#工作坊做什麼 #小編幫你做筆記 #比利時照護理念
【什麼是 #有意義的活動,如何設計 #有意義的活動】
活動不一定非得是精心企劃,特別安排的大型活動,自我照顧像是按摩美甲化妝、日常家事工作如打掃環境也都能長者生活中的大小活動。#長輩不住照護中心也好實用
#要讓住民產生幸福感是活動的核心目的,但活動更重要的是要具有意義,而意義也會因人而異。
瑪蒂主任在工作坊的一開始就分享他的經驗:
中心曾有一群失智長者終日只是茫然無神的坐在客廳裡,直到在客廳安裝了一座流理台之後,長者行為開始發生顯著的改變:
👴👵失智長輩們會隨手洗刷打掃,就像過去在家裡一樣的生活習慣,雖是日常活動,但卻具體改變了長輩的行為,成為有意義的活動。
也因此接下來中心的建築改裝,也將掃具設計作為客廳的重要設施之一。
而中心照護人員也自日常的觀察中安排適切的活動:
了解長者過去有繪畫習慣,在提供畫具之後,躁動易怒的長者因而被轉移注意力。
護理人員僅是更換了稱呼長輩的方式,住民的行為與情緒也就獲得很大的改變。在挖掘對長輩有意義的活動是什麼或許需要花費時間,但在找到合適的活動後,照護所花費的心思也大幅降低。
在設計執行活動時必須要留意到住民對活動的反饋,執行時間、進行長度與頻率、地點與夥伴,都可能影響到長輩對活動的滿意度。
而不同的住民也可能因為性別、行動不便、情緒、教育程度或認知能力的差異,而會需要不同程度的關注與協助。認識了解住民的需求後,設定目標,安排活動,持續修正,逐步的改善活動。
瑪蒂主任分享自身經驗,#有意義的活動對長輩的生活有以下顯著的改善:
↘降低對藥物的依賴
↘降低憂鬱的比例
↗增加長輩的社交互動
↗提升住民的自立能力
在小組分享時間,各位學員也分享了在工作現場所實踐的 #有意義的活動
過去賣酸梅湯的奶奶在入住機構後,在工作人員的鼓勵下獻出了拿手絕活,現在酸梅湯已經成為中心的招牌,更連結了機構與社區的交流關係!
也有朋友反思了自己的工作環境,並具體提出自己的行動方案與大家分享!
在台灣的照護夥伴們,或者是關心自己家中長輩的朋友,你們要怎麼設計安排長者 #有意義的活動呢 ?
「長輩不住照護中心也好實用」的推薦目錄:
長輩不住照護中心也好實用 在 銀享全球 Silver Linings Global Facebook 的最佳解答
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【提升長輩生活品質也是門專業-生命與生活協調師CLL做什麼?】
為了提升長輩的 #生活與生命的品質,團康遊戲是消除長輩憂鬱,增進長輩幸福愉悅感的重要方法之一。#長輩不住照護中心也好實用
在比利時的照護現場自1985年起就有團康活動專家帶領長輩進行活動,接著在1988年起開始培訓高齡的團康師,又進展到 #所有的工作人員都要具有帶團康的能力,而 #高齡團康師 扮演驅動工作夥伴與長輩生命熱情的引擎,專注於提高長者的福祉與幸福感。
時到今日比利時已經為這個職位已經正名為「#生命與生活協調師」,因為這門專業已不僅需要團康能力而已。
要能提升生活與生命品質,豐富長輩的生活體驗,需有能力扮演 #6項角色
以下是6個角色及分別需要具有的關鍵能力介紹:
1⃣個人導師
獲取住民信任,善於聆聽、溝通,能夠陪伴住民從了解自己開始,發展生活計畫,建立與外在環境的關係,並且鼓勵長輩培養自主自立的能力。
2⃣環境協調師
高齡的住民或許會因為年邁,有部分感官不若過去敏銳。因此去優化生活空間提供豐富的五感體驗,讓長者能夠舒服自在的環境與氛圍,也是一大重點。讓喜歡親近自然的長輩蒔花弄草,讓長輩照顧寵物,讓生活空間中有情感寄託,營造家的感覺。
3⃣活動協調師
在了解住民感興趣的事物後,發揮創意,訂定目標,針對個人、小組或是多人團隊攝鏡並引導有趣的活動,引領長輩培養烹飪、運動等等嗜好,凝聚彼此的感情。
4⃣文化教練
藉由文化活動刺激長輩的藝術與創意能力,不論是鼓勵住民個人成長、發現天賦,或是創造機構內住民與工作人員的連結,或是與鄰近社區有所互動,都能創造長輩更好的生活體驗!
5⃣社區協調師
照顧中心應該要與鄰近的社區建立緊密的連結,瑪蒂主任服務的中心就曾經藉由辦理市集,邀請社區夥伴來到機構,藉此了解中心的樣貌。不僅是讓長輩的社交生活拓展到新家園的環境圈外,也讓中心內外的人際互動、資源交流。
6⃣生活品質專員
中心團隊中的工作人員針對不同做法與價值的同事進行開放討論,確保住民結構性的參與,藉以刺激團隊中專注品質並創新的作法。
瑪蒂主任提醒到,一位協調師不需要強求具有6樣能力,與其他的工作夥伴互補支援,也能夠豐富長輩的多元生活!
關注長照議題的朋友們,你們覺得自己具備了哪幾樣能力呢?你的夥伴有什麼能力?你想要擁有哪些能力呢?
下次制定活動或計畫時,試著扮演不同角色思考吧!
#小編覺得自己有環境協調師和社區協調師的能力
#想要學習文化教練和活動協調師的能力
#歡迎大家分享自己的能力❤️
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【照護中心的工作人員「真正」認識高齡住民的具體方法】#長輩不住照護中心也好實用
「中心的一位住民過去是獨居長者,因為失智躁動的狀況非常難以安撫,直到我們和他的姪子聊天時發現到,爺爺過去最喜歡看戰爭影集,請姪子把那套DVD送過來以後,我們每天播放一集,爺爺的躁動情形漸漸地少了!」瑪蒂主任如此分享。
上一場工作坊對「賦權」做了基本的闡述,但是這一切都必須要從了解長者開始。怎麼樣才能開始探索長輩的內心世界呢?
🖋在新住民入住時,和長輩深入地談談吧!
了解他的生活習慣,小至日常習慣,深度至性需求為何,不只諮詢本人,詢問親近家人、照護工作人員都可能獲得關鍵的資訊。另外對於新生活有什麼意見呢?透過滿意度去理解。
假使長輩不滿意伙食,讓長輩組成菜單委員會,讓他們對餐食也提出意見吧!
瑪蒂老師分享具體工作所使用的 #三大法寶:
📝個人筆記-
向新來乍到的爺爺奶奶真誠的提問:「我們需要真實了解你的願望、偏好、喜歡、不喜歡的事情,記錄在筆記裡我們能更認識你,提供更適合你的照顧」而提問盡可能具象或運用比喻,也連結居住空間,舉例如下:
🏠🚪入門玄關:詢問長輩的姓名、生日、在家裡的走動習慣、職業工作、了解宗教信仰等內容。
🚗🛵車庫空間:詢問出門方式、了解長輩對戶外活動、採買工作、使用交通服務的經驗。
🛋🖥客廳:了解對長輩的重要的人、欣賞影視的習慣或是日常活動
各個不同空間都能引導長輩說出不同的關鍵資訊!🛏🚽🚿🎶🎩👜👔🍽🥢
📝個人計畫-
分別針對不同身心狀況的住民作個別的個人計畫。
🧓👵對認知能力較佳或中等的長輩
透過Omega賦權問卷了解住民在生活中所重視面相的優先順序,並了解他們生活中還有哪些追求的目標,根據個人意願規劃長輩的個人計畫。
🧓👵對失智症的長輩
用觀察量表了解長輩的幸福感來源,並以此為依據增進長輩的生活品質,也教導協助家屬增進拜訪時的品質。比如觀察到某些物件能讓失智長者感覺安心,就準備個小袋子讓長輩能夠貼身攜帶。
📝生命之書-
讓照護人員與住民家人一起使用照片、回憶與故事製作長輩的生命之書,陪伴老人家回憶過往,說說當年勇,藉此讓家人與工作人員和住民開啟對話,並且在過程中找到調整照護方式/生活計畫的方法。
瑪蒂主任說道,過程真的很花時間,但真的很值得!在真實認識長輩,協商後再擬定個人生活計畫,照顧服務都隨之調整,能夠日漸到位。
學員們輪流扮演長者與工作人員後,聊的欲罷不能。
大家都回應這套做法不只是在機構適用,居服、居家醫療工作者、社工員的工作現場也都好實用!
#現場專業工作者好多人選擇從餐食開始認識了解長輩需求
#引導過程善用圖像可以更有效的刺激長輩發想與溝通
#小編自己好像也不認識自己的阿公阿罵
#回家來撒嬌追問
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