#到底要學多少東西拉
不希望這個社會只有一個聲音,媒體報導韓國瑜和李佳芬夫婦歧視新移民朋友,說要消滅母語,斷章取義的部分就不說,但對於這個政策燕祝有一些想法,想跟大家分享:
1.孩子在學校的時間有多少,要學多少東西,所以學校應該資源集中學習更有國際競爭力的語言,而母語在家中環境學習會更好,因為那是家長的陪伴和家庭教育的一環。
2.唯一一個外配的立法委員林麗蟬表示在李佳芬的發言中,她看到的是一個媽媽用生活經驗跟大家對話,就像她個人的台語都是跟阿公、阿嬤學的,而她自己是新住民,知道很多新住民媽媽都想把原生母國語言傳承給孩子,除了在家中教得不錯外,很多新住民媽媽也期待將語言,將給其他想學東南亞語言的孩子,2015年馬政府就把東南亞語併入課綱,讓新住民、台灣子女多了一個選擇,只是這裡面有師資不足等問題,如何去檢討、改善才是重點。
3.韓陣營從沒說過「母語不重要」、「禁說方言」,根本沒有歧視問題,請民進黨把話吞回去,不要講一句話就好像失控了一樣,無限延伸。
4.您知道實際上在孩子的教學現場,遇到哪些問題嗎?執政這麼多年,什麼都沒做就算了,還躲在辦公室喊口號?
(1)#教材難編
即便是台語,區域性的發音根本多到爆炸,光這個測試每一個念法就有三種,哪一種才是「正確」的?當然都正確阿!
來來來,大家來測試一下!下面是台語測驗的影片~
https://youtu.be/be79SndnHAw
小編看完更混亂了......
(2)#師資難找
國中小的師資,現在考進去 2.30 多歲的教師,你說真的會講台語嗎? 不會,那不會怎麼辦?有課就硬教囉。
(3)#母語為何
在台灣,你會說「台語」是母語嗎?是。
在台灣,你會說「客語」是母語嗎?是。
在台灣,你會說「原住民語」是母語嗎?是。
在台灣,你會說「越南語」是母語嗎?是。
在台灣,你會說「泰語」是母語嗎?是。
只要你雙親來自哪裡、說甚麼話,他就可能是你的母語。
所以一間學校要聘請上述語言的老師各一來教學?然後教育部只開一個鄉土教學課程?美其名說重視語言的平等權利,但實際上根本就只是塞個名號,如果鄉土教學只教「台語」,那其他語言為母語的小孩是不是也算一種歧視?難道只有會講台語的人才是台灣人?
按理來說應該全部教原住民語阿,人家最早到耶。「可是台語用的人比例比較多啊」論比例來說那教中文就好了啊,現在不會講中文的人有超過 3%?對其他母語的人來說,學校強推某種語言來當母語教學,對他們就是一種歧視、霸凌阿。
(4)#課程相互壓縮
一天七節、一週五天。 共 35 節。 現在也要推程式教學、本身美術音樂涵養也不能少, 也要融合多元課程⋯⋯等,哪個比例多了相對來說哪個就少了。
但現在上課時數就這麼長的情況下,卻要中小學生一口氣吃下這麼多東西, 號稱要書包減量,越減量越多,重點是還學不會。
最後,政治人物不能夠只會講幹話,會讓民眾認為你距離他們好遠,不食人間煙火....
與其什麼都做不了,所以現在都是用獎金制度、社團等鼓勵性質的方式做,而我們強調的是在雙語上的教學比例應該要提升,也沒有說母語不學,但課程時間就這麼多的情況下,不應該要把母語和外語全部都加諸在小孩身上。
不然,你也可以不要學外語,選擇學母語也不是不行,但重點是現實面上的配套解決了嗎?
國小、國中老師很辛苦的啊!
不要再用恐嚇的言詞做為選舉政見的攻防,很容易被看破手腳的!
#台南第四選區立委候選人㊗️
#喚藍一新林燕祝🙋
#幸福城市 #永康新化新市🚲
越南小學上課時間 在 陳漢鍾 Facebook 的最讚貼文
今天參加青年節的頒獎典禮
認識了一位了不起的孩子-鄭翠玄
請您花一點時間好好閱讀一下這孩子的故事
並與漢鍾分享您的心得與感受
以下是鄭同學的故事(文長請耐心閲讀)
主題:越挫越勇,超越自我 文/鄭翠玄
生命中遇到的每一個困難或絕境,都標誌著我重生階段的開始。
我是阮翠玄(歸化中華民國籍,現名字為鄭翠玄),今年18歲(西元2000年生),來自越南北部貧窮的鄉下,現住宜蘭縣蘇澳鎮,就讀國立高級海事水產職業學校商業經營科二年級。
我生出時,爸爸得了肺癌,因家境貧窮,使我營養不良,體弱多病,媽媽每天都在早上4點起來,背著我去市場賣豬肉賺錢過日子。到我三歲的時候,爸爸因病不治而離開了我,我阿嬤不知為何趕媽媽和我出家門,我們沒有錢租房子,只能暫居親友家,生活越來越困苦。我媽媽被迫千里漂洋,來台灣打工賺錢,媽媽拜託阿嬤養我一段時間,但是阿嬤卻把我送到孤兒院。媽媽知情,便把我接回,轉託付給妗婆和阿祖扶養。我被帶離開家鄉(北越廣寧)轉到新的城市(北越和平)。當時我還小不懂事,我只知道我是沒有爸爸、媽媽、兄弟姊妹,被棄養的小孩。當我看到別人的幸福家庭時,我常覺得孤獨和不幸。晚上,我都暗自躲在門後,偷偷地看著阿姨的家庭團圓吃飯,更自嘆自己瘦骨伶仃。雖然,那不是我想要的生活,但這個階段,讓我在幼時,就要學會獨立的活下去。
六歲時,期盼的媽媽終於回越南,回到我身邊,我興奮不已,但是陪同媽媽回來的,還有一位叔叔和尚在媽媽肚子裡的妹妹。媽媽跟我說這是我的新家庭,我們一起移居到外婆家生活。新「爸爸」每年都會到越南探望我們母女三人。他也很關心我,把我當成他的親生女兒一樣,因此我也很快的接受了新爸爸。媽媽那時借錢開了一個小雜貨店,常被鄰居賒帳甚至倒帳,除了在店裡賣東西,每當到了節日慶典,媽媽都會帶著我到有人表演的地方販賣貨品,有時候我們賣到凌晨1-2點才回家。我跟我同學不一樣,他們都有家人陪伴,可以在放假時出去玩、去看表演。我當時不管風吹雨打,日曬雨淋,我都在外面路邊兜售東西,回家要照顧年幼的妹妹,幫媽媽料理家事,但只要有媽媽的陪伴,我感到很滿足和幸福,雖然有時候覺得身體很累,因為有客人來光顧,我就很開心,我知道賺錢不容易,並懂得要惜物節儉,我更體諒、懂得媽媽的辛勞。所以我除了要更勤勞,還要更努力的唸書,拿到好的成績讓媽媽心慰。我學業成績都是名列前茅,每年都拿到優秀學生獎狀,並參加縣級的城市寫作比賽,頻頻得獎,最佳的成績是第二名。每次我拿回獎狀和獎品,看到媽媽滿意的笑容,我都覺得特別開心。
十二歲時,新爸爸和媽媽在越南結婚,他們和妹妹三個人前往台灣定居,只留下我一個人在越南。從此,我人生中的第三階段,也叫做獨立階段。這幾年,我大部分都住在學校的宿舍。我經常想念家人,也感覺很孤單,那時我才明白親人對我的重要,只是我還是得再次一個人獨立生活。雖然所有事情都必須自己一個人做主,經常感到徬徨無助,但是卻也察覺自己成長了不少,也懂事很多。我跟商家批發手機卡販賣,並在晚上幫三位國中學生補習英文和語言學,我賺到微薄的生活費,加上媽媽寄給我學費,讓我完成初中學業。之後,媽媽告訴我可以依親,到台灣生活,當時我非常想跟家人在一起,我希望到我夢想的美麗台灣。
我人生中的第四階段開始在新的國度。106年8月23日是意義特殊的一天我踏上台灣土地。因我沒法參加高中會考,無一高中可以就讀,半個月後,有幸國立蘇澳高級海事水產職業學校寬容我入學。來台不久,我媽媽身體不適去看醫生,發現罹患良性乳腺癌要開刀。我生平沒有這麼害怕過,我怕媽媽會離開我。媽媽開刀住院了八天。每天學校下課,我都急忙衝到醫院照顧媽媽,我兩姊妹在醫院照顧媽媽,我一邊學中文注音符號和拼音,一邊照顧媽媽,雖然身心感到疲憊,但我還是覺得很幸福,因為媽媽的身體漸漸的好。不過媽媽出院之後,體能衰退了很多,沒辦法去上班工作,又因繼父有嚴重糖尿病,也無法正常上班,妹妹還小,因此我們家再次陷入困境。所以我決定去打工,貼補家用。雖然已來台三個月,我對這裡的環境還沒適應,但是為了生活,我不能不去打工。我找到了一個餐廳,可以讓我周六、日工作,做的是端盤子的服務生工作。其實,工作並不難,但語文上對我來說,那是很大的壓力和考驗,因為我看不懂菜單,聽不懂顧客講的意思,而且在餐廳忙碌時,沒人有空可以關照我,有時候做錯事我會被罵,我只能默默的忍受。
在學校上課剛開始,我感覺自己連一個小學生都比不上,因我聽不懂老師講的話和同學講的話,課本裡面的中文,都沒有注音讓我沒辦法念,也不會寫。當時的我覺得自己好像一個無用的廢物一樣,工作不能做,上課也無法上。我知道同學都在私下嘲笑我,他們都認為我媽媽給我錢去讀書,是在浪費錢。我心想,我不能被人嘲笑,被人瞧不起,我想讓我家人為我驕傲,我知道一定要比別人更努力,才能轉變現況,從此我用大部分的時間來學中文。在學校,只要沒有上課時,我都拿書本來念、練習寫字,主動和同學多交往和溝通,同學也都很樂意教我講國語,告訴我台灣次文化和習俗。初來台灣的那段時間是我最辛苦,最有壓力的時候,但是也讓我迅速成長了很多。107年4月21日,我參加會計三級檢定,拿到宜蘭縣第一名。當時,我更堅信只要努力不懈,就會拿到好的成績。
從小我失親自認是一個缺乏愛的小孩子,我總是覺得自己是被家人拋棄的小孩,只有媽媽愛我。我曾想念媽媽,但從來沒有恨過媽媽離開我那麼多次、那麼久,只留下我孤獨一個人,因為我知道媽媽為了我,而不知暗自流了多少眼淚。媽媽從小就教我做人一定要堅強,我人生中的目標不是尋找榮華富貴,而是尋找最好的自我。媽媽說做人要有自尊和自由,要有道德讓人家尊重,自己的生活要有能力自理。媽媽喜歡將喜悅和成果跟別人分享,因而她受到大家歡迎。她說人生中會有很多人幫助我們,而我們要把這個恩情,轉化成正向的能量,回饋他人,和來幫助更多需要幫助的人,這樣子我們的生活才會美好和有意義。沒有媽媽陪在我身邊時,媽媽總是相信我,不管發生什麼事情,我都可以獨自勇敢去克服和面對挑戰。如今我從媽媽身上學會堅強和獨立。所以媽媽是我人生中第一位要感謝的人。
我感謝繼父跟妹妹出現在我的人生中,給我一個完整的家庭。我也感謝妗婆和阿祖在我幼時的扶養,雖然他們對我很嚴格和苛薄,有時候我不聽話還打我,但是他們卻在我沒人養育時,伸出援手,牽著我的手,給我供給吃和住。我感謝我的家人、親人對我的養育之恩,而老師則是教我知識的人,所以我對老師有無限的感恩和敬意。
來到了台灣,我感受到社會上充滿溫情和愛。首先我要感謝學校的老師。她們都很關心我,為了我而刻意在課堂上講話速度放慢一點,每節課結束老師們都問我有沒有聽懂?如果還沒聽懂,老師還會再詳細解說給我聽。直到我完全理解。反觀在越南,我從來沒有遇到過這麼關心我的老師。我覺得只要我願意學習,老師都很熱心地教導我。我打從心底不想讓老師失望,所以要比別人更努力。我覺得台灣是充滿包容、多元和開放的國家,而在這裡我遇過的人,都帶給我純真、友善和友好,來自各方暖暖關懷的感覺,一年多來台所見到和遇到的人,無私熱忱的幫助我,讓我滿懷感恩的心。讓我愛上台灣,我認同台灣,也熱愛台灣,我不想離開台灣。
我以後想成為一位人權律師,以保護公道和真理。從小我親身經歷,也有看過很多不公平、不正義的事情,我想靠法律來保護人們應有的權利。我認為不管是哪裡來的人,都應有基本人權和平等權,而中華民國的台灣就是一個尊重平等權的國家,讓我嚮往的自由、平等、民主、法治和充滿人情味的國家。但是我在報紙、網路上,發現很多越南人在台灣錢被騙。其實因為文化的差異,一部分是因為他們看不懂中文, 大部分是因為他們不懂台灣的現行法律。所以我希望可以用自己能學到的法律知識,來保護大多數不懂法律的越南人和台灣人,保障他們的權益,並可以讓台灣在外國人的心中留下好印象。另外,我從新聞得知,很多越南人來到台灣,當小偷或做了違法的事,被警察抓去,被法院判刑。對於這個現象,或許無知、或非故意,我想用自己的越南母語宣導和教導越南人,關於台灣的法律,讓他們了解台灣的生活規則,讓他們知法守法,更能從此可以加強兩國之間人民的良好關係。
我以前認為自己是世界上最困苦的小孩,但當內政部移民署轉介我到宜萱婦幼關懷協會,我加入了宜萱志願服務隊後,我接觸到和看到很多特教生、失親、殘疾、貧困人士和孤苦老人,讓我明瞭,其實我比很多人還要幸福,因為我有健全的手腳和體魄,可以靠自己的努力和勞力,去完成我的夢想,而有些人是沒辦法做的。所以現在我希望可以用自己的力量,來幫助不幸的人,而以後的我可以有能力幫他們,去實現他們的夢想,更希望能呼籲身心健全的年經人,不要受到短暫的挫折,就自暴自棄,應該要「越挫越勇,超越自我」,以追求人生美好的理想。
新聞傳送門~ https://m.ltn.com.tw/news/focus/paper/1204820
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面對孩子的表現,先肯定再指導
海納百川,所以成其大。這是讓我們有被批評的雅量,可以虛心的接受別人的批評與指教,會讓自己更進步。但是,面對剛在成長的孩子,他的所有表現,應該要先得到父母的肯定與支持,然後再提醒他那裡還有改進的空間,下次就可以做的更好。
在學校代課時,常常會聽到學生說自己很笨。我常在想,是他們真的覺得自己笨?還是常常被父母說笨?所以就真的變成笨?
人,常常會被聽到的話所催眠。然後就在潛移默化中,成為別人口中的樣子。
曾經,看過一篇文章,大意是說一個女孩,原本沒有自信,但她每天對著鏡子說:「妳是一個漂亮的女孩。」經年累月過去,她內外兼修的成了大明星。
肯定、鼓勵、支持,與感謝的言論,一定有魔法,即便是對植物,都有效。我養蝴蝶蘭,快十五年,從結婚時哥哥姐姐送的蘭花盆栽開始養,每次整理與照顧蝴蝶蘭,我都會謝謝它們,讚美它們。它們也不辜負我的情深,每年都花開繁盛,繽紛多彩著我的陽台。植物尚且如此,更何況是人?
記得,長子剛讀小一時,在班親會上班導師說:「看孩子的作業,如果真的寫的不好,也不要全部擦掉,先挑幾個寫的比較好的讚美,再慢慢擦掉寫不好的改過。」就這樣,邊肯定邊改正,兩個兒子,在小學階段,都因為字體工整、漂亮,而可以少寫一些作業。
當學生跟我說他很笨時,我也鼓勵他說:「不要說自己笨啊!把沒做好的事做好,把不會的學會,就好了。」
小學的課業,對一般的孩子來說,其實都不難。想要有好成績,除了上課認真,把不懂的弄懂,還要細心一點。很多孩子,其實都是敗在,不夠細心。
每一次考試,每一班,都只有一個第一名,如果,孩子每一次都要考第一名,才能算是好學生,那給孩子的壓力就太大了。
面對孩子的表現,要先肯定,再指導。長子在五年級園遊會時,買了一個髮夾送我,他說:「媽媽,您喜歡花,喜歡紫色。這是我同學的媽媽手工作來賣的,我買了送給您!」我很高興的跟他說謝謝,拿過髮夾,是紫色小碎花的樣式。我說:「哥哥,謝謝你記得媽媽喜歡紫色,喜歡花,還送媽媽髮夾。但是,媽媽可以去換成媽媽喜歡的樣式嗎?」他很高興的說:「當然可以啊!」因為先肯定孩子的行為,所以孩子也欣然接受我想換樣式的請求,因此,達到了親子雙贏的結局。
現在強調多元發展,孩子除了學業成績,其實口語表達能力也很重要。在學校代課時,若課程結束後,我會開放時間讓學生分享,希望藉由這些小小的訓練,讓學生可以好好說話。有時,同學在分享笑話,有人會急著說他聽過了,這時,我會示意那個同學安靜,讓說笑話的人可以說完。
每一次分享結束,我都會讚美與鼓勵願意分享的同學,然後說:「其實,很多笑話,我們都聽過。但同學願意跟全班分享,我們要尊重說話的人,讓他說完,也要謝謝他,有勇氣而且願意跟大家分享。」
做為偶爾去代課的老師,總希望,孩子在課堂上,可以快樂的學習,可以跟同學和睦的相處,可以覺得上學,是一件快樂又有收獲的事。小學,只是受教育的最初階段,希望學生與家長,都可以讓孩子們覺得,去學校上學,是一件開心又有收獲的事。
面對孩子的行為表現,或成績課業,請先肯定他的付出與努力,多支持與鼓勵。再慢慢引導他需要改進的地方,讓他有信心去更努力、更勇敢的接受新的嘗試與挑戰。
教養,是一條雙向交流的長路。我們一邊教養孩子,孩子也一邊回饋著我們。雖然每個孩子的秉性大不相同,但都需要父母的支持與肯定。當孩子遇上小挫折時,不要再奚落他、打擊他,不要笑他笨。要跟他說,再努力、再加油,相信你一定可以做得到。
孩子的自信,建立在父母每一次支持與肯定的眼神中。他收集到的溫暖和關懷,會讓他小小的心靈,在愛中慢慢地長大,他就會長成一個,也懂得關懷別人和付出溫暖的人。雖然你的孩子不是你的孩子,但孩子是你用雙手和真心型塑出來的孩子,要用心用智慧愛孩子,不要傷害孩子,養孩子的機會不多,要好好珍惜與把握。
#2018.8.1.越南印象
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