史上最長暑假結、束 ❗ 同學們,要打疫苗嗎❓
「心肌炎」怎麼辦?青少年接種 BNT 優劣一次看!
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明天即將開學,指揮中心日前也宣布,將保留 120 萬劑 BNT 疫苗給 12 至 18 歲的學生,但除了常見的頭暈、頭痛等副作用外,mRNA疫苗也可能引發較罕見的 #心肌炎,讓許多學生、家長仍抱持觀望態度。
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到底該不該去打 BNT?又該注意哪些事?前台大感染科主治醫師 #林氏璧 來到節目中分享美國對青少年施打疫苗的最新數據,也期待國內進行更多利弊分析。
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#施打青少年利大於弊?
林氏璧指出,BNT、莫德納都已經完成 12 歲以上的臨床試驗,更低的年齡層在幾個月內也會有結果,甚至有可能核准繼續往下施打,但在對青少年施打的過程中,也發現原本在年長者未出現的問題。
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以色列率先發現青少年接種後有「心肌炎」的副作用,後來美國開始施打青少年之後,也發現更多個案,但整體發生率仍然稀少。
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林氏璧引用美國 #CDC、#ACIP 的會議資料指出,以 18 歲以上的人口來說,施打 #mRNA 疫苗後發生心肌炎最多的族群是 18 到 29 歲的男性,但通報率也僅有十萬分之 2.4,比例並不高。
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至於 12 至 17 歲族群,則達到 #十萬分之4 左右,是目前所有年齡層中最高,且男性仍然多於女性,並多半發生在施打第二劑的七天內。
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但他表示,美國也針對青少年施打疫苗進行利弊分析,顯示整體疫苗能夠減少的住院和死亡件數,仍然較可能發生的心肌炎件數更多。即便在 18-29 歲男性,每百萬劑疫苗也能預防 300 例的住院發生,遠高於恐因心肌炎住院的 22 至 27 人。
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#心肌炎罕見但可治療
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林氏璧指出,雖然美國通報愈來愈多的青少年心肌炎副作用,但目前官方紀錄仍沒有任何因為心肌炎死亡的案例,多半屬於輕症,可以靠藥物治療,少數則發生心律不整需要住院觀察,但最後都能康復。
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林氏璧解釋,「#心肌炎」就是心臟肌肉發炎,心臟為肌肉所組成,如果出現發炎症狀,可能會導致心律不整、血壓下降引發胸悶,嚴重的話會造成肌肉壞死。
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雖然心肌炎和大家聞之色變的「心肌梗塞、血栓」完全不同,有時可以很輕微,也可以可能很嚴重,例如 #腸病毒 引發的猛爆型心肌炎,就可能在 2 到 3天之內致命。不過,林氏璧表示,這次由疫苗施打所造成的心肌炎,絕大多數症狀輕微,各國死亡案例也相對少。
他也提醒家長,心肌炎主要有 3 大症狀:#胸痛、因為 #心律不整 而出現的 #心悸,以及 #喘不過氣。如果青少年在接種後 7 天內觀察到這些症狀,應該盡速急診就醫。
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林氏璧也提到,目前沒有確切證據顯示哪些青少年為心肌炎高風險族群,若本身患有慢性疾病,其實更建議施打,因爲染疫後重症機率更高,因此比起接種疫苗出現副作用的風險,預防染疫重症更為重要。
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#還有哪些副作用
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根據美國 FDA 約2000人的臨床試驗,施打 BNT 疫苗後可能的副作用,接種第一劑出現發燒的比例約為 10%,第二劑約 20%。林氏璧說明,數據並沒有因爲是年輕人而副作用較高,而嚴重程度也會因個人體質不同,出現不同程度的症狀。不過值得關注的是,試驗中年輕人接種 BNT 後,能比年長者產生更高的抗體。 除了發燒外,BNT 常見的不良反應還包括 #頭暈、#頭痛、#噁心 等。
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面對可能的不良反應,青少年、家長和校園該怎麼做?基隆市教育關懷協會理事長 #高鈺淳 則建議,校園開學時應進行 #衛教宣導、重視 #學生的表意權,讓學生有機會表達疑慮與擔憂,才能平常心看待疫苗施打與副作用。她也呼籲學校應有支持系統,建立相關說明及意願書,讓家長能在青少年施打疫苗前後持續觀察與評估。
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整理|汪彥成、蔡欣佩
設計|蔡欣佩
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學生的表意權 在 王婉諭 Facebook 的精選貼文
「違法服儀規定學校大公開!讓學生安心穿外套有這麼難嗎?」
有一種冷,要學校覺得冷才算冷?今年冬天全台的氣溫都下探個位數,對許多人來說肯定都印象深刻,教育部也在去年八月發布國高中新版服儀規則,明訂學校應開放學生穿著保暖衣物於校服內及外。
但是,卻有許多學校完全不甩教育部規定,甚至還嗆學生:「學校有學校規定,教育部有教育部規定,要遵守教育部規定,請你去教育部上課!」
不久前,這件事鬧得沸沸揚揚,當時我便要求教育部,應發函至全國各級公私立學校,要求各校依循本次修正的各項法規,同時,也透過預算提案,要求教育部應統整全國各校之校內規範是否有待修正之處,並且建立並宣導相關申訴管道,以利學生通報。
而今天上午,我參加由臺灣青年民主協會 TYAD召開的「全台國高中禦寒衣物外穿調查結果公開」記者會,沒想到在教育部發函過了一個月後,違法比例竟然還如此驚人!
經過臺灣青年民主協會調查,在教育部重申規定後,高中職仍有 72.5 %的學校不符合規定,國中甚至高達 95.6 %依然違法,還有學校逕自訂定溫度標準,須達一定溫度以下,才能外穿禦寒衣物,而且,學校的標準也都大不相同。
這樣的做法,明顯無視教育部法規,違法限制了學生加穿禦寒衣物的權益!
◇ 標示方法
🟥 紅燈學校(違法):無論如何保暖衣物不得外穿
🟨 黃燈學校(違法):達一定溫度才可外穿禦寒衣物
🟩 綠燈學校(合法):學生主觀覺得冷就可穿禦寒衣物
◇ 高中職統計結果,違法比例:72.5%
🟥 201間,47.3%
🟨 107間,25.2%
🟩 117間, 27.5%
◇ 國中統計結果,違法比例:95.6%
🟥 137間,75.7%
🟨 36間,19.9%
🟩 8間, 4.4%
看到這樣的結果實在讓我難以相信,我以為,這樣的情況只會發生在我們那個年代。我家的孩子分別就讀國小、國中,所幸兩間學校都給學生自由穿外套的權利,但沒想到全台國高中違法的比例竟然這麼高,到底學校為何要堅持干涉學生的穿衣自主權?
根據《兒童權利公約》內容,所有兒童的事務,應該都要以兒童的最佳利益為首要考量;兒童的發展,也應該受到保障;學校干預學生的穿衣自由不僅毫無道理,更明顯違反了兒童權利公約,也完全無視學生的表意權。
每個人對於溫度、冷熱的感受都不一樣,學校實在不應該如此堅持,強制定義冷的標準!
我希望教育部遵守承諾,趁著本週開學的新學期,進行全面盤點徹查,並且針對違規的校方確實督導,並且在三月之前提出完整的調查報告和後續推動措施,我也會持續緊盯,不讓學生的權益繼續受損!
#有一種冷叫媽媽覺得冷
#有一種冷叫學校覺得冷
#真正的冷應該是我覺得冷
#讓學生安心穿外套
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09:25 無線人生/Beck
無線人生故事簡介:
大學生張亦賢,從小看得見別人看不見的東西之外。
在他的眼底,每個人背上都有著各種顏色的光線,往外延伸至人產生情感的人或物件上,線條的顏色則代表著愛情、親情、友情,或是對事物的珍惜等。
然而,他身上卻一條線都沒有。不論是相依為命的外婆,或者同校多年的朋友,他們身上的線在連結到自己之前就消失了,這讓張亦賢不斷懷疑自己對外的情感是否事實,與人來往時也總會有心理障礙。
在張亦賢的經驗中,身上的線同時消失是輕生的前兆,這讓他對自己的人際關係更加保守,卻也是驅使自己硬著頭皮去干涉陌生人的心理狀態,但在張亦賢不善言詞、又無法說明「線消失了」的情況下,人雖然救回來了,卻也常讓互動過程像個白目的笑話。
就在某次鬧上警局的事件中,張亦賢遇見大他幾歲的警佐黃士弘,他發現黃士弘竟有一條從未見過的銀灰色線條連到自己身上,從此千方百計地想和黃士弘混熟來搞清楚這條線的意義.....
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