㊗️福全天下辛苦的老師們:
Happy Teacher’s Day!
謝謝大家的祝福和卡片,
俐媽還沒來得及一一回覆感謝🙏🏻
因為今天,
我也沒忘記要盡老師的職責,
編教材、備課、開會、錄影、授課、解惑、自我精進。
今天一樣會拿著麥克風、揮舞著粉筆、盡情教授英文、再順便大喊幾聲「錯!」😆
關於老師的特質,
可以找 #俐媽英文教室教師篇
而且呀,一天之內,
老師要同時扮演很多角色耶!
———————————————————————
❤️ 俐媽英文教室—教師角色篇:
👩🏻🏫 teacher (n.) 老師
👩🏻🏫 homeroom teacher (n.) 導師
👩🏻🏫 instructor (n.) 指導者
👩🏻🏫 trainer (n.) 訓練者
👩🏻🏫 guide (n.) 引導者
👩🏻🏫 lecturer (n.) 演講者
👩🏻🏫 collaborator (n.) 合作者
👩🏻🏫 mediator (n.) 調停者
👩🏻🏫 counselor (n.) 輔導者
👩🏻🏫 consultant (n.) 顧問
👩🏻🏫 curriculum designer (n.) 課程設計者
👩🏻🏫 researcher (n.) 研究者
👩🏻🏫 leader (n.) 領導者
👩🏻🏫 teammate (n.) 隊友
👩🏻🏫 negotiator (n.) 協商者
👩🏻🏫 allocator (n.) 分配者
👩🏻🏫 liaison (n.) 聯絡者
👩🏻🏫 disseminator (n.) 傳播者
👩🏻🏫 listener (n.) 傾聽者
👩🏻🏫 observer (n.) 觀察者
👩🏻🏫 supplier (n.) 供應者
👩🏻🏫 monitor/ supervisor (n.) 監控者
👩🏻🏫 employee (n.) 受雇者
👩🏻🏫 colleague (n.) 同事
👩🏻🏫 comrade (n.) 戰友;同袍
👩🏻🏫 ally (n.) 同盟
👩🏻🏫 think tank (n.) 智囊團
👩🏻🏫 caretaker (n.) 照顧者
👩🏻🏫 supporter (n.) 支持者
👩🏻🏫 handler (n.) 處理者
其中俐媽特別期許自己可以當你們的~
👩🏻🏫 mentor (n.) 良師益友
————————————————————————
ㄚ俐,辛苦啦❤️❤️
#俐媽英文教室
#俐媽英文教室教師角色篇
#教師節快樂
#happyteachersday
#台大明明的老師們辛苦了
#所有的老師們我們一起加油💪🏻
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過25的網紅呂維胤-為你打拼,也在其Youtube影片中提到,20200514教育部門業務報告及質詢-教育局 維胤今日於議會質詢教育局,指出依教育部規定,每位學前特教巡輔教師至多負責16位個案,然台南市每位巡輔教師卻平均需負責26位學生,人口密集區更是一位教師個案量多達39位,遠遠超過規定的個案數,影響教學品質。 維胤要求教育局應增加學前特教巡輔教師人力,...
輔導老師職責 在 黃越綏 Facebook 的精選貼文
Q:親愛的黃老師,我是您的鐵粉。
感謝你經常激發台灣人愛國愛鄉愛民的情懷,而對時事的分析和婚姻兩性關係的輔導,更令我受益及受教。
我的問題是過年假期才剛結束,而分別唸國中和國小的兒女,卻莫名其妙的同時間表示他們不想返校而想輟學。
害我詫異之外,心想他們是否中了邪?因為從來沒有發生過這種事,除坐立不安外,不禁懷疑起自己到底做錯了什麼?
A:親愛的鐵粉你好,謝謝你的支持鼓勵!
請你放輕鬆不要太緊張,孩子上學就和成人上班一樣是日常生活例行的職責,雖然能學習並領會到群體的樂趣,但相對的面對同儕競爭的壓力應該會更多。
因此受情緒波動的影響,偶爾會產生莫名的挫折感,疲憊感,無力感甚至厭惡感,都是很正常的身心發展,你的孩子也不例外。
不要一昧的責備,其實只要用較幽默和詼諧的態度,跟國中的孩子表示你願意尊重他的決定,但請他自己先去學校辦理休學手續。
我跟你保證,開學日他還是會卸下假期症候群而返校。至於國小的孩子只是受他的哥或姐的蠱惑影響,順勢好玩當個跟屁蟲罷了。
加油並祝福!
輔導老師職責 在 StoryTeller 說故事 Facebook 的最佳解答
#睡前故事:【悼】
他離世後,你不再問人:「你知道我哥哥是誰嗎?」你的哥哥是中學的高材生,是這所屋邨學校難得升上大學的一人,你與哥哥入讀同一所中學,你入學時,他已畢業,你卻常常一臉自豪地問老師和高年級同學,他們記得你哥哥。
你的哥哥在學校深受歡迎,你的老師、同學,你哥哥的朋友和同學,卻都如你一樣,永遠不知道那個黃昏,他為何自殺。
他亡故那年,廿五歲,不曾戀愛,不曾外遊,不曾有過三五日的連續空閒,他逢一至五打工,不時加班,逢星期六日替學童補習。那年,你十六歲,讀中五,你們家裡還有無業而多病的父母,分別七十歲和六十歲。哥哥離世,父母立即問:「以後誰養我們?」
哥哥總是忙碌。你讀小學,哥哥要到快餐店打工;你升中學,哥哥一邊讀大學,一邊兼職十多份補習。你在深夜被哥哥趕功課的打字聲吵醒,在碌架床上層的縫隙看著專心工作的哥哥,你們的房間很小,雜物包圍著一張小小的書桌,放學後,你用書桌溫習、做功課,待你睡覺,哥哥才用書桌。
「抱歉,吵醒你嗎?」哥哥抬頭。你搖頭,說:「我們半個月不見了。」
哥哥一愣,合上電腦,微笑問:「我們去買雪糕好嗎?」
你們躡手躡腳離開了家,經過巴士站、鳳凰木,來到廿四小時營業的便利店,哥哥買了兩個甜筒,你們坐在鐵製長椅邊吃邊談,你說你的快樂現在,他說他懷念的過去,都關於中學。他說起一個女同學,他心裡喜歡她,但他窮,忙,還是算了。
哥哥問你,喜歡讀書嗎,你點頭。「跟我一樣。」哥哥微笑,忽然神色凝重,「妹妹,答應我,無論父母怎樣說,也不要打工,我一定會供養你讀完大學。」
哥哥離世後,你每日往返中學,都會經過巴士站、鳳凰木、便利店、長椅。
* *
他為何自殺?是毫無先兆抑或不曾細察?這十數年,你天天想著這些問題。你想不通。
哥哥自殺翌日,師姐就經學校取得你的聯絡,與學校社工上門探望。師姐是你哥哥同班七年的同學。師姐說,哥哥的中學同學一聞噩耗,自發成立了工作小組,半日已籌得一筆款項,協助處理後事和經濟問題。「你哥哥是我們所有同學的偶像,」師姐拍拍你的肩,「我一定會供養你讀書。」
哥哥離世後,父母如常每日喝茶、逛街購物、三餐外出用膳。你想起父母最常對哥哥說:「錢不夠用。」父母要你半工讀,你堅拒,你們關係惡劣。師姐替你補習,陪你買教科書、參考書和文具,又陪你買書包和衫褲,「從前,你哥哥待我們很好。」
師姐說:「你哥哥最想你有自己的人生,見你積極生活,他一定很安慰。」
掃墓。十數年來,也是你與師姐一起拜祭哥哥。
你搬進大學宿舍,畢業後租屋住,你與父母不相往來。
你最初在輔導機構做義工,聆聽自殺者親屬的心事,你彷彿有一種魔力,令人繼續活下去。這些職責,後來成為你的工作和使命。你獲得了名聲和獎項。你在排山倒海的訪問裡,不斷提起哥哥:「我分分秒秒都掛念他,很想他在身邊,跟他聊天。」
你永遠無法跟他說:「不要犧牲自己,我們一起找方法。」
「我也很想跟他這樣說……」師姐的學生時代無憂無慮,「他不想打擾我那種很單純的生活吧?我接受了,我放不下。」
後來,師姐成立了一間義務教育機構,專門照顧喪親學童的學習所需,和你一樣,成為報章訪問的常客,她隻字未提你哥哥。她一直單身。
「我永遠不會放下他。」你說,「所以我很努力生活。」
燒衣後,你們在哥哥的遺像前放下一束白菊,然後一起下山。
Storyteller:趙曉彤 @chiohiotong
Illustratior:@gumu.ink
#沒有你的故事也是你的故事
「StoryTeller 說故事」是一個說故事的平台,也是一個獨立創作單位,連結一群風格獨特的影像及文字創作人,創作各類插畫故事。我們相信故事的力量。歡迎任何合作/品牌推廣,請電郵至info@story-teller.com.hk。
Tag us at IG @everyone.is.storyteller to be featured
投稿你的故事/藝術作品:https://bit.ly/2FwN6G3
輔導老師職責 在 呂維胤-為你打拼 Youtube 的最佳解答
20200514教育部門業務報告及質詢-教育局
維胤今日於議會質詢教育局,指出依教育部規定,每位學前特教巡輔教師至多負責16位個案,然台南市每位巡輔教師卻平均需負責26位學生,人口密集區更是一位教師個案量多達39位,遠遠超過規定的個案數,影響教學品質。
維胤要求教育局應增加學前特教巡輔教師人力,並增加特教助理員時數,緩解老師壓力,提升教學品質。
維胤更表示,教師的職責在於傳道授業解惑也,教師兼任行政意願日漸低落,行政事務亦非其所長。要求教育局應聘請專任人士擔任,或於以大數據蒐集老師意願較低,希望刪減的行政業務,來真正落實行政減量,降低老師的負擔。
綜合上述,維胤提出以下幾點要求:
1、增加學前特教巡迴輔導老師人力,讓特殊生有更妥善的照顧,解決融合教育下的困境。
2、增加各校學前特教助理員時數,實際協助特殊生學前教育。
3、要求完全中學增設主任,將高中、國中分開。
4、要求各校設置行政專職人力
5、要求成立行政減量雲端調查平台,讓老師發聲、統理實際減量需求。
6、鬆綁附幼教師控管比,增加正式老師任用,讓學前教育更穩定。
![post-title](https://i.ytimg.com/vi/A7yVaSft7s0/hqdefault.jpg)
輔導老師職責 在 仁和國小輔導室- 輔導教師工作職掌 - Google Sites 的相關結果
一、專任輔導教師工作內容:. (一) 全校學生個案服務之管理工作:掌握全校個案之輔導服務概況。 · 二、專業成長. (一) 每學期接受教育局規劃之專業督導、行政督導與個別 ... ... <看更多>
輔導老師職責 在 【Fairy's Heart 問答】輔導老師是輔導員還是老師?輔導老師來 ... 的相關結果
輔導老師 的工作內容會因不同的學習階段和學校類型有些微的差異,我是國中的專任輔導教師,主要的工作是學生輔導,而學生輔導工作又可以分成三的層級,初級 ... ... <看更多>
輔導老師職責 在 輔導室| 專任輔導教師工作職掌 - 芬園國中 的相關結果
1. 個案輔導:以二、三級個案為主,三級轉介時為學校之個案管理者,每週以晤談六節課,每學期一百二十人次為原則。 · 2. 個案研討:負責校內個案研討會之規劃及執行 · 3. 小 ... ... <看更多>