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🔎【期末教學意見調查】懶人包來了😘
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（發放方式將視疫情狀況再公告）
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📌 時間：即日起～6月21日(一)上午9:00
📌 方式：進入「校務資訊系統」→「教學意見」→「填寫教學意見調查」
📌 網址：http://www.ccxp.nthu.edu.tw/ccxp/INQUIRE/
📌 詳細資訊：http://curricul.site.nthu.edu.tw/p/404-1208-165832.php?Lang=zh-tw
〔台灣 Taïwan〕ＯＫ好，爪耙真的是妳？😉
．凡走過必留下痕跡．
．國民黨情治單位的詳實紀錄出賣了妳．
前情提要請參閱〈你是忘記了，還是害怕想起來？〉（https://reurl.cc/YWxpR4）。
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高閔琳重申：「沒有真相就沒有和解」，嚴正呼籲促轉會，#直接公布加害者名單 和全體受害者。唯有公布真相、全面清查（Vettings）、徹底除垢（Lustration）才能促進社會和解，推進台灣的民主深化。
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．說一個謊，用一百個謊也難圓．
．狡辯說謊想掩飾？欲蓋彌彰，漏洞百出！．
聽說 #林奕華大立委 昨天接受媒體訪問試圖反駁自己不是當年威權時代的「爪耙」，結果本來想自清倒是變成了自爆，還說說自己「被促轉會鬥爭」，看到這裡我就笑歪了。
一、#促轉會釋出的資料，#完全匿名、#完全去識別化。
促轉會完全沒說是林奕華，指認說是林奕華的人是我。
興許是林奕華大立委未料竟被我這火眼金星的後輩認出，急了，連忙自己跳出來主動說「促轉會影射的是他」、促轉會「把他過去學生時代的資料給公開了」。
喔～所以妳承認那真的是妳的資料囉？
OK 好。感謝承認是爪耙。
（這種自己承認「山西布政司的那五千兩就在他房裡」蠢笨搞笑電影劇情，說真的我只有在周星馳的電影裡看到過。真的笑死。）
本來林奕華大立委對於爪耙身份「坦承不諱」也就罷了，但她接受媒體訪問說遛嘴自爆之餘，還不善罷甘休洋洋灑灑寫了篇臉書自爆更多。
耶～那我也只好一一駁斥回應囉。
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一、如何推知爪耙就是林奕華？
1980年代、野百合世代；全台灣，大學根本沒有幾間，有政治系的更沒幾間，至於同時還有創建「學生會」組織的大學，更是兩三隻小貓屈指可數。至於台大學生會長，至今也沒有幾個人。
1980年代。政治系。女。大四。
光是從「年代」、「政治系」、「女」、「大四」這四個線索資訊，就直接排除了台大以外的其他學校和其他人。
編號Ａ２，#除了林奕華，#沒有別人。
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二、林奕華受訪表示「確實跟（威權獨裁）政府見過面」、「以前都民進黨當學生會長，我當選就是滲透嗎？」以及自爆她「是第一位有國民黨籍身份當選的台大學生會會長」！
我是不太能理解威權時代選擇跟殺人獨裁政府站在一起、不起身對抗暴政、不追求自由民主，樂當黨國爪耙樣板學生有什麼好驕傲。
但有承認跟獨裁政府見面和學生時代就加入國民黨就好。
有點基本常識都知道，八〇年代依然是國民黨一黨獨大、威權獨裁、戒嚴時期；國民黨之外，只有「黨外」。1987解嚴，1988年台大學生投票三讀通過《學生憲章》「台大代聯會」正式改制為「台大學生會」，當時的被打壓的民進黨也才創黨兩年。1990全台校園風起雲湧眾聲喧嘩捲起「野百合學運」，就是為了向獨裁的國民黨爭取民主、自由和人權；要求廢除萬年國會、臨時條款刑法100條並訴求「黨政軍退出校園」等等。
說實在的，當時參與運動的學生們沒人具有民進黨籍，也跟當時草創時期是隻嬰兒小弱雞的民進黨沒太大關係。
林奕華自己承認就是 #覺民學會 背景、#學生時代就具有國民黨身份 也罷，說謊鬼扯「都民進黨的在當選」根本於史實不合、也不合邏輯。
照林奕華這種講法，#可能黃國昌也民進黨（我又笑了），#賴中強也民進黨，#大家通通民進黨！後面還有一個張姓新黨，大概也是民進黨假扮的吧？笑死。
說人腦補，不如承認自己腦有黑洞。政治系的，歷史比讀昆蟲系的還差，實在說不過去。
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三、林奕華臉書寫道「促轉會的資料也顯示，學生會長每月支領津貼為N/A」⋯⋯想把「沒領到錢」偷渡成「沒有被吸收」，這邏輯真的太差。
#再度承認自己在學期間為國民黨做事，
#只是沒有領到錢？
依據促轉會紀錄，這位跟黨國情治單位人馬接觸打小報告的政治系女學生會長，光是有紀錄的就有25次。
林大立委此時表面撇清，內心應該很想回頭問國民黨中央，為啥當時當學生這麼認真為黨打工卻沒支津、沒領到錢吧！
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四、林奕華受訪表示「她也是六四天安門事件後，第一批前往中國與大學學生會交流的台大學生」。
呃呃噢噢，#抹紅自己來舔共 是為「當代國民黨顯學」這我是略懂略懂。但六四天安門事件後，全中國該被鎮壓的學生都被鎮壓殺光了，林大立委見的是那一種對岸學生、什麼學生會？
難不成林奕華是要表達自己跟鎮壓六四的共產黨關係很好？
另外，把自己作為的「#加害者」向獨裁政府報告25次的 #告密行爲 類比為美國AIT #訪談黨外民間自由人士；把真真實實受到國民黨屠殺迫害監視送去坐牢的「#真實受害者」#黑名單 講成是「#被害妄想」這不是偷換概念而已，這根本是顛倒是非、無恥至極、人神共憤。比扯鈴還扯。
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五、林奕華臉書寫道「情治單位想佈建的是學生會」接著顧左右而言他，鬼扯台大學生會乃由學生直選和有學代大會民主監督的運作制度⋯⋯這兩者有何關係？這到底什麼邏輯、什麼論述？
國民黨情治單位想佈建掌控的是整個校園，不是學生會那幾隻小貓！
只能說，多數有腦的台大學生都不會被情治單位吸收，只有腦洞的人會白白幫獨裁黨打工還沒領到薪水。我本身是台大三十多年來學生自治史上同時擔任過學生會長及學代會議長之人，當年同時還參與系學會、玩美術社、椰風搖滾社等；學生組織如何運作我最清楚。
再怎麼議會民主、監督運作，
也無法監督到有人要私下告密吧？
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六、林奕華表示「促轉會的資料載明學生會長的類別為『運用關係』，就表示情治單位根本不認識學生會會長，是透過關係才搭上線」以及「促轉會資料中的評價表現欄位是情治單位寫的，又不是學生會長自填」？
直球對決很ＯＫ，誰被打爆不知道。
前面五個腦缺薄弱論點被打爆還能大書特書我也是服了，最後那兩點我就集中一起寫吧。
（一）情治系統擔心爪耙線人身份暴露，於是動用關係間接打探消息傳遞消息，這只有腦洞的人看不穿。（二）上級主管單位要為你工作表現打考績，評量難道叫你自己填？這年頭連「教學意見調查表」、「顧客滿意度調查表」都是學生幫老師填、顧客消費者幫店家填，你說要自己填好棒好開心這我還是第一次聽到。
當然，全世界各國的轉型正義工作裡頭，
都是很歡迎鼓勵 #加害者自白，主動道歉。
不過腦洞的人，真的是不講話都能惹惱正常人。
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＃國民黨不倒 ＃台灣不會好
我個人沒啥見獵心喜，只不過是對爬梳歷史有興趣恰好又有參與過，為人比較有正義感罷了。
中國國民黨人士最愛講開口閉口「中國五千年歷史」如何云云，此時的林奕華卻「害怕想起來」，閉口不談過去，大聲嚷著要大家關注2021。
OK好，那我也只好大聲說，航太產業是蔡英文2019參選總統提出的政見，2020蔡英文當選後，有政府會做事，今年2021蘇貞昌行政院長領導的科技部提出《#太空發展法》草案。啊，法案也不是妳提的，身為立法委員認真審查法案是天經地義最基本的工作內容和義務，不解林奕華有什麼好說嘴？
至於堂堂正正道道地地的自由民主台灣人我，隨心所欲跨越濁水溪、阿公店溪、典寶溪、荖濃溪，穿過一整條基隆河淡水河來問你都只是剛好。擔任高雄市議員的工作，前陣子嚴格監督陳其邁，不只放話要高雄的青年住宅別搞得像月租4萬4%仔 #柯文哲，重點還要求加速把韓總惡搞兩年失落的高雄光榮感找回來。
高閔琳會不敢監督高雄市長？？？
這個問題，
還是請林奕華回頭問問同黨同志 #韓國瑜 吧！
他比較有經驗。
#懂台積電算什麼
#時代先端都在搞虛擬貨幣
#國民黨還好意思說要征服宇宙？
#請先把愛情摩天輪蓋好
【梅花快報】期末幸運梅~~~
繼上次在梅園拍到七瓣梅，編編昨天又去了一趟梅園，發現梅花已經開了2成囉。聽說周四還有一波寒流要來，含苞待放的小梅兒也準備好要再開一波了😍
今天就用幸運的梅花祝福正在努力準備期末考的同學們，大家都All Pass！加油加油🤗
編編聽說，有填 #教學意見調查表 的同學，歐趴率會飆高一倍哦🤭
📌還沒填表的請看這裡：http://bit.ly/2LoWqkd
#考試戴口罩安全有保障🤣
剛剛正好收到學校寄來教學意見「成績」，是的，教授們也是會覺得自己被學生打成績，如果分數與意見不好，玻璃心當然也會碎的亂七八糟~ 收到「#老師好可愛」、「#老師好帥」、「#老師好香」（？）的感官主義式意見，固然會覺得很開心，但是，我們同樣也很重視各種負面建議與令人窩心的鼓勵。畢竟，「教」與「學」是教育兩面體，能夠真正得知學生上課學習的感受，才是老師們進步的原動力。
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■ #教學評量的意義
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以「#學習者」為中心的教學理念，是現代教育體制所強調的特色，因此誕生了這種評量方式。從我是屁孩時，就已經有用2B鉛筆畫問卷填表了（歷史的眼淚）。在制度設計的意義上，此評量有著「#激勵教學動機」、「#提供溝通管道」、「#確保教學品質」、「#提供教務績效的依據」的功能。
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■ #教學評量的偏誤
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不過有教學評量的相關實證研究指出，學生在填答時，最容易展現出來的偏好，並非教師教學的技術與內容，更常是教授們的個人特質。具有正面特質的老師（溫暖、耐心、有趣、隨和），得分通常高於具負面特質的老師（冷漠、急躁、呆板、權威 ）。所以，真的還蠻容易把「教學意見調查」變成「#消費滿意度調查」XD。
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📌 #我們今天就來談談：
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▶ 我收到我的教學意見調查統計了！
▶ 教授的玻璃心碎滿地！
▶ 教學評量的功能與意義
▶ 教學評量的迷思與偏誤
▶ 老師一定要很會教書嗎？
▶ 這是消費者滿意度調查？
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📢 #firstory 聽這裡：https://open.firstory.me/story/ckcohcb26c6pg0918ad9x81te?ref=android
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📣 #spotify 聽這裡：https://open.spotify.com/episode/3nshG014somdx7dEEOtM4c?si=3W45MnouRzK72UQYhCtMog
📲 #FB : https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1516588328528787&id=208541192666847
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#失眠錄音
請問大家教學意見填寫的目的是什麼，是為了讓不適任的老師知道他的教學有問題，而希望他修改，但感覺教學意見填了就只是為了選課啊，感覺不到某些不 ... ... <看更多>
教學意見調查 在 [討論] 期末教學意見調查！ - 看板NTUcourse 的推薦與評價
各位同學新年快樂！
不好意思打擾大家，我是資管系助理教授孔令傑，沒事喜歡在板上潛潛水、
看看文章 XD。今天來是想要請還沒填教學意見的大家去填～～
本學期的期末教學意見調查到 1/4 截止。
因為在教務處兼行政了一陣子，聽過一點教務處關於教學意見調查的討論
（但我的言論只代表我本人意見，不代表教務處 XD）。
近年來臺大學生愈來愈不願意填寫教學意見調查，平均填答率每年都在下滑。
據我自己從學生那邊聽來的理由，通常是對於效果不好的課，
學生普遍覺得「填了老師也不會改」、「反正我已經修完了」之類的。
但！就算老師自己真的不看，其實校、院、系多少也是會看的，
但對於學校裡教學品質低落的課程（和老師），校、院、系是愈來愈無能為力，
因為老師們總是可以說填答率如此低落，
平均再低分也不能代表什麼（學校裡大部分課程都是 60 人以內，
平均填答率印象中是 40% 上下，如此則一門課收集到的的確大多都是小樣本）。
以下我拿管院裡的兩個規則舉例（其他院或許也有類似的規定，只是我不知道）。
1. 管院有一條英語授課補助規則，若管院老師用英語授課，
就按照外籍生人數給老師經費補助（是經費，不是薪水），
前提是「教學評鑑分數平均達若干分」，
但這個門檻現在改成「教學評鑑分數平均達若干分且填答率達若干若干」了，
換言之只要填答率夠低，則效果再差的英語授課課程也能得到經費補助。
2. 管院教師評鑑辦法裡面，
有「過去五年若干門課平均低於若干分」的老師要怎樣怎樣的規定，
也改成「過去五年有若干門填答率達若干的課平均低於若干分」了，
換言之如果有一門課真的是很不 OK，
但大家都只是氣在心裡而不在官方意見調查表達，只會惡性循環而已。
相信大家都希望臺大更好，所以雖然可能只有微小的效益，
還是想請大家花一些時間寫學校的教學意見調查！
當然寫不寫依然是大家的自由，大家自行選擇就好。謝謝～～
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附上教務處的填寫說明：
學生於調查期間至「myNTU/學生專區/個人資訊/ePo學習歷程檔/登入ePo」
(網址：https://if163.aca.ntu.edu.tw/eportfolio/ )；
或至「myNTU/學生專區/課務資訊/期末教學意見調查」
（網址：https://investea.aca.ntu.edu.tw/opinion/login.asp ），
以個人計中帳號密碼登入即可填答。
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1514896970.A.7FA.html
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