二、做婚姻治療的心理師,同時面對老公跟老婆,到底有多忙?
三、在諮商室裡的伴侶,夫妻間最過不去的點是什麼?
四、男性對於情緒似乎特別會「藏」,不管是悲傷、害怕、驚訝、厭惡,通通都用憤怒出場,為什麼?
五、男性需要坦承脆弱,但女性其實會抗拒,怎麼辦?
六、在婚姻治療裡,兩個人劃的重點有落差,可以怎麼更靠近?
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【一念之轉】工作坊
上課日期:5月18日, 6月1, 15日(三個星期一)
時間:7:30-10:30pm
地點:Zoom網上視訊課
http://www.hypnohealinghk.com/
【療癒過去,圓滿重生】Day 3A
今天,我將會簡易地帶出修行中很深奧的義理,如果你是初學者,聽起來可能會覺得有點深,你可重聽幾次,同時最重要的是這些深奧義理跟你有甚麼關係呢?所以最後我會講解如何將這些義理應用到日常生活中,讓我們找回我們本有的平安與快樂,不論你是初學者或是進階修行者,都會有收穫。
第一二天,療癒內在小孩、療癒跟父母、跟所有人的關係,其實只是為我們準備好去更認識神聖的自己。一切痛苦就是來自我們忘了自己真正的身份,誤以為這個身體裡的就是我,亦錯以為我是一個獨立存在的自我,這就是彿家說的「我執」和「無明」,無明亦即無知,看不清真相。因此,古希臘哲學家蘇格拉底說過要「認識你自己」(Know Thyself)和「未經審視的人生,不值得活」(An unexamined life is not worth living)。
前兩天,我們學習探究我們的在關係裡的信念,該我們學習寬恕。今天我們甚至探究這個「我」是誰,其實就連「我」亦只是一個信念。
甚麼是神聖的自己、真正的自己呢?
就是要找到放下我的角色身份,放下我的性格,放下我對自己是誰、是怎樣的人的概念之後,那剩下來的是誰?或是甚麼?角色、身份、性格、人生處境,全部都會隨著時間改變,我們跟十年、廿年前的自己、甚至只是昨天的自己已不一樣,你可以說這些全部都是我,但也可以說這些全部都不是真正的我。如果你認為「這些全部都是我」的話,亦即每一刻也可選擇做一個全新的我,並無一個不變的「我」存在。
若是「真正的自己」,他應該如如不動,永遠不變,所以無論你現在向前走或向後走一步,都不可能離真正的自己更近或更遠,真正的我一直都在,只是我們從來沒有發現那最顯而易見的東西,就像空氣一樣,你今天有沒有想到過「空氣」?空氣是我們生命中不可或缺的東西,但是我們就很少會想到它,而它卻一直內內外外地圍繞著我們。我剛剛說的「真正的我」(真我)比空氣離我們更近,而這個我就是不能被定義,所以才說要放下一切角色與概念才會找到它,「我是誰」這個問題不是要你告訴一個問案,因為任何說出來的話語都不是「真正的我」,正如老子《道德經》說「道可道,非常道」,真正的道(真理/神/真我)是不能言傳的。
當我們還是幼兒,未學會語言時,我們去了解一棵樹的方式是以整個生命去探索這棵樹,運用視聽觸味嗅五感,去摸、去咬、放在耳邊聽,對幼兒來說每一棵樹都是神奇的奇蹟,但當我們學會了語言,學懂「樹」這個字之後,我們以為自己知道,就不再去認識遇見的樹,我們看見的只是過去,這就是我所說的幻相。現在跟別人的相處,例如你的父母、伴侶,我們都會帶著過去的經驗、我個人的標準去跟他們相處,其實我並沒有認識真正的他,我遇見的只是「過去」,甚至不是「他的過去」,而是「我的過去」。其實我們遇見的每個人,他們都只是「我眼中以為的他」,不多也不少,回想你生命,當有人評斷你是怎樣的人,你是否一定會同意?「我只是你眼中的我」,不多也不少,所以無需對別人的評斷太在意,可以一笑置之!其實我們沒有跟任何人相遇過,我們遇見的都只是自己,我們怎樣看自己就會怎樣看別人。因此,去愛你眼前的人就成為愛你自己的法門,耶穌說「愛人如己」其實是回歸一體,亦即回歸天堂的道路。相反地,仇恨、憤怒只是加強了小我的分裂感,怨恨會讓你更相信自己與他們均是獨立的個體。
就以喝水為例,水起初在我身體之外,它是一般水,而當我把它喝了,進入我體內之後,水就成為我身體的一部分,那杯水本身是「非我」,突然間又成為了「我」,究竟我們怎樣界定「我」或「非我」?
例如一棵樹,起初我們只是看到一棵樹,當我們深入觀察它之後,就會發現所有「非樹」的元素,如雨水,太陽,風,土壤,甚至是牛糞,牛,昆蟲,種子,森林,前人的灌溉等等,深入觀察這一棵樹,我們會看到整個宇宙,這就是佛經說「須彌藏芥子,芥子納須彌」,須彌山比喻三千大千世界,芥子就是芥菜的種子,宇宙裡藏著一粒種子不難理解,同時種子裡面亦可看到整個世界,這其實不是比喻,而是真實,這亦是佛家說的「空性」,這才是終極的實相,一切東西皆為空性,「空性」不是指空(甚麼也沒有),「空性」是一切的潛能,它亦指沒有東西能獨立存在,連一粒塵都不能少,少了一粒塵,整個宇宙都不存在,這亦是科學裡的能量不滅定律。
這些深奧的義理跟你有甚麼關係呢?那粒塵跟我有甚麼關係?就是我們要知道世上萬事萬物,就連一粒微塵都很重要,如果我們用心去理解的話,我們會開始理解我們遇見的每個人事物都很重要,包括你買菜時遇到的菜販、你樓下的看更(守衛)、你搭電梯遇上的人、還是你的先生、父母,他們的重要性其實一樣的,重點是:任何此時此刻在你眼前的人,就是最重要的人。我常跟我的學員說,現在這要跟你們說同一番說話,就是「我的整個投生就是為了這一刻跟你說這番話」,很浪漫的一句話口,同時是真的,我所有的生命意義就在此時此刻,如果每一刻、每個人都同樣重要的話,相反地說就是沒有一刻、沒有一個人特別重要,我們就可放下分別心,每刻都用心連結眼前的每個人,用心做好眼前的每件小事。試想一下,如果我們能做到這樣的話,你的生命會有甚麼不一樣?
如果有個房間,裡面的牆畫上好幾個黑點,我走進房間就會先注意到幾個黑點,卻很少留意白色的牆。我們的生命就猶如這面白色的牆,而生命情境就猶如這些黑點,其實生命所有的故事只佔我們生命不成比例少的部分,但我們卻將焦點放在幾件小事上,而忘卻了整個生命。當把焦點移向那無限的生命,你會發現,任何一個生命情境都微不足道,我們自然而然會放下那些生命故事,而找回無限的生命本身,這無限才是真正的自己。
因此,我一開始才說第一二天療癒內在小孩和跟別人的關係,只是讓我們清掉過去,空出空間,去用心來認識真正的自己,當發現生命情境根本微不足道的話,還有甚麼故意要去處理的需要?
所以我才說生命最根本的療癒不是療癒原生家庭,而是了解跟宇宙的關係,認識我是誰。
#我是誰 #認識真我 #斷輪迴
活動詳情:http://www.hypnohealinghk.com/rebirth0/
Facebook Page: https://www.facebook.com/nowmichelle
YouTube頻道: https://www.youtube.com/c/michelletse
語言治療師學會 在 曼曼職能治療師的育兒紀錄 Youtube 的最佳解答
0:12 大眼睛找一找(寶皇3歲5個月操作)
3:01 頭腦體操(寶皇3歲5個月操作)
#影片中寶皇3歲5個月 #在家自學教材
【小康軒優質教具】
✅詳細圖文一覽表:https://bit.ly/3k5x5LA
曼曼職能治療師的教學經驗上,當學習活動設計的有趣,就自然而然能增加孩子的學習的主動性,進一步促進專注力、認知、語言、手部小肌肉等能力。這類教材有很多選擇,但要完整涵蓋各年齡發展難度並不容易,而小康軒在這方面就設計非常用心,都是質量俱佳的學習教具,曼曼老師誠摯的推薦,值得爸爸媽媽、老師們了解看看!
✅依據年齡發展設計,符合孩子學習難度
✅操作遊戲中學習,提升孩子參與動機
✅專家審定內容,設計經幼兒實測
這次開團包含所有最熱銷和爸媽許願最多的優質教材,而且有【食尚夫妻】獨家優惠組合,能以最優惠的價格入手非常棒的幼兒教材,非常值得大家把握入手!
▶️《生活數學遊戲寶盒》系列:建立數學/邏輯/推理
適盒3歲以上的孩子,透過有趣主題+可愛配件+簡單易懂的玩法說明,讓孩子輕鬆學會數學,還可促進:歸納、推理、空間、視知覺、手眼協調等多種能力。而且學習活動由簡而難,培養孩子願意接受挑戰並且堅持努力以達成目標的精神。
▶️《時間與生活•量感學習寶盒》時間概念⨯錢幣運用
適盒3歲以上,透過64個豐富學習單元,模擬生活情境+教學級教具,讓孩子自然學習時間和金錢使用概念。
▶️《SMART BOX益智盒》基礎/擴充版
適合3-6歲孩子的優質教具。一上市,就榮獲-美國Tillywing玩具大賞🏆兒童金頭腦獎 🏆最佳創意獎 🏆台灣精品獎,並翻譯成多種語言在多國幼兒教育使用。
每盒都有其玩樂的重點,多種遊戲類型,激發孩子大腦的可塑性,你會發現學習比你想像的更有趣。由於家長好評不斷,5個主題又推出[擴充盒]增加難度與玩法。
▶️《大眼睛找一找》系列:訓練視知覺
寶貝篇適合2-3歲,動物篇適合3-4歲的孩子,兩階段難度讓孩子循序漸進學習。
職能治療師的專業之一就是「視知覺能力」,這也是兒童重要的發展項目,而這個教材設計得非常好,可以促進八大項目:視覺區辨、主體背景區辨、完形、物體恆常、視覺搜索、手眼協調、空間名稱、空間定位。
▶️《頭腦體操》系列:認知/空間/邏輯
針對3-6歲幼兒,3階段分齡設計,教具和書本搭配同時使用,每階段操作難度不同,搭配的教具皆不同。可透過操作遊戲訓練專注力,讓孩子操作中加深學習印象,同時題目設計有趣並具挑戰性。
▶️《小線條大世界》系列-建立運筆基礎
「書寫介入」也是職能治療師專業之一,字要寫得好看、寫得有效率、寫得正確需要良好的精細動作控制、肌力、感覺統合、視知覺、認知等能力。透過這一系列的教材讓孩子建立良好的運筆基礎。
#影片中寶皇3歲5個月 #居家遊戲 #學習教材
語言治療師學會 在 台灣聽力語言學會 - Facebook 的推薦與評價
中華民國醫務社會工作協會、社團法人中華民國職能治療師公會全國聯合會、台灣聽力語言學會 日期:民國112年10月31日(二)至11月1日(三) 地點:新北市政府6 樓0603 大 ... ... <看更多>
語言治療師學會 在 (1/3)在家也能輕鬆做語言治療【在家輕鬆教養/訓練 ... - YouTube 的推薦與評價
第一集專家怎麼進行語言評估和治療 語言治療師 邱怡婷老師大腦和語言專家 ... 增進一般幼兒語言發展的爸媽上完這門課之後,你可以 學會 ○ 跟 語言治療師 ... ... <看更多>
語言治療師學會 在 [活動] 9/3(日)親子共讀,啟發孩子終身學習力- 看板Tainan 的推薦與評價
【112/9/3(日)親職講座】0-6歲親子共讀,啟發孩子終身學習力
時間:112/9/3(日)上午10:00-12:00
地點:台南市六甲區圖書館(台南市六甲區中山路202號4樓)
主題:0-6歲親子共讀,啟發孩子終身學習力
講師:江婕瑋 職能治療師
對象:
1) 一般民眾
2) 設籍於台南市的0-5歲嬰幼兒家長
報名:https://forms.gle/VmvT3TeCH4rMaezu8
贈品:
1)新手爸媽驚喜包
凡設籍在台南市的0-2歲嬰幼兒家長報名參加講座,預先報名全程參與,並出示
「兒童健康手冊」及「戶口名簿」,就可以領有豐富禮品的「台南新手爸媽驚喜
包」喔!每位幼童限領取一份
驚喜包開箱影片:
https://youtu.be/DbyG6wA8M84
2)閱讀禮袋
設籍在台南市的0-5歲小朋友,今年度尚未參加活動或領取閱讀禮袋,參加講座
後可憑「借閱證」領取閱讀禮袋;若尚未辦借閱證,家長可憑家長的「身份證」
和有註記孩子的「戶口名簿」為孩子辦理哦。
內容:
0-6歲是孩子大腦發展的黃金期,有為數眾多的研究指出,學齡前的親子共讀對
孩子的語言、認知、人際、情緒、品格、專注力發展有明顯的正向幫助,而根
據2020年阿拉巴馬大學伯明翰分校J. Preskitt團隊的研究,幼兒時期的閱讀,
竟可以有效提升國小到國中的語文和數學能力!只要每天撥一點時間與孩子共讀
,對孩子的學習力就有極大的幫助!
親子共讀對孩子的發展和學習能力有這麼多明顯助益,家長可以如何善用與孩子
一同閱讀的時光,滿足孩子各個發展階段的學習需求和培養高品質親子關係呢?
9/3(日)歡迎您與我們一起來探討喔!
大綱:
- 0-6歲兒童發展黃金期,閱讀啟發終身學習的關鍵期
- 以親子共讀為孩子大腦做潛能開發
- 各個發展階段適合的推薦書單
- 高品質與高效益的對話式親子共讀
講師學經歷:
江婕瑋 職能治療師
《現任》
社團法人台灣親子國際職涯發展協會 理事長
芙莉曼科技股份有限公司 董事長
國立成功大學職能治療學系 業界講師
社團法人臺灣家庭醫學醫學會 顧問
財團法人利伯他茲教育基金會 督導
財團法人自由空間教育基金會 顧問
臺南市麻豆區親子悠遊館 督導
臺南市七股區親子悠遊館 督導
臺北市三民幼兒園 顧問
USC Ambassador
《學歷》
美國南加州大學 職能科學暨職能治療研究所 碩士
國立臺灣大學醫學院 職能治療學系 學士
《證照》
考選部醫事人員專技高考職能治療師高等考試及格
美國南加州大學 Lifestyle Redesign®專業認證
美國諮商師認證委員會 全球職涯發展師(GCDF)
美國國家催眠師協會(NGH) 催眠治療師
愛家文化事業基金會親密之旅:愛家婚戀情商與自我成長課程 初階、進階帶領人
《經歷》
南臺科技大學幼兒保育系 兼任講師
臺灣非營利組織領導力發展協會 理事
臺北市凱薾診所 顧問
臺北市祐生復健科診所 顧問
臺南市曾文社區大學 課程審查委員
臺南市北門社區大學 課程審查委員
臺灣職能治療學會 論文審查委員
歐緹斯特職能治療所暨兒童發展中心 職能治療師
新北市學校系統 巡迴職能治療師
美國國家催眠師協會 催眠治療師
《專長》
生活型態再設計、嬰幼兒潛能開發、全球職涯發展、親職教育
主辦單位:台南市六甲區圖書館、台南市家庭教育中心
協辦單位:社團法人台灣親子國際職涯發展協會
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